澳洲的國(guó)土面積比中國(guó)小不了多少，但是澳洲的人口非常少，作為一個(gè)移民國(guó)家，澳洲出現(xiàn)了老齡化的現(xiàn)象，這讓政府感到非常的擔(dān)心，現(xiàn)在特別歡迎技術(shù)人才以及留學(xué)生的到來(lái)緩解老齡化。正因?yàn)榘闹薜慕虒W(xué)質(zhì)量較高，移民政策比較寬松，所以有很多學(xué)生在讀完設(shè)計(jì)專業(yè)本科后打算去澳洲的設(shè)計(jì)類院校讀書。澳洲設(shè)計(jì)類研究生大學(xué)排名考前的大學(xué)有哪些?

　　澳洲設(shè)計(jì)類研究生大學(xué)排名考前的大學(xué)有哪些

　　1.墨爾本大學(xué)The University of Melbourne

　　墨爾本大學(xué)的本科建筑專業(yè)以培養(yǎng)適用于21世紀(jì)的職場(chǎng)的專業(yè)技能，以學(xué)習(xí)建筑流程為核心，同時(shí)還會(huì)涉及到歷史、理論、環(huán)境、建筑機(jī)構(gòu)和建筑傳達(dá)。將會(huì)鍛煉自己建筑設(shè)計(jì)的基本能力，以及能夠解決很多建筑設(shè)計(jì)中遇到問題的能力。在課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)校允許學(xué)生使用最新的建筑模型來(lái)做設(shè)計(jì)以及通過工作室基礎(chǔ)課夯實(shí)建筑設(shè)計(jì)所需的基礎(chǔ)技能。

　　學(xué)習(xí)該大學(xué)的研究生建筑專業(yè)，你將會(huì)學(xué)會(huì)使用最先進(jìn)的技術(shù)推動(dòng)建筑環(huán)境設(shè)計(jì)的發(fā)展。以建筑歷史、理論和科技為基礎(chǔ)，學(xué)生可以利用它們?cè)O(shè)計(jì)與時(shí)間、地點(diǎn)、人文相關(guān)聯(lián)的創(chuàng)新建筑。該專業(yè)還能培養(yǎng)高度成熟的建筑實(shí)踐管理能力，學(xué)會(huì)如何領(lǐng)導(dǎo)或者與他人在同一個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)協(xié)作工作。

　　2.悉尼大學(xué)The University of Sydney

　　悉尼大學(xué)的建筑專業(yè)享有較高的國(guó)際聲譽(yù)，在全球廣受認(rèn)可。其建筑設(shè)計(jì)專業(yè)是澳大利亞第一個(gè)建筑學(xué)專業(yè)，教師團(tuán)隊(duì)都是在國(guó)際上有一定威望，受到建筑業(yè)推崇，在學(xué)術(shù)及實(shí)踐方面都走在建筑界前沿的先鋒人物，培養(yǎng)出一批批在澳洲乃及國(guó)際上建筑界舉足輕重的專業(yè)杰出人士。

　　建筑學(xué)系還為學(xué)生制定了一套特殊的“3+2”學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)過三年的建筑設(shè)計(jì)本科學(xué)習(xí)Bachelor of Design in Architecture，這三年的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生有充裕的時(shí)間了解建筑學(xué)。如果學(xué)生決定要繼續(xù)攻讀并且本科平均成績(jī)達(dá)到65%以上，則可以申請(qǐng)二年的碩士課程，碩士畢業(yè)后即可擁有建筑師資格。

　　3.皇家墨爾本理工大學(xué)RMIT University

　　皇家墨爾本理工大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院的課程主要以工作室模式為主(studio-based)。從第一學(xué)年第二學(xué)期起，學(xué)生需要從20個(gè)工作室中選出自己要參加的，每學(xué)期完成一個(gè)工作室。除工作室外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技術(shù)、繪畫技能、建造環(huán)境中的實(shí)體特點(diǎn)等與建筑設(shè)計(jì)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。最后一學(xué)期將與建筑設(shè)計(jì)碩士的學(xué)生一起完成高級(jí)設(shè)計(jì)工作室。

