對于我們大家來說,美國有這么多的大學(xué),然而這些大學(xué)基本都會開設(shè)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)。那么如此普遍的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)留學(xué)到底好不好呢?留學(xué)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)之后的就業(yè)前景是否明朗?這些都是我們需要考慮的問題。下面我們就來看一下美國經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的詳細(xì)情況。
經(jīng)濟學(xué)專業(yè)是研究有限的資源如何進(jìn)行生產(chǎn),保持和分配的學(xué)習(xí),以及在這些過程中相關(guān)的組織框架。其課程包括經(jīng)濟理論和宏觀、微觀經(jīng)濟學(xué),比較經(jīng)濟制度,貨幣和銀行系統(tǒng),國際經(jīng)濟學(xué)和定量分析方法和特定行業(yè)以及公共政策問題的應(yīng)用領(lǐng)域。
其實經(jīng)濟學(xué)不僅包括國家如何理財、如何管理其他各種經(jīng)濟活動,而且包括國家如何處理政治、法律、教育、軍事等方面的問題。當(dāng)今的經(jīng)濟學(xué)是一門包羅很多內(nèi)容的學(xué)科,主要研究經(jīng)濟增長,壟斷,失業(yè),通貨膨脹等問題以及人類社會在各個發(fā)展階段上的各種經(jīng)濟活動和各種相應(yīng)的經(jīng)濟關(guān)系,及其運行、發(fā)展的規(guī)律。在你學(xué)習(xí)理論,政策,經(jīng)濟趨勢的同時,你也會試著去探索解決個人,公司,國家所面臨的經(jīng)濟問題。
經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程設(shè)置
經(jīng)濟學(xué)碩士項目學(xué)制一般是 1到2年的,大部分學(xué)制是30個學(xué)分及以上的學(xué)分要求,一般也是每學(xué)期三門課,三到四學(xué)期完成碩士學(xué)位,部分學(xué)校提供一年的經(jīng)濟學(xué)碩士項目,屬于密集式的課程,致力于讓學(xué)生快速進(jìn)入職場發(fā)展。
經(jīng)濟學(xué)專業(yè)開始階段將學(xué)習(xí)宏微觀經(jīng)濟學(xué)以及經(jīng)濟統(tǒng)計課程,之后你會選修學(xué)習(xí)以下課程:國際貿(mào)易與金融,環(huán)境經(jīng)濟學(xué),勞動力,公共財政學(xué),比較經(jīng)濟學(xué)等,并掌握經(jīng)濟學(xué)的基本原理如何應(yīng)用到某一具體領(lǐng)域。常用分析工具為圖形和代數(shù)。大部分教學(xué)將在課堂完成。
核心課程一般包括:微觀經(jīng)濟學(xué),宏觀經(jīng)濟學(xué),計量經(jīng)濟學(xué),數(shù)理經(jīng)濟學(xué),應(yīng)用統(tǒng)計和計量經(jīng)濟學(xué),定量方法論等。
就業(yè)分析
調(diào)查顯示,進(jìn)入高校任教員的畢業(yè)生比例非常穩(wěn)定,但進(jìn)入銀行的畢業(yè)生在比例上就有上升的趨勢,相對而言,進(jìn)入了政府機構(gòu)、研究機構(gòu)、國際組織等機構(gòu)的機會在下降中。 畢業(yè)后到高校從事教育的人員占總數(shù)的 74%,這與其他大學(xué)的統(tǒng)計結(jié)果相近。
自上世紀(jì) 90年代中期以來,美國經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的留學(xué)生數(shù)目一直在增加。而美國經(jīng)濟學(xué)專業(yè)就業(yè)方向也一直保持著發(fā)展的狀態(tài),究其原因,還是美國大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)更重視實用,使得經(jīng)濟學(xué)專業(yè)畢業(yè)生更容易被雇主接受。
根據(jù)美國大學(xué)和企業(yè)雇主聯(lián)合會的統(tǒng)計,美國雇主最喜歡的專業(yè)是經(jīng)濟和商業(yè)。除了銀行業(yè)和保險公司外,經(jīng)濟專業(yè)的學(xué)生還受到公共設(shè)施和零售企業(yè)的青睞。
以上內(nèi)容呢,便是關(guān)于美國經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的相關(guān)情況,有興趣的話可以看一看了解一下,就當(dāng)是為將來去美國留學(xué)做個準(zhǔn)備。關(guān)于留學(xué)的大學(xué)選擇、專業(yè)申報、費用等問題都可以咨詢我們IDP留學(xué)專家。在此我們祝愿廣大留學(xué)生能夠順利出國深造,將來學(xué)有所成。
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