吳同學剛被加拿大滑鐵盧大學數(shù)學系錄取，激動的一刻， 媽媽給我打來報喜電話?；F盧是兒子夢寐以求的目標大學，縱使他已被英屬哥倫比亞大學錄取，他毅然決定去滑鐵盧大學。每當聽到孩子們?nèi)缭敢詢斶M入自己的目標大學，我都由衷的感到高興，和媽媽愉快地通完話，我的思緒回到了三年前。

　　三年前吳媽媽第一次找到我，那時的她顯得很焦慮，孩子在初中表現(xiàn)很好，成績始終處于上游水平，但是到了高一之后，發(fā)現(xiàn)孩子有明顯的退步，周邊學生群體也都不愛學習，媽媽對這種狀態(tài)非常擔憂，她堅信自己的孩子天資聰慧，且有超常的記憶力，對學習不用花很大力氣，就能考出不錯的成績，而且很喜歡鉆研自己喜歡的科目，不是為應付考試而學習。于是，她想到了出國讀高中，對于這個大膽的想法，她言談間透著對孩子出國的各種不放心，怕孩子不能照顧自己的生活，怕孩子讀書不用功，怕孩子孤獨等等。這也是高中學生家長普遍的心理狀態(tài)，總覺得孩子還小，一個人出國讀書風險太大了。于是，在詳細了解孩子的情況之后，我把和吳同學類似的孩子出國讀高中的情況做了詳細分析，以及把國內(nèi)高中教育和升學體系與加拿大的高中教育和升序體系做了完整的對比，最終家長有感而發(fā)，加拿大高中教育體系更靈活，選擇余地大，更有彈性，更有利于兒子的全面發(fā)展。

　　介紹完教育體系之后我給吳同學推薦了位于溫哥華島上的，這所高中位于海邊上，風景優(yōu)美，國際生比例低于2%，關鍵是這所中學教學非常獨特，有別于普通加拿大公立高中一個學期只允許選4門課，這所學校允許學生自己規(guī)劃課程進度，根據(jù)自己的學習能力，一個學期可以讀多達7門課程，而且不用支付額外費用，一年總花費不超過12萬人民幣。

　　最終，吳媽媽決定讓孩子去這所學校。這樣，吳同學過去讀的是11年級（也就是國內(nèi)的高二），在這一年，吳同學充分利用自己規(guī)劃課程進度的好處，把數(shù)學，科學和其他必修的課程都修完了，到了高三，他有充分的時間去攻讀高三英語，這門課對于中國學生來說極具挑戰(zhàn)，可以說是必修課中最難的一門了，在充分的時間準備下，吳同學最后拿到了90分的好成績，要知道，加拿大當?shù)貙W生要考到80分都不容易。最后吳同學已平均分92分的高分被滑鐵盧大學和英屬哥倫比亞大學錄取。
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本文作者：IDP諾思上海辦公室 加拿大部高級咨詢顧問 鄧曉健

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