　　建筑碩士的學(xué)生，除了建筑設(shè)計(jì)工作室外，還可以選擇景觀建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、數(shù)碼建筑領(lǐng)域的工作室項(xiàng)目，并有機(jī)會(huì)進(jìn)入城市建筑實(shí)驗(yàn)室以及空間信息建筑實(shí)驗(yàn)室。

　　4.新南威爾士大學(xué)The University of New South Wales

　　新南威爾士大學(xué)的建筑設(shè)計(jì)碩士是為滿足注冊(cè)建筑師要求而開設(shè)的受認(rèn)證的課程，旨在使學(xué)生成為職業(yè)建筑師。該課程注重培養(yǎng)學(xué)生的寬廣視野，從而使學(xué)生具備對(duì)文化、社會(huì)、環(huán)境、政治、商業(yè)及開發(fā)的深入、綜合的理解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)及實(shí)踐。該課程著重教授學(xué)生先進(jìn)的建筑設(shè)計(jì)知識(shí)和技術(shù)，以及職業(yè)實(shí)踐才能。

　　在第一年的課程中，學(xué)生可以選擇設(shè)計(jì)工作室課程;第二學(xué)年，學(xué)生可以致力于綜合研究以及設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)學(xué)生也可以從建筑環(huán)境學(xué)院的其他專業(yè)里選擇選修課，或者參與當(dāng)?shù)鼗驀?guó)際社區(qū)的一些項(xiàng)目。該課程還被新南威爾士州注冊(cè)建筑師協(xié)會(huì)、澳大利亞皇家建筑師協(xié)會(huì)認(rèn)可。

　　5.昆士蘭科技大學(xué)The Queensland University of Technology

　　昆士蘭科技大學(xué)的建筑學(xué)碩士能使學(xué)生更好地理解建筑學(xué)設(shè)計(jì)與研究、情境研究、科學(xué)與技術(shù)、職業(yè)實(shí)踐這幾個(gè)方面。建筑實(shí)踐的道德和倫理的目的就是參與設(shè)計(jì)的專業(yè)人員服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)并監(jiān)督建筑環(huán)境來(lái)達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的平衡。對(duì)可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的關(guān)注及先進(jìn)數(shù)字化設(shè)計(jì)工具的應(yīng)用將推動(dòng)昆士蘭科技大學(xué)建筑課程的學(xué)習(xí)。

　　就業(yè)前景

　　畢業(yè)生在所有需要設(shè)計(jì)的行業(yè)大都能找到相關(guān)的設(shè)計(jì)工作。

　　目前國(guó)內(nèi)眾多大型消費(fèi)電子企業(yè)都需要大量功底扎實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)生，尤其是產(chǎn)品更新?lián)Q代較快的企業(yè)，比如聯(lián)想、tcl、海信、海爾等公司都擁有超過上百人的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。部分已經(jīng)進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的國(guó)內(nèi)企業(yè)求賢若渴，在國(guó)內(nèi)大型招聘網(wǎng)站刊登全英文的招聘廣告，招收高素質(zhì)的工業(yè)設(shè)計(jì)人才。這些都為已經(jīng)在澳洲完成工業(yè)設(shè)計(jì)碩士課程的學(xué)生提供了無(wú)限的職業(yè)發(fā)展機(jī)遇。

　　相關(guān)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)較多的畢業(yè)生未來(lái)還有可能成為首席設(shè)計(jì)師、創(chuàng)意總監(jiān)、設(shè)計(jì)總監(jiān)、設(shè)計(jì)中心總經(jīng)理等等具有設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)管理者、資深設(shè)計(jì)師等雙重身份的高級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)人才。

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