近些年，隨著出國(guó)留學(xué)低齡化趨勢(shì)越來(lái)越突出，很多高中生也出國(guó)留學(xué)，澳洲高中更是以其高質(zhì)量的教學(xué)、一流的教學(xué)水準(zhǔn)吸引了眾多留學(xué)生的目標(biāo)，可是，澳洲高中課程分為VCE和IB課程，那么，問(wèn)題來(lái)了，去澳洲讀高中vce課程和ib課程哪個(gè)好?哪個(gè)認(rèn)可度更高?接下來(lái)，就隨小編來(lái)看看吧，希望對(duì)大家有所幫助：

　　VCE是什么?

　　VCE，即澳大利亞維多利亞州高中教育證書(shū)(Victorian Certificate of Education)，是澳大利亞維多利亞州教育課程評(píng)估署(VCAA)向在維多利亞州成功完成高中學(xué)習(xí)的畢業(yè)生頒發(fā)的學(xué)歷證書(shū)，相當(dāng)于維州的高考。

　　該課程在11和12年級(jí)開(kāi)設(shè)。但在學(xué)校允許的情況下，一些學(xué)生在10年級(jí)或更早便開(kāi)始了VCE的學(xué)習(xí)。

　　VCE證書(shū)是衡量學(xué)生能否進(jìn)入澳洲大學(xué)或職業(yè)教育深造本科課程的主要依據(jù)，也被世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家的某些高等學(xué)府所承認(rèn)。

　　IB是什么?

　　全稱(chēng)：International Baccalaureate，是國(guó)際文憑組織(IBO)擁有并管理的國(guó)際課程。它于1968年在聯(lián)合國(guó)教科文組織組織規(guī)劃下成立的，旨在推行師生的創(chuàng)造性理念，培養(yǎng)學(xué)生具有多元文化和多學(xué)科知識(shí)。

　　IB的DP課程設(shè)置

　　IB 課程總共分為6個(gè)組，每個(gè)組的課程又分為兩個(gè)級(jí)別，標(biāo)準(zhǔn)水平和高等水平。

　　Group 1 第一語(yǔ)言(英語(yǔ)、中文)

　　Group 2 第二語(yǔ)言(英語(yǔ)，中文，日語(yǔ)，韓語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，德語(yǔ))

　　Group 3 人文類(lèi)(經(jīng)濟(jì)，商務(wù)管理，歷史，哲學(xué)，心理學(xué))

　　Group 4 科學(xué)類(lèi)(生物、物理、化學(xué)、運(yùn)動(dòng)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué))

　　Group 5 數(shù)學(xué)(高等(HL)數(shù)學(xué))

　　Group 6 藝術(shù)學(xué)科(音樂(lè)、視覺(jué)藝術(shù)、舞蹈)

　　學(xué)生要從前5組中分別選出一門(mén)學(xué)科。至于第6組，學(xué)生可以從中選擇一門(mén)，也可以從前5組中再挑選一門(mén)學(xué)科。 選課原則上必須保證有3門(mén)課程屬于高等水平，這也決定了你大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)。

　　IB核心內(nèi)容

　　TOK(Theory of Knowledge)知識(shí)理論 IB 獨(dú)有的課程之一，目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的本質(zhì)進(jìn)行理論思考，培養(yǎng)理性的思辨能力和表達(dá)能力。

　　EE(Extended Essay)拓展論文 要求學(xué)生在個(gè)人感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行研究，并完成一篇4000字的論文。

　　CAS(Creativity, Activity, Service)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)生需要參與一系列基于創(chuàng)意藝術(shù)和社會(huì)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng) 。其中前兩個(gè)都具有很高的學(xué)術(shù)性，可以被看作是高中到大學(xué)學(xué)習(xí)的延續(xù)。初步涉及了大學(xué)里廣泛運(yùn)用的研究方法和論文寫(xiě)作技巧。

　　IB 成績(jī)計(jì)算

　　IB 總分為45分。其中6門(mén)課程每門(mén)滿(mǎn)分為7分，一共42分。此外通過(guò) TOK、EE、 CAS 可獲得3分。IB每門(mén)課程的及格線(xiàn)為4分，如果總成績(jī)達(dá)到24分即可畢業(yè)，達(dá)到36分以上就可以申請(qǐng)很好的大學(xué)。

　　與VCE相比，IB課程的優(yōu)勢(shì)

　　1.VCE是維多利亞州認(rèn)證的教育課程，被澳洲利亞所有大學(xué)認(rèn)可，僅一小部分國(guó)際大學(xué)認(rèn)可。IB國(guó)際認(rèn)可度更高。IB課程被全球教育界認(rèn)可為具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，已有140多個(gè)國(guó)家的4000多所大學(xué)認(rèn)可。

　　在澳大利亞，全國(guó)各州所有大學(xué)和專(zhuān)業(yè)學(xué)院都承認(rèn)IB為一個(gè)優(yōu)良的入學(xué)資格，各院校都非常歡迎IB學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)，有些院校甚至在學(xué)生尚未畢業(yè)前便給予優(yōu)先錄取。

