2013托?？谡Z機(jī)經(jīng)匯總

托?？谡Z機(jī)經(jīng)是前人考試經(jīng)歷的真題再現(xiàn)，對(duì)于后邊托福考生而言具有很高的價(jià)值。但還有一部分的同學(xué)多托?？谡Z機(jī)經(jīng)不怎么太了解，下面我們?yōu)閺V大的考生整理了一些托?？谡Z機(jī)經(jīng)的資料。

第一題:學(xué)校獲得一大筆錢，應(yīng)該修建圖書館or體育館和娛樂設(shè)施。

　　第二題:學(xué)生是否應(yīng)該在學(xué)習(xí)期間做part-time job。

　　第三題:閱讀是學(xué)校計(jì)劃所有學(xué)生參加capital hospital實(shí)習(xí)internship，來使學(xué)生決定是否將醫(yī)學(xué)當(dāng)做未來的職業(yè)，同時(shí)這個(gè)實(shí)習(xí)將在暑假進(jìn)行因此不會(huì)影響到學(xué)生的日常功課的學(xué)習(xí)。聽力中女生同意。因?yàn)檫@樣的實(shí)習(xí)一方面可以將實(shí)踐與課堂知識(shí)相結(jié)合，并且可以在選擇醫(yī)生這種職業(yè)前在實(shí)習(xí)中親歷未來可能會(huì)遇到的問題以便決定是否從事這個(gè)行業(yè)。第二是可以不和課程相沖突，女生認(rèn)為醫(yī)學(xué)課程本來就很多很難，她平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室做作業(yè)到很晚。

　　第四題:講轉(zhuǎn)移diversion話題。教授給個(gè)例子。政客A和B討論是否應(yīng)該在河邊建公園，主要是政府是否承擔(dān)得起建公園的費(fèi)用。A說不能，舉出金融統(tǒng)計(jì)數(shù)字 financial statistics和指出政府的budget不足以支付公園的建設(shè)。B認(rèn)為政府應(yīng)該建，但沒說錢的事，而是說小時(shí)候他跟父母去河邊玩，看到船飄在水上很好看，如果建了公園所有人能看到了，還可以帶著全家在飯后去公園放松。最后，大家投票給了B，因?yàn)榇蠹冶籅所描述的美好景象所吸引而忘記了錢的問題。

　　第五題:男子牙疼toothache 正在犯愁是否立即去看牙醫(yī),遇見一女同學(xué),故把情況跟她述說,因?yàn)樗?jīng)常看牙的那個(gè)牙醫(yī)正好不在,他打電話去人家說他可以去急癥,但是如果他去看急癥則要開車到30分鐘外的急癥醫(yī)院,他因此會(huì)錯(cuò)過上的物理課,他不想錯(cuò)過,但又擔(dān)心自己牙疼的利害。

　　第六題如何捕捉工廠排放的CO2以避免環(huán)境污染，一種是在排放之前捕捉，例如煤工廠就這樣，CO2在過濾器中與一些化學(xué)物質(zhì)結(jié)合發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，分解大部分CO2;另一種在排放后捕捉，通過種樹，因?yàn)闃淠緯?huì)吸收CO2。例如某工廠就在工廠周圍中種植很多樹木來吸收產(chǎn)生的CO2。

　　托?？荚嚨臋C(jī)經(jīng)泛指前人對(duì)于TOEFL考試后的考試總結(jié)，我們在網(wǎng)絡(luò)上可以找到機(jī)經(jīng)，但是，很少會(huì)找到具體的機(jī)經(jīng)使用指南，在此，建議機(jī)經(jīng)使用如下：

　　1、根據(jù)機(jī)經(jīng)，具體地找到某些名詞的表達(dá)，特別是常用的單詞，比如“恐龍”“蚜蟲”或者馬達(dá)加斯加的某種特殊的猴子，或者是類人猿等，那么，這樣可以積累我們的相關(guān)的詞匯表達(dá)，在考試中就不會(huì)因?yàn)椴欢畬I(yè)的詞匯而丟分。

　　2、據(jù)機(jī)經(jīng)明白此類lecture的具體的分類及考點(diǎn)，一定要明白類似的考題是否出現(xiàn)過，如出現(xiàn)過，具體的考點(diǎn)是否有類似的題目類型，那么，通過自己的總結(jié)，就會(huì)明白具體的本類型題的具體考點(diǎn)，這樣可以有備而來去準(zhǔn)備TOEFL考試。

　　3、當(dāng)所有的機(jī)經(jīng)基本可以按照以上兩步做了之后，下一步的工作就是自己結(jié)合TPO去具體的分析TOEFL真題和機(jī)經(jīng)的異同點(diǎn)，以修正自己對(duì)于TOEFL聽力不成熟的想法。

托?？谡Z機(jī)經(jīng)重中之重就是要顯示練習(xí)并反復(fù)錄音，直到能背誦下來為止。

關(guān)鍵詞：