數(shù)學(xué)是陪伴我們時(shí)間最久的一門(mén)學(xué)科，同時(shí)也是令無(wú)數(shù)學(xué)子頭疼的學(xué)科，，而高中階段的數(shù)學(xué)也成為了不少人的噩夢(mèng)，據(jù)了解，每年都有許多人選擇前往加拿大讀高中，加拿大高中數(shù)學(xué)也是一門(mén)非常重要的學(xué)科，為此今天小編就為大家整理了加拿大高中數(shù)學(xué)最常見(jiàn)的3個(gè)問(wèn)題等相關(guān)信息。在此推薦給大家以供廣大遠(yuǎn)赴他國(guó)的學(xué)習(xí)的學(xué)子們作為參考，希望能對(duì)你有所幫助。有任何問(wèn)題都可以咨詢(xún)IDP留學(xué)顧問(wèn)哦!

　　加拿大高中數(shù)學(xué)最常見(jiàn)的3個(gè)問(wèn)題

　　Q1：在國(guó)內(nèi)有一些數(shù)學(xué)底子能否輕松掌握加拿大數(shù)學(xué)?

　　加拿大數(shù)學(xué)更強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，與實(shí)際生活密切關(guān)聯(lián)，訓(xùn)練的是一種邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。并不在乎公式結(jié)果，而是注重得到這個(gè)結(jié)果的推導(dǎo)過(guò)程以及如何去應(yīng)用。

　　有時(shí)候看加拿大數(shù)學(xué)題貌似笨拙，但是它卻潛移默化地培養(yǎng)了孩子的邏輯思維，同學(xué)們也容易在推導(dǎo)的過(guò)程中了解到數(shù)學(xué)的真諦，所以想吃透數(shù)學(xué)應(yīng)用能力并不是那么容易的。

　　Q2：高中數(shù)學(xué)成績(jī)好，數(shù)學(xué)能力就強(qiáng)?

　　并非如此。數(shù)學(xué)能力的強(qiáng)弱在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)上反應(yīng)更為明顯。許多孩子在申請(qǐng)名校時(shí)數(shù)理化成績(jī)非常好，但一進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)并不順利，糟糕的情況甚至不得不 Drop 掉再重修，越是名校，競(jìng)爭(zhēng)越激烈，這種現(xiàn)象越突出。造成這個(gè)原因的最大因素：雖然孩子取得了高分，但沒(méi)有培養(yǎng)出自我學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)乃至未來(lái)工作帶來(lái)很大的影響。

　　Q3：高中學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是什么?

　　規(guī)劃是最重要的，因?yàn)榧幽么蟮臄?shù)學(xué)課程種類(lèi)繁多，許多課程還有前置課程。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，如果間隔太久很容易忘記以前所學(xué)的內(nèi)容。諸如商科、CS、工程等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，大學(xué)要求的課程都包括了指定的12年級(jí)數(shù)學(xué)課程。

　　加拿大高中數(shù)學(xué)課程難度

　　一、加拿大數(shù)學(xué)課程種類(lèi)多 檔次多

　　開(kāi)設(shè)的課程種類(lèi)較多，除必修課外，還有各種各樣的選修課。而且同一門(mén)課分別為多個(gè)檔次，以適應(yīng)不同類(lèi)型學(xué)生的要求。如數(shù)學(xué)，有升學(xué)類(lèi)(Principle or Pre-calculus)、應(yīng)用類(lèi)(Application), 還有基礎(chǔ)類(lèi)(Foundation)。各個(gè)學(xué)校根據(jù)師資與教學(xué)條件開(kāi)課，自由度大，差別也大。

　　二、加拿大數(shù)學(xué)課程深度與難度較低

　　理科課程深度與難度和國(guó)內(nèi)相比非常低。舉個(gè)例子，加拿大BC省公立高中的數(shù)學(xué)12年級(jí)(等同于高三)，學(xué)生所學(xué)習(xí)的課程有一部分為一次函數(shù)，此為中國(guó)初三的課程。家長(zhǎng)們不必為孩子擔(dān)心赴加拿大后無(wú)法適應(yīng)當(dāng)?shù)氐恼n程難度。

　　三、加拿大數(shù)學(xué)不分科

　　加拿大數(shù)學(xué)與國(guó)內(nèi)不同，這里數(shù)學(xué)課程只開(kāi)設(shè)一門(mén)，代數(shù)、三角、幾何等內(nèi)容不分科。各分支內(nèi)容每級(jí)若干，穿插進(jìn)行，循次遞進(jìn)。這樣，數(shù)學(xué)的總課時(shí)與國(guó)內(nèi)比勢(shì)比較多，因而國(guó)內(nèi)中學(xué)的很多數(shù)學(xué)內(nèi)容，如相似三角形、解析幾何等等，不可能包括。

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