現(xiàn)在有越來越多的中國(guó)學(xué)生到澳大利亞接受中學(xué)教育。國(guó)際學(xué)生和當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣，在完成各州規(guī)定的高中課程后，在12年級(jí)，所有的學(xué)生都必須參加州政府組織的畢業(yè)考試，通過考試的學(xué)生便獲得各州頒發(fā)的高中畢業(yè)證書。在中國(guó)學(xué)生讀完高中之后進(jìn)入大學(xué)的考試有高考，那么在澳洲呢?學(xué)生是如何進(jìn)入大學(xué)的呢?接下來就一起來看看澳大利亞的高考制度的簡(jiǎn)單介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

　　新南威爾士州(NSW)：高中畢業(yè)證書(HSC)(Higher School Certificate)

　　澳大利亞首都地區(qū)(ACT)：ACT12 年級(jí)證書(ACT Year 12 Certificate)

　　維多利亞州(VIC)：維多利亞州高中畢業(yè)證書(VCE)(Victorian Certificate of Education)

　　北部地區(qū)(NT)：北部地區(qū)教育證書(NTCE)(Northern territory Certificate of Education)

　　昆士蘭州(QLD)：高中畢業(yè)證書(Senior Certificate)

　　南澳大利亞州(SA)：南澳大利亞州高中畢業(yè)證書(SACE)(South Australian Certificate of Education)

　　塔斯馬尼亞州(TAS)：塔斯馬尼亞州高中畢業(yè)證書(TCE)(Tasmanian Certificate of Education)

　　西澳大利亞州(WA)：西澳大利亞州高中畢業(yè)證書(WA Certificate of Education)

　　雖然稱呼不同，但功能是相同的，性質(zhì)相當(dāng)于中國(guó)的高考。在澳大利亞，除了昆士蘭州以外，考試成績(jī)通常為百分等級(jí) Percentile Ranking, 滿分為 100，中間間隔 0.05。

　　各州對(duì)于成績(jī)排名的稱呼也不同，比如，新南威爾士和首都領(lǐng)地稱UAI-University Admission Index;維多利亞州稱為 ENTER - Equivalent National Tertiary Entrance Rank 西澳，南澳，北領(lǐng)地和塔斯馬尼亞稱為TER-Tertiary Entrance Rank;昆士蘭州的排名以稱為OP- Overall Position 雖然叫法不一樣，但反映的學(xué)生水平是相同的，即 UAl95 相當(dāng)于 ENTER95 和 TER95 的水平。如果一個(gè)學(xué)生的 TER 為 75.00，表明他的成績(jī)相當(dāng)于或略優(yōu)于 75%的 12 年級(jí)應(yīng)屆生的成績(jī)。

　　每年各大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)，都會(huì)劃出最低分?jǐn)?shù)線，達(dá)到最低線的學(xué)生就有機(jī)會(huì)被所申請(qǐng)的大學(xué)錄取。有的專業(yè)有預(yù)備課程的要求，有的專業(yè)會(huì)劃出專業(yè)課程的最低線，而各專業(yè)也會(huì)在最低線的基礎(chǔ)上通過不同的方式如問卷、面試等挑選考生。達(dá)到了所有的選拔條件之后，考生方可拿到大學(xué)錄取通知書。

　　和中國(guó)不同的是，高考成績(jī)并不是決定高中畢業(yè)生升學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通常，這一成績(jī)只占總成績(jī)的一部分，另一部分成績(jī)來自于學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，主要是 11 年級(jí)和 12 年級(jí)的成績(jī)。各州高考評(píng)分比例地區(qū)平時(shí)成績(jī)州會(huì)考新州 50% 50% 維州 30% 70% 南澳州 50% 50% 昆士蘭州 100% 0% 首都地區(qū) 100% 0% 塔斯馬尼亞州 100% 0% 澳大利亞的學(xué)校課程依據(jù)全國(guó)統(tǒng)一的課程大綱設(shè)定，高中課程設(shè)置靈活多樣，學(xué)生選擇面廣。