　　2.IB課程難度更接近大學(xué)程度，課程進(jìn)度與考試安排與大學(xué)相似，進(jìn)大學(xué)后適應(yīng)較容易。對(duì)澳大利亞和新西蘭的160所大學(xué)展開(kāi)的調(diào)查表明，其中有77%的大學(xué)都認(rèn)為IB課程能更好的幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，更能為學(xué)生就讀大學(xué)做準(zhǔn)備。

　　3.IB課程豐富的學(xué)科，規(guī)范化的課程，國(guó)際化的視野，更有助于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　4.IB課程設(shè)有演講和辯論活動(dòng)，并且看重學(xué)生的拓展論文，為學(xué)生將來(lái)就讀大學(xué)、進(jìn)入職場(chǎng)、參加面試打好的基礎(chǔ)。

　　5.在IB課程考試中取得高分的學(xué)生會(huì)獲得世界各地的大學(xué)為其提供的大學(xué)學(xué)分。這就意味著相比參加VCE課程的學(xué)生，參加IB課程的學(xué)生有機(jī)會(huì)提前取得大學(xué)學(xué)位。

　　IB課程的劣勢(shì)

　　1.IB課程寫(xiě)作量很大，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作要求較高。

　　2.IB program在科學(xué)，人文，外語(yǔ)，藝術(shù)，社會(huì)工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重某一方面。但如果學(xué)生在某學(xué)科上有特別的興趣和天份，進(jìn)入IB后特長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間得到充分發(fā)揮。

　　3.沒(méi)有太多的選修課。如果學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣已經(jīng)確定，希望在這方面多修些課，在IB中很難實(shí)現(xiàn)。而VCE中，英語(yǔ)是唯一強(qiáng)制性科目，其他課程學(xué)生可以自由選擇，更適合學(xué)生多種興趣發(fā)展。

　　4.IB重視培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，綜合分析問(wèn)題的能力以及寫(xiě)作和交流能力，最適合將來(lái)從事社會(huì)性的工作。如果學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)的興趣很大，將來(lái)只想做純技術(shù)性的工作，IB對(duì)他們的意義就不大。

　　5.在維州，所有高中都提供VCE課程，但只有少數(shù)高中提供IB課程。

　　IB課程特點(diǎn)及適應(yīng)人群

　　IB的課程中的社會(huì)活動(dòng)占用了學(xué)生不少的時(shí)間，從因材施教的原則出發(fā)，IB只適合一部分學(xué)生：

　　1. IB課程的國(guó)際認(rèn)可性非常高，所以它適合想去除澳洲以外的國(guó)家深造的學(xué)生。目前，世界上共有47個(gè)國(guó)家的1400多所大學(xué)接受IB畢業(yè)生。其中包括牛津、劍橋、哈佛、耶魯、斯坦福等世界大多數(shù)一流名校。

　　2. 適合英語(yǔ)水平較高的學(xué)生。IB不太適合中考結(jié)束才進(jìn)入英語(yǔ)教學(xué)體系的學(xué)生，因?yàn)镮B課程寫(xiě)作量很大，英文基礎(chǔ)較差的學(xué)生會(huì)相對(duì)吃力。

　　3. IB適合學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，做事有條理，善于自行安排時(shí)間的學(xué)生。IB的課程信息量大，且進(jìn)度快。學(xué)生每天需要投入大量的自習(xí)時(shí)間完成作業(yè)和Projects。學(xué)生再聰明，如果不善于安排時(shí)間，會(huì)覺(jué)得窮于應(yīng)付。

　　4. IB適合全面均衡發(fā)展的學(xué)生。IB課程在科學(xué)，人文，外語(yǔ)，藝術(shù)，社會(huì)工作等各方面注重發(fā)展平衡，不偏科，不側(cè)重某一方面。

　　5. IB適合將來(lái)從事社會(huì)性的工作的學(xué)生。IB重視培養(yǎng)國(guó)際視野和社會(huì)責(zé)任感。它所要求的社會(huì)服務(wù)(CAS)，畢業(yè)論文，和跨學(xué)科綜合能力(TOK)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通中學(xué)文憑的要求。理論上它培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任感較強(qiáng)，綜合分析問(wèn)題的能力較強(qiáng)，寫(xiě)作和交流能力較強(qiáng)，學(xué)生最適合將來(lái)從事社會(huì)性的工作。一些只想做技術(shù)性工作的學(xué)生，IB對(duì)他們的意義就不大了。

　　綜上所述，以上講的就是關(guān)于澳洲vce課程和ib課程哪個(gè)好的相關(guān)問(wèn)題介紹，希望能給各位赴澳留學(xué)的學(xué)子們指點(diǎn)迷津。近年來(lái)，赴澳留學(xué)一直是廣大學(xué)生最熱門(mén)的話(huà)題，同時(shí)，很多學(xué)生對(duì)于簽證的辦理、院校的選擇、就業(yè)的前景、學(xué)習(xí)的費(fèi)用等諸多問(wèn)題困擾不斷，別擔(dān)心，IDP留學(xué)專(zhuān)家可以為你排憂(yōu)解難，同時(shí)，更多關(guān)于赴澳留學(xué)的相關(guān)資訊在等著你，絕對(duì)讓你“瀏覽”忘返。在此，衷心祝愿各位學(xué)子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學(xué)校并且學(xué)業(yè)有成!