IDP教育機(jī)構(gòu)的專家要為準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)生介紹下加拿大奎斯特大學(xué)的具體情況。首先根據(jù)命名中就可以看出，奎斯特大學(xué)是有征服和探索的意思的，可見學(xué)校是有一種創(chuàng)新挑戰(zhàn)的校園文化的。如果喜歡這樣的生活的學(xué)生不妨可以具體了解下加拿大留學(xué)奎斯特大學(xué)的專業(yè)等。

　　在奎斯特大學(xué)，教學(xué)形式是小班制，這讓學(xué)生能有很多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己，并能真正和老師以及同學(xué)交流。大學(xué)以小規(guī)模、制度零活為特色?？固卮髮W(xué)希望每年只收200多名新生，師生比例是10:1，這較UBC的比例30:1，明顯親密得多，學(xué)生再不用投訴找不到老師，在課堂也不能坐在后排就可逃避討論問題?？固卮髮W(xué)以文理科結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)修不同領(lǐng)域的學(xué)科，俾能較全面認(rèn)識(shí)世界，產(chǎn)生意念，提高解決問題的能力。

　　奎斯特大學(xué)對(duì)學(xué)生的要求是比較明確的，比如他們?cè)谠O(shè)置課程形式以及作業(yè)時(shí)都是對(duì)學(xué)生有一個(gè)合理的計(jì)劃，讓學(xué)生真正得到綜合鍛煉?？固卮髮W(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)員的修讀達(dá)到廣而精。設(shè)計(jì)了一套重點(diǎn)修讀方式，名為block plan?？固卮髮W(xué)每年有三個(gè)學(xué)期，每學(xué)期修讀四科，每科修讀三星期半，每天都至少上三小時(shí)的課。學(xué)員能夠在一段時(shí)間內(nèi)專注一個(gè)學(xué)科，精讀有加，達(dá)到成效。”學(xué)生首兩年須念16科，加拿大留學(xué)的學(xué)生可根據(jù)自己的個(gè)人需要及興趣來選科，非常有彈性。學(xué)員不但修讀心理、歷史、數(shù)學(xué)及生物等單一學(xué)科，還會(huì)修一些跨學(xué)科內(nèi)容，了解不同學(xué)科的相互關(guān)聯(lián)，能有助認(rèn)知事物。加拿大留學(xué)生在之后兩年需要進(jìn)修16科，深入自己的學(xué)術(shù)興趣或工作需要，在教授的指導(dǎo)下選擇某一領(lǐng)域的學(xué)科，這些領(lǐng)域包括：文 科、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)及生命科學(xué)。亦可從其它領(lǐng)域選修數(shù)科。

　　在教學(xué)過程中，學(xué)生可以和教授進(jìn)行深入的交流，并提出自己深入的見解。加拿大留學(xué)的學(xué)生在這個(gè)過程中可以學(xué)會(huì)深入思考并交流的能力。舉例說，學(xué)生的研究興趣是人類的貧窮問題，提出了“為何富裕的國(guó)家如加拿大也會(huì)出現(xiàn)貧窮?”學(xué)生在選科時(shí)要修讀宏觀經(jīng)濟(jì)、少數(shù)民族及種族、政治意識(shí)形態(tài)國(guó) 際經(jīng)濟(jì)制度、比較政治制度、女權(quán)與文化等不同學(xué)科，也要選修統(tǒng)計(jì)實(shí)踐?？固卮髮W(xué)校方盡量安排實(shí)習(xí)，例如參與加拿大2000年舉辦的結(jié)束兒童貧窮日等志愿工作。

　　為了吸引國(guó)內(nèi)外的學(xué)生選擇奎斯特大學(xué)，學(xué)校也提供了大量的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，一些計(jì)劃。這樣IDP教育機(jī)構(gòu)的專家建議學(xué)生要去申請(qǐng)這些項(xiàng)目，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候這些可以幫助學(xué)生能更好地在加拿大留學(xué)，并能在奎斯特大學(xué)得到更多的福利和機(jī)會(huì)。