現(xiàn)在國內(nèi)的家長非常熱衷于將自己的孩子送到英國去讀中學(xué)，但是又因?yàn)檫@方面的信息是比較少的，所以在準(zhǔn)備留學(xué)的時(shí)候總是會(huì)踏進(jìn)一些誤區(qū)。那么留學(xué)英國中學(xué)的誤區(qū)都有哪些呢?今天我們就跟大家一起來看一下這方面的信息。

　　1.挑學(xué)校就看排名，排名靠前的就是好學(xué)校?

　　由于對英國中學(xué)的不了解，很多家長單純認(rèn)為能夠全面反映學(xué)校水平的依據(jù)就是 GCSE 和 A-level 排行榜，排名前面就一定是好學(xué)校。

　　事實(shí)上，英國的中學(xué)分類比較復(fù)雜，每所學(xué)校都有自己的風(fēng)格，排名僅僅是一種對于以往教學(xué)水平的考量，未必能夠代表這個(gè)學(xué)校的全部歷史和價(jià)值，因此僅僅按照排名榜來選擇學(xué)校是不全面的，好學(xué)校未必排行榜上有名，一般學(xué)校在排行榜未必名次不好，這種所謂非名校不去的心理會(huì)造成中國學(xué)生扎堆申請，其結(jié)果可能適得其反。英國全國有 2600 多所私校，像拉格比、伊頓、哈羅等這些老牌公學(xué)不參與 A-level 排名，更有一些名校根本抵制排名，他們認(rèn)為僅僅從學(xué)術(shù)成績評判學(xué)校的好壞是不客觀的，應(yīng)該從學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，學(xué)生的發(fā)展方向和教育帶來的附加值等方面綜合考慮。

　　相反有些歷史并不悠久，原來的成績也未必非常突出學(xué)校，因?yàn)槎唐趦?nèi)招收一些數(shù)理化成績好的亞洲學(xué)生，近年來的排名扶搖直上。正如伊頓公學(xué)校長西蒙.亨德森(Simon Henderson)所說：作為學(xué)校，如果你的考試成績名列前茅，那么未來的大門就向你的學(xué)生敞開，但這是有代價(jià)的，當(dāng)他們走出這扇大門時(shí)，他們的個(gè)人和職業(yè)是否幸福和成功，很大程度上要取決于考試成績之外諸多方面，而這些則更多體現(xiàn)在學(xué)術(shù)成績以外的附加值中。

　　2. 英國中學(xué)學(xué)習(xí)生活輕松，課程很容易?

　　英國中學(xué)假期長，幾乎是每上1個(gè)半月的課就要放一次假，圣誕節(jié)寒假20天左右、復(fù)活節(jié)春假20天左右，暑假2個(gè)月，同時(shí)每學(xué)期中間還有9天左右的半學(xué)期假，再加上英國特有的銀行假，女王生日假等，算起來全年假期高達(dá)160天，在校日只有200天左右。這樣看似很輕松，其實(shí)不然。

　　首先，語言適應(yīng)。

　　語言的適應(yīng)是一個(gè)比較長期的過程，雖然英國中學(xué)階段的申請大多不需要雅思成績，但是學(xué)校會(huì)通過入學(xué)筆試和面試檢測英語水平，即便是拿到offer，學(xué)生仍然會(huì)存在語言溝通的問題，因?yàn)樵~匯、語速方面的原因，在課堂上未必能夠完全聽懂理解老師的每一句話，課后還需要花大量的時(shí)間復(fù)習(xí)并消化課堂內(nèi)容。

　　其次，教學(xué)磨合。

　　國內(nèi)課程教學(xué)理念和教材編排跟英國不同，讀書方法及技巧也有很大的區(qū)別。中國的教育以應(yīng)試為主，多是按照老師畫出的知識(shí)范圍進(jìn)行封閉式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)精確記憶結(jié)論和公式，學(xué)生通過家長式的教學(xué)，掌握老師劃定范圍內(nèi)的全部知識(shí)點(diǎn)，就可以得到高分;

