幾乎所有要出國留學(xué)的人在選擇學(xué)校的時候，都會考慮一個因素--排名。因為在沒有任何參考依據(jù)的時候，排名幾乎成為了大家衡量一所學(xué)校好壞的硬性指標(biāo)。我不能說參照排名不好，只是排名和名校并不完全對等。提醒各位同學(xué)思考這幾個問題：1. 我們?nèi)チ魧W(xué)都是為了將來的就業(yè)，那么雇主是否會知道你所畢業(yè)學(xué)校的排名？職位和薪水會跟學(xué)校排名掛鉤嗎？2. 每年的排名都有很大的變化，應(yīng)該看哪一年的排名？3.你知道各個排名是怎么得來的嗎？

　　我想以一個已經(jīng)工作五年以上的過來人的身份向大家解答第一個疑問。沒有企業(yè)會特別在意你的學(xué)校名次，當(dāng)然，如果你畢業(yè)于哈佛、牛津這樣的名校，確實能夠讓老板impressive，可是如果真是能夠進這樣的牛校，也就不用糾結(jié)于排名問題了。你的學(xué)校排前三十還是前五十，對于就業(yè)來說也許只能起到30%的作用。第二個問題基本上不需要答案，因為排名的變化并不代表這所學(xué)校實力的波動，而取決于許多因素。在此我想詳細(xì)解答一下第三個問題。在此以兩家最權(quán)威的媒體U.S News美國新聞周刊，還有Times英國泰晤士報的排名為例。

　　去澳洲、英國留學(xué)一般會參考Times 的排名，包括世界大學(xué)排名，還有專門的英國院校排名。來自五大洲15個國家的17500多學(xué)術(shù)屆人士接受調(diào)查訪問，50多名教育界權(quán)威人士參與了對排名的審定，湯姆森路透集團（Thomas Reuters）為排名所需采集的各項資料提供了數(shù)據(jù)。各院校需提供13項獨立的考評指數(shù)，以便評審委員會對大學(xué)從事的教學(xué)、研究及知識轉(zhuǎn)移等各項活動進行全面的評估。這13項獨立的考評指數(shù)可劃分為5大類：1. 教學(xué)Teaching— 學(xué)習(xí)環(huán)境、師生比例、頒發(fā)的學(xué)士\博士學(xué)位等（30%），2. 科研Research— 研究數(shù)量，收入及聲望（30%），3. 論文引用數(shù)量Citations— 科研的影響力（30%），4. 產(chǎn)業(yè)收入Industry Income— 創(chuàng)新，即來自產(chǎn)業(yè)和學(xué)術(shù)人員的科研收入（2.5%），5. 國際視野International Outlook— 國際學(xué)生數(shù)量、國際教職員工及跨境學(xué)術(shù)研究（7.5%）?？梢钥闯鰜?，Times排名主要考評參選大學(xué)的科研實力和學(xué)術(shù)水平。

　　U.S. News主要提供美國大學(xué)內(nèi)的排名，因為美國學(xué)校眾多，因此從綜合排名到專業(yè)排名眾多，足以讓人眼花繚亂。那么，U.S. News又是怎樣去做排名的呢？從以下七點來評定：1、同行評價和學(xué)校聲譽(25%)：邀請各大學(xué)的校長、教務(wù)長、招生處主任為同類學(xué)校進行評定，給出1-5分;評定主要根據(jù)學(xué)校對教學(xué)的重視程度來評分。此項標(biāo)準(zhǔn)在排名中占很大比重，因為學(xué)校聲譽或知名度對畢業(yè)生就業(yè)有很大影響。2、在校生的回返率和畢業(yè)率(20%-25%)：其中包括兩個指標(biāo)，一是一年級新生的回返率，對學(xué)生來講，第一年是最困難的一年，退學(xué)率往往是4年中最高的?；胤德收歼@一標(biāo)準(zhǔn)的20%。二是畢業(yè)率，美國大學(xué)實行學(xué)分制，學(xué)生畢業(yè)最少需要三年，多則七八年。3、師資質(zhì)量(20%)：這項指標(biāo)包括6個數(shù)據(jù)：小班課的百分比、大班課的百分比、教授平均工資和福利、持有博士學(xué)位的教授人數(shù)的百分比、學(xué)生和教授的比率以及全日制和半日制教授的比率。4、新生質(zhì)量(15%)：這項指標(biāo)包括，新生大學(xué)入學(xué)考試(SAT或ACT)的平均分?jǐn)?shù)、新生錄取率等。5、學(xué)校資金(10%)：這項指標(biāo)是指一個財政年度內(nèi)在教學(xué)、科研、服務(wù)以及其他有關(guān)方面為學(xué)生支出的人均費用。人均費用高，表明學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供廣泛的多樣化的課程和服務(wù)設(shè)施。6、畢業(yè)率的增長(5%)：這項指標(biāo)是指預(yù)測的畢業(yè)率和實際達到的畢業(yè)率之間的差別，如果一個學(xué)校的實際畢業(yè)率高于預(yù)測的畢業(yè)率，就表明這所學(xué)校在教學(xué)方面有所成就，稱為“增加值”。7、校友捐款人數(shù)的百分比(5%)：這項指標(biāo)是指最近兩年內(nèi)有多少校友為本校捐款。如果捐款的人多，間接地表明了校友對母校工作的滿意程度。

　　乍看之下，這兩個媒體的排名都十分嚴(yán)謹(jǐn)且公正。我的意思不是說排名不公正，我也相信兩家媒體都是朝著公平公正的目標(biāo)努力的。只是一些大學(xué)為了獲得更好的排名，是能夠有空可鉆的。例如，將論文發(fā)表數(shù)作為對學(xué)校老師的硬性指標(biāo)，在錄取學(xué)生的時候為了提高新生質(zhì)量，只看硬性分?jǐn)?shù)而不是學(xué)生的實力，美國某知名大學(xué)還專門成立了校友聯(lián)絡(luò)小組，打電話給畢業(yè)校友索取各種贊助費。這也是造成每年排名會有一些大起大落的原因。有些學(xué)生一味追求排名，去了超出自己能力范圍之內(nèi)的學(xué)校之后，根本無法適應(yīng)高強度的學(xué)習(xí)節(jié)奏而無法畢業(yè)，最后被迫轉(zhuǎn)學(xué)。

　　在了解了大學(xué)排名背后的故事之后，我想大家應(yīng)該更加理性看待排名了。我個人的建議是，在選校的時候綜合考慮地理位置、費用、個人興趣之后，再參考專業(yè)排名和綜合排名，切勿糾結(jié)于第50和第51名的區(qū)別，每個人都有名校情節(jié)，在自己能力范圍之內(nèi)追求名校就可以了。