　　所有科目大致可劃分為 8 個(gè)主要學(xué)習(xí)范疇，包括：英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康與體育、技術(shù)、社會(huì)及環(huán)境學(xué)、英語以外其他語言、藝術(shù)。在這 8 個(gè)范疇之下有一系列科目供學(xué)生選擇。不同學(xué)校可供選擇的科目略有不同，而英語則屬必修科目。每年各州劃定畢業(yè)考試科目的范圍之后，允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣、特長(zhǎng)選課，每所高中都有幾十門甚至上百門課程可供選擇，從最基本的英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，到音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、編程等，這些課程都可以作為高考科目，學(xué)生們可以在考試中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并且為大學(xué)專業(yè)課程的選擇及將來職業(yè)道路的選擇奠定基礎(chǔ);而無論選哪幾門，分值都是相同的，比如音樂、戲劇與經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)都是一樣的。由于高考科目是任由學(xué)生根據(jù)其興趣及長(zhǎng)項(xiàng)來選，所以高考負(fù)擔(dān)也就不重了。興趣廣、學(xué)有余力的學(xué)生，選擇了與高考無關(guān)的科目還會(huì)增加被大學(xué)錄取的機(jī)會(huì)。除此之外，在科目?jī)?nèi)容程度和高考時(shí)問上，學(xué)生也是可以自由選擇的。如果一個(gè)學(xué)生在 11 年級(jí)就選了 12 年級(jí)的數(shù)學(xué)和外語，并提前一年通過高考的話，那么他在 12 年級(jí)再選幾門功課，不僅多學(xué)到了知識(shí)，而且對(duì)最后的錄取也就更有把握了。

　　與此種高考制度緊密聯(lián)系的高中教學(xué)是生動(dòng)活潑的，在澳大利亞，學(xué)生主要是通過教師的講授、小組活動(dòng)及個(gè)別研習(xí)等方式學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)以學(xué)生為本，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自信心、主動(dòng)性及思考分析能力，著重提高學(xué)生素質(zhì)，包括學(xué)術(shù)能力及與人際交往能力和融入社會(huì)的能力等。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定主要有兩種方法：一是單元作業(yè)完成情況，二是水平測(cè)試。作業(yè)形式多種多樣，如做模型、畫宣傳畫、繪圖表、寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和論文等。水平測(cè)試是對(duì)學(xué)生理解問題和解決問題能力的檢測(cè)、評(píng)估，一般一學(xué)年三至四次。各學(xué)校選學(xué)的課程相同、測(cè)試內(nèi)容也相同，便于統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。不同課程有不同的測(cè)試內(nèi)容。如理科有的科目可寫研究報(bào)告、設(shè)計(jì)圖表;文科有的科目可演奏樂曲、表演舞蹈、戲劇等。這種多樣化的教學(xué)和評(píng)估方式做到了基礎(chǔ)和研究并重，使中學(xué)和大學(xué)自然地銜接在一起，從而為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)順利地學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　澳大利亞大學(xué)錄取的基本依據(jù)是考生的排名?？荚嚺琶皇且砸淮萎厴I(yè)考試的成績(jī)作為大學(xué)錄取的唯一依據(jù)，而是根據(jù)學(xué)生高中最后一年的綜合成績(jī)加上畢業(yè)考試成績(jī)綜合評(píng)定的。這樣就避免了一次考試的偶然性，突出了平時(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

　　以上就是對(duì)澳大利亞的高考制度的簡(jiǎn)單介紹，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。澳大利亞一直都是中國(guó)留學(xué)生留學(xué)選擇最熱門的國(guó)家，對(duì)于簽證、院校、專業(yè)、就業(yè)前景、費(fèi)用等問題也是留學(xué)生非常關(guān)心的問題，在相關(guān)資訊中會(huì)為留學(xué)生逐一介紹，希望同學(xué)們持續(xù)關(guān)注，有相關(guān)問題也可以咨詢IDP留學(xué)專家，在這里衷心的祝愿留學(xué)生順利出國(guó)深造，學(xué)有所成。