　　而英式教育則以通過大量閱讀和獨(dú)立思考形成個(gè)人見解為主，老師輔助引導(dǎo)并指出方向，由學(xué)生自己去探索需要的知識(shí)，英國中學(xué)更加注重學(xué)生實(shí)踐和動(dòng)手能力、注重培養(yǎng)合理懷疑、分析和批評一切現(xiàn)有理論的思考能力，重視學(xué)生的自主分析調(diào)查能力，通過融會(huì)貫通的適度記憶理解完整內(nèi)容，并將搜集的相關(guān)材料綜合組織并加以分析，形成自己的看法并準(zhǔn)確表達(dá)出來。

　　因此適應(yīng)英式教育方式是每個(gè)留學(xué)生面對的另一大難關(guān)。

　　最后，文化融合

　　出國留學(xué)也是參加另一場“心理大考”，留學(xué)英國不僅是學(xué)術(shù)的考察，更是心理的考驗(yàn)，在異國求學(xué)的小留學(xué)生群體與一個(gè)強(qiáng)大完整的英國教育文化體系之間的融合過程中，往往也伴隨著文化沖突，從踏進(jìn)英國中學(xué)的那一刻起，才是真正考驗(yàn)的開始。

　　小留學(xué)生在與老師、同學(xué)相處過程中常會(huì)遇到文化融合的壓力和困難，能否在整合過程中健康平穩(wěn)的融入校園群體將是一大考驗(yàn)。實(shí)際上，在留學(xué)的前三個(gè)月就是文化融合最關(guān)鍵的時(shí)間，在這個(gè)階段需要更多的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，學(xué)會(huì)在差異中接受現(xiàn)實(shí)變化，在心理上調(diào)整適應(yīng)能力。

　　3.在英國讀中學(xué)，將來只能申請英國的大學(xué)?

　　英國高中的課程分為 A-level 和 IB 課程兩種，考試成績都是被國際認(rèn)可，不僅可以申請英聯(lián)邦國家的大學(xué)，也可以申請美國的大學(xué)。

　　IB 課程是一種國際化標(biāo)準(zhǔn)的課程體系，得到了至少來自 75 個(gè)國家的 2545 所大學(xué)認(rèn)可，有些學(xué)校甚至可以為 IB 畢業(yè)生減免學(xué)分，并且優(yōu)先考慮獎(jiǎng)學(xué)金申請，在美國和加拿大，哈佛、耶魯?shù)瘸４禾倜＞J(rèn)可 IB 畢業(yè)文憑。

　　A-level是一個(gè)非常成熟的英國高中課程體系，除了英聯(lián)邦國家外，也被很多國家認(rèn)可，世界上的160多個(gè)國家的11000所大學(xué)都認(rèn)可A-level成績。如美國前50的學(xué)校中，麻省理工學(xué)院，維克森林大學(xué)，羅切斯特大學(xué)等學(xué)校明確表示接受A-level成績，A-level在美國人眼里不僅僅當(dāng)做是高中課程，也是大學(xué)先修課程，如果相關(guān)專業(yè)成績在B等以上，世界眾多名校均可接受A-level成績轉(zhuǎn)換學(xué)分。

　　*石同學(xué)倫敦大學(xué)學(xué)院比較教育學(xué)成功案例

　　以上內(nèi)容呢，便是關(guān)于留學(xué)英國中學(xué)的誤區(qū)的相關(guān)情況，有興趣的話可以看一看了解一下，就當(dāng)是為將來去英國留學(xué)做個(gè)準(zhǔn)備。關(guān)于留學(xué)的大學(xué)選擇、專業(yè)申報(bào)、費(fèi)用等問題都可以咨詢我們IDP留學(xué)專家。在此我們祝愿廣大留學(xué)生能夠順利出國深造，將來學(xué)有所成。