經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)一直都備受矚目的，同時(shí)也是眾多學(xué)子出國(guó)留學(xué)最常選擇的一門(mén)專(zhuān)業(yè)，據(jù)了解，加拿大境內(nèi)排名前30的名校都有開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)轉(zhuǎn)，而且在加拿大留學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)于自身也有著極大的幫助，因此，每年都有不少人選擇前往進(jìn)修，為此今天小編就為大家整理了加拿大經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要有哪些分支等相關(guān)信息。在此推薦給大家以供廣大遠(yuǎn)赴他國(guó)的學(xué)習(xí)的學(xué)子們作為參考，希望能對(duì)你有所幫助。有任何問(wèn)題都可以咨詢(xún)IDP留學(xué)顧問(wèn)哦!

　　加拿大經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要有哪些分支

　　宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)為視野，以經(jīng)濟(jì)活動(dòng)總過(guò)程為對(duì)象，考察國(guó)民收入、物價(jià)水平等總量的決定和波動(dòng)。其中經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論和經(jīng)濟(jì)波動(dòng)(經(jīng)濟(jì)周期)理論又是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)獨(dú)立分支。

　　微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　主要研究單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位即生產(chǎn)者(廠(chǎng)商)、消費(fèi)者(居民)的經(jīng)濟(jì)行為，包括供求價(jià)格平衡理論、消費(fèi)者行為理論，在不同市場(chǎng)類(lèi)型下廠(chǎng)商成本分析與產(chǎn)量、價(jià)格決定理論、生產(chǎn)要素收入決定即分配理論等。

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)學(xué)科，與其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科不同，它是以各國(guó)間的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系為其研究對(duì)象，研究國(guó)際范圍內(nèi)資源的最優(yōu)配置以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系對(duì)資源配置的影響。

　　勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　隨著勞資雇傭關(guān)系的發(fā)展而發(fā)展，主要是研究勞動(dòng)力市場(chǎng)。勞動(dòng)力市場(chǎng)的供方是employee,需方是employer. 勞動(dòng)力市場(chǎng)的運(yùn)作就是靠受雇傭者employee和雇傭者employer互動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。

　　發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　研究人類(lèi)社會(huì)各個(gè)歷史時(shí)期、不同國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系發(fā)展演變的具體過(guò)程及其特殊規(guī)律的學(xué)科。它為總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和預(yù)見(jiàn)未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)提供依據(jù)，也為研究各個(gè)歷史時(shí)期形成的經(jīng)濟(jì)思想、學(xué)說(shuō)、政策提供歷史背景。

　　計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　用數(shù)學(xué)推導(dǎo)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論,以經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，以事實(shí)為依據(jù)，以數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)為方法，以電腦技術(shù)為工具，對(duì)具有隨機(jī)性特征的經(jīng)濟(jì)關(guān)系與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的數(shù)量規(guī)律進(jìn)行研究，并以建立和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型為核心的一門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)科。

　　加拿大經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)

　　這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以在很多的行業(yè)中去工作，比如教育、工業(yè)企業(yè)等等這些地方。當(dāng)然也有很多畢業(yè)生會(huì)在各種企業(yè)里去完成培訓(xùn)項(xiàng)目，或者是往銷(xiāo)售、市場(chǎng)分析等等這些方面去發(fā)展?？傮w來(lái)說(shuō)這些畢業(yè)生一般有著幾個(gè)方向，一是繼續(xù)去攻讀更加高的學(xué)位，而他們之后往往也會(huì)去在各種高校之中去做教學(xué)之類(lèi)的工作。

　　此外也有去做經(jīng)濟(jì)分析這一種崗位的，這些學(xué)生往往就是在各種管理部門(mén)或者是研究助理崗位之中去就業(yè)，但這一類(lèi)的工作需要較高的水平才可以從事。

　　若是學(xué)生對(duì)于某一國(guó)家或者是地區(qū)是比較理解的，對(duì)于自己的求職其實(shí)都有優(yōu)勢(shì)。但一般這樣的職業(yè)比較在意學(xué)生們的學(xué)歷還，因?yàn)檫@些職業(yè)要做的都是各種的政策與可行性等等的分析。

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