對于即將到加拿大留學(xué)的學(xué)生來說，一般都會事先對于加拿大院校的一些課堂教學(xué)方法做一些了解，其實(shí)我們知道加拿大的課堂教學(xué)和國內(nèi)還是存在著很大的差異的。本文中我們中為了幫助大家了解相關(guān)的信息，我們將就相關(guān)加拿大留學(xué)課程模式為大家做出一些介紹。

　　那么究竟加拿大留學(xué)時候的課堂模式是怎么樣的呢?我們可以看到對于很多中國學(xué)生來說加拿大留學(xué)生活感受都是不一樣的，有的更多的是成功的喜悅，有的則是失敗過后的迷茫，有的則是平淡之中的煩躁和無聊。但是如果說到加拿大課堂，他們都會覺得興奮異常，究竟加拿大課堂有什么不一樣，能讓他們?nèi)绱伺d奮?先聽聽他們是怎么說的。我考入了加拿大一所大學(xué)讀Master，親身體驗(yàn)了北美的課堂。上了幾個學(xué)期的課，總的感覺是課堂氣氛確實(shí)比我所在國內(nèi)學(xué)校的課堂活躍得多。常聽別人說中國留學(xué)生在課堂上比較沉默，不愛發(fā)言，我覺得沒那么嚴(yán)重。愛發(fā)言的中國留學(xué)生也不少，當(dāng)然幽默的能力和當(dāng)?shù)厝耸菦]法比啦。

　　下面我們就通過一個具體的例子來為大家介紹加拿大留學(xué)過程中課堂模式真實(shí)的模樣。當(dāng)時課堂同學(xué)活躍當(dāng)屬Human Computer Interaction的課了。這門課是個女教授主講，接近40歲的樣子，一頭金發(fā)，笑起來的樣子還比較燦爛。選這課的學(xué)生有50來人。大家對這門課的第一印象大概會懷疑是研究生的課，但實(shí)際上是本科生的課。雖然我沒修這門課，但因?yàn)閷@門課比較好奇，經(jīng)常會去旁聽。課程偏重應(yīng)用，沒什么讓人頭疼的數(shù)學(xué)公式，老師又很看重課堂討論，所以這門課的課堂經(jīng)常熱鬧得不得了。舉個“門”的例子。如果門上安了條緊貼門的橫木，人產(chǎn)生的反應(yīng)是這門是要推開的;如果裝了個把手，人自然就會知道這門是要拉開。講完基本原理和一些例子之后，女教授就讓大家講講自己日常生活中遇到過什么好的或是壞的例子。于是大家紛紛各抒己見，氣氛相當(dāng)活躍。

　　上面的內(nèi)容中我們?yōu)榇蠹医榻B了加拿大留學(xué)過程中課堂的一些真實(shí)情況，我們可以看到現(xiàn)在雖然加拿大留學(xué)的課堂還是十分有趣的，我們需要從中體驗(yàn)到一些海外先進(jìn)的課堂教育理念和，這對于我們以后學(xué)習(xí)和工作都是大有裨益的。