最近，2023年的QS大學(xué)排名新鮮出爐，頓時(shí)招來(lái)全網(wǎng)熱議。不過(guò)其實(shí)，這種榜單揭曉后，都是準(zhǔn)留學(xué)生和非留學(xué)生聊了個(gè)沒(méi)完，已經(jīng)在留學(xué)的學(xué)生反而淡淡地不說(shuō)話。排名真的有這么重要嗎？答案是確實(shí)很重要，很多時(shí)候它們甚至可以左右大學(xué)的國(guó)際生源，綁架大學(xué)！

目前，全球公認(rèn)的世界大學(xué)權(quán)威排名有四個(gè)，即QS世界大學(xué)排名、US NEWS世界大學(xué)排名、泰晤士高等教育世界大學(xué)排名（THE）和ARWU世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名。此外還有英國(guó)的完全大學(xué)指南（CUG）、衛(wèi)報(bào)大學(xué)排名等等各類影響力稍遜一籌的。不過(guò)無(wú)論排名的權(quán)威性、公信力和影響力如何，它們?yōu)榱吮ＷC自己的名聲都會(huì)采用非常一致的排名方法框架，比如最近引起熱議的QS排名就基于學(xué)術(shù)聲譽(yù)（Academic Reputation）、雇主聲譽(yù)（Employer Reputation）、師生比（Faculty/Student Ratio）、人均文獻(xiàn)引用率（Citations per faculty）、國(guó)際教職比率（International Faculty Ratio）和國(guó)際學(xué)生比率（International Student Ratio）6個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)對(duì)大學(xué)進(jìn)行打分。根據(jù)指標(biāo)的不同，各個(gè)榜單上的大學(xué)排名自然也起起伏伏，在A榜上能進(jìn)入全世界top100的大學(xué)，在B榜單上可能就只有150了。而也是因?yàn)槿绱?，年年榜單上都?huì)出現(xiàn)一些讓人大跌眼鏡的結(jié)果，引得學(xué)生們紛紛吐槽。

然而吐槽歸吐槽，大家在決定留學(xué)去向的時(shí)候還是要看排名，尤其是打算留學(xué)后回國(guó)就業(yè)的同學(xué)。為什么排名對(duì)學(xué)生選擇的影響這么大呢？說(shuō)到底還是因?yàn)槿绻銢Q定畢業(yè)回國(guó)找工作，國(guó)內(nèi)某些熱門(mén)公司的招聘、以及某些城市的人才引進(jìn)計(jì)劃，不僅會(huì)對(duì)留學(xué)生申請(qǐng)者的學(xué)歷進(jìn)行規(guī)定，還會(huì)要求留學(xué)生畢業(yè)院校的大學(xué)排名滿足一定條件。有些單位的HR甚至?xí)裃S排前50、前100作為考察指標(biāo)，一旦跟就業(yè)掛鉤，就不得不讓人開(kāi)始緊張，畢竟在無(wú)法了解國(guó)際院校留學(xué)生能力的情況下，國(guó)際排名成為了唯一可做參考的硬杠杠，也是選校定位比較方便的一項(xiàng)指標(biāo)。

當(dāng)然了，排名本身只是個(gè)數(shù)據(jù)，許多學(xué)生都知道該怎么去看排名中作為考核標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)，從而選擇最適合自己的理想大學(xué)。比如想畢業(yè)后工作的同學(xué)更看重大學(xué)在雇主中的聲譽(yù)；本科生或者想繼續(xù)做研究的同學(xué)可能更愿意關(guān)注教學(xué)質(zhì)量和科研實(shí)力，以更好地學(xué)習(xí)本專業(yè)內(nèi)容等等。但是用人單位的HR沒(méi)有那么多時(shí)間和精力，于是很多時(shí)候一刀切的排名就成了金科玉律。這雖然讓人嘆息，但也是當(dāng)前沒(méi)有辦法的現(xiàn)狀。

這樣一來(lái)，國(guó)際排名就開(kāi)始影響起院校的口碑來(lái)。如果不是特別有名的院校，比如倫敦政經(jīng)或者康奈爾大學(xué)這樣雖然在排名上吃虧，卻仍然得到廣泛承認(rèn)的少數(shù)學(xué)校，許多大學(xué)都因?yàn)榕琶亢蠖谏瓷蠐p失慘重；而生源惡化之后未來(lái)畢業(yè)生們更加得不到用人單位承認(rèn)，帶來(lái)惡性循環(huán)。近幾年美國(guó)不少歷史悠久的頂尖文理學(xué)院在招生上遇到尷尬，就是一個(gè)例子。

這種情況下，許多大學(xué)便不得不想辦法討好國(guó)際排名，比如按照排名標(biāo)準(zhǔn)去強(qiáng)化某一方面指標(biāo)。前段時(shí)間中國(guó)大學(xué)為了提升所謂的國(guó)際化水平，遭受了不少爭(zhēng)議。另外也有院校為了提升排名，強(qiáng)行合并醫(yī)學(xué)院的例子。

所以國(guó)際排名雖然為學(xué)生提供了參考，但其副作用還是越來(lái)越明顯了。許多學(xué)生和院校也開(kāi)始想各種辦法不被其綁架。但從目前來(lái)看，迎合排名是主流。不知道在未來(lái)某一天，這種情況會(huì)不會(huì)發(fā)生更大的變數(shù)呢？