生活中處處都有著數(shù)學(xué)的影子，可以說(shuō)是數(shù)學(xué)是眾多學(xué)科中應(yīng)用場(chǎng)景最廣泛的，所有行業(yè)也離不開(kāi)數(shù)學(xué)的輔助，因此，數(shù)學(xué)這門專業(yè)也成為了不少學(xué)子出國(guó)留學(xué)的第一選擇，據(jù)了解，澳洲數(shù)學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容十分豐富，從而吸引了無(wú)數(shù)學(xué)子的目光，為此今天小編就為大家整理了澳洲數(shù)學(xué)專業(yè)排名比較高的6所名校等相關(guān)信息。在此推薦給大家以供廣大遠(yuǎn)赴他國(guó)的學(xué)習(xí)的學(xué)子們作為參考，希望能對(duì)你有所幫助。有任何問(wèn)題都可以咨詢IDP留學(xué)顧問(wèn)哦!

　　澳洲數(shù)學(xué)專業(yè)排名比較高的6所名校

　　1、澳大利亞國(guó)立大學(xué) Australian National University

　　2、墨爾本大學(xué) The University of Melbourne

　　3、昆士蘭大學(xué) The University of Queensland

　　4、莫納什大學(xué) Monash University

　　5、悉尼大學(xué) The University of Sydney

　　6、新南威爾士大學(xué) The University of New South Wales

　　澳洲數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

　　數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生無(wú)論在國(guó)內(nèi)國(guó)外，需求量都明顯增加。特別是根據(jù)最新的統(tǒng)計(jì)，北京市需求畢業(yè)生人數(shù)最多的十大專業(yè)中，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)需求量位居前列。而澳洲最火的職業(yè)精算師，也多是出身數(shù)學(xué)專業(yè)的。

　　(1)it業(yè)職員

　　代表職業(yè)：程序員

　　就業(yè)分析：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進(jìn)入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫制作等職業(yè)，具備先天的優(yōu)勢(shì)?！霸诟倪M(jìn)一個(gè)軟件的速度、效率，需要新的思想和方法方面，數(shù)學(xué)高手創(chuàng)新能力比一般計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生還要強(qiáng)?！蹦持鹖t公司工程師說(shuō)。在一項(xiàng)針對(duì)it行業(yè)230名成功人士的抽樣調(diào)查表明，其中200名屬于以數(shù)學(xué)專業(yè)或其相關(guān)專業(yè)為依托實(shí)現(xiàn)職業(yè)再選擇的人。

　　(2)商務(wù)人員

　　代表職業(yè)：保險(xiǎn)精算師

　　作為一名精算師，不僅需要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法和數(shù)據(jù)對(duì)未來(lái)變化的趨勢(shì)做出分析、判斷，同時(shí)也需要具有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)，對(duì)法律、稅務(wù)制度、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、投資有透析的了解，特別是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)具有敏銳的洞察力和處理各種可控風(fēng)險(xiǎn)的能力。由普通的精算人員最終成長(zhǎng)為精算師，道路漫長(zhǎng)艱苦，一般要花上5-7年時(shí)間。

　　就業(yè)分析：金融數(shù)學(xué)家已經(jīng)是最搶手的人才之一。最簡(jiǎn)單的例子是，保險(xiǎn)公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。在美國(guó)，芝加哥大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、斯坦福大學(xué)卡內(nèi)基.梅隆大學(xué)和紐約大學(xué)等著名學(xué)府，都已經(jīng)設(shè)立了金融數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)位或?qū)I(yè)證書教育。盡管如此，在澳洲很吃香的保險(xiǎn)精算師，很多都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身。

　　(3)教師

　　就業(yè)分析：據(jù)國(guó)家教育部預(yù)測(cè)，今后5年內(nèi)，我國(guó)高中教師缺口達(dá)到116萬(wàn)人，其中對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等基礎(chǔ)學(xué)科的教師需求量最大。廣東省許多市縣甚至出現(xiàn)數(shù)學(xué)“教師荒”。全國(guó)37個(gè)大中城市人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)分析表明，數(shù)學(xué)教師十分搶手。拓寬師資渠道，面向社會(huì)招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無(wú)疑為報(bào)考綜合院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間。

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