關(guān)于澳洲留學(xué)早教專(zhuān)業(yè)移民受到阻礙問(wèn)題

目前，澳洲政府方面提出的關(guān)于早教專(zhuān)業(yè)的移民政策改動(dòng)問(wèn)題引發(fā)了很大的關(guān)注度。他們提澳洲留學(xué)生因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)間不夠會(huì)失去移民的機(jī)會(huì)，這樣的改動(dòng)與大學(xué)里面的教學(xué)起了很大的沖突。

根據(jù)有關(guān)的新聞報(bào)道指出，在澳洲留學(xué)的中國(guó)學(xué)生有一部分只需要再實(shí)習(xí)5天就能達(dá)到澳洲政府方面提出的移民政策了，但是卻被批不合格然后在原來(lái)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上再加時(shí)間。這種教育方與移民部的政策不一致，意味著希望以兒童早期教育教師資格申請(qǐng)技術(shù)移民的留學(xué)生，面臨著與本地學(xué)生不一樣的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，也引發(fā)了對(duì)他們不公平甚至歧視的疑慮。

在2013年10月改變條例之后，雖然澳洲留學(xué)校務(wù)指導(dǎo)協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人提出在2014年2月之前還是按照原來(lái)的政策申請(qǐng)移民，為那些剛剛畢業(yè)的中國(guó)留學(xué)生提供了便捷。但那些近期才完成了實(shí)習(xí)時(shí)間與新標(biāo)準(zhǔn)要求不符、但還沒(méi)來(lái)得及申請(qǐng)移民的留學(xué)生則無(wú)法享受到這段緩沖期，因?yàn)樗麄兌歼€沒(méi)能完成4年的強(qiáng)制學(xué)習(xí)時(shí)間。雖然其中有的學(xué)生已經(jīng)在托兒中心有了固定的工作，但是要想獲得移民條件許可的實(shí)習(xí)時(shí)間，他們面臨著需要再花2萬(wàn)元，重修相關(guān)課程的命運(yùn)。

有很多從中國(guó)到澳洲來(lái)留學(xué)學(xué)習(xí)早教專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都有種被騙的感覺(jué)。在墨爾本皇家理工大學(xué)(RMIT)攻讀兒童早教文憑的王慧琪去年底畢業(yè)，但是雖然該課程按照澳洲兒童教育及照顧局(ACECQA)的教學(xué)要求，為學(xué)生安排了60天的實(shí)習(xí)，但其中和3至8歲兒童相關(guān)的實(shí)習(xí)時(shí)間僅為40天。不過(guò)按照AITSL的規(guī)定，和3至8歲兒童相關(guān)的實(shí)習(xí)時(shí)間需要45天。

學(xué)習(xí)早教專(zhuān)業(yè)的王慧琪就說(shuō)到：“我剛開(kāi)始是在墨爾本大學(xué)攻讀早教專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位的，但是在我沒(méi)完成碩士課程之前就不能申請(qǐng)移民。”另一名中國(guó)學(xué)生嚴(yán)娥彌(Emi Yan，音譯)也面臨著和王慧琪一樣的問(wèn)題。她在蒙納士大學(xué)(Monash University)完成了早期兒童教育教師碩士課程，該課程的要求與ACECQA的標(biāo)準(zhǔn)類(lèi)似，也是缺少5天與3至8歲兒童相關(guān)的實(shí)習(xí)時(shí)間。她們兩人呼吁其他受到影響的學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)向當(dāng)局陳情，希望能對(duì)她們的情況予以特別考慮。

另外，有些學(xué)校的早教專(zhuān)業(yè)為了能適應(yīng)AITSL的要求都在一定程度上調(diào)整了課程。皇家理工大學(xué)還為2名還沒(méi)有完成課程的兼職學(xué)生增加了實(shí)習(xí)時(shí)間。蒙納士大學(xué)教育系副主任克里根(Deb Corrigan)認(rèn)為，教學(xué)及移民標(biāo)準(zhǔn)不一致的情況對(duì)留學(xué)生不公平，AITSL此舉為特定人群設(shè)立了不同要求，這使得那些沒(méi)有時(shí)間及時(shí)提交移民申請(qǐng)的學(xué)生受到了阻礙。

雖然到現(xiàn)在還是有很多中國(guó)學(xué)生對(duì)澳洲方面就早教專(zhuān)業(yè)改動(dòng)移民政策的問(wèn)題抱有怨言，但是AITSL的負(fù)責(zé)任還是堅(jiān)持政策的改動(dòng)，他說(shuō)以前的移民政策已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在的移民政策才剛剛開(kāi)始。

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