皇家漢梁大學(xué)是一所歷史悠久的大學(xué)，在厚重的歷史文化積淀下，皇家漢梁大學(xué)形成了其特有的風(fēng)格?；始覞h梁大學(xué)的奇特之處體現(xiàn)在課程設(shè)置的出發(fā)點(diǎn)以及課程項(xiàng)目的運(yùn)行形式兩個(gè)方面。那么，我們將一起來了解一下關(guān)于皇家漢梁大學(xué)的課程設(shè)置的具體情況。

　　想要明白皇家漢梁大學(xué)的課程設(shè)置，無疑，我們需要對(duì)皇家漢梁大學(xué)有一個(gè)大概的了解。皇家漢梁大學(xué)是加拿大一所公立大學(xué)，位于加拿大西海岸不列顛哥倫比亞省會(huì)維多利亞市海德里公園國(guó)家古跡旁。學(xué)校始建于1968年，名稱為加拿大皇家軍事學(xué)院，教育和培訓(xùn)的對(duì)象為加拿大部隊(duì)的軍官。1995年學(xué)校正式更名為皇家漢梁大學(xué)。該校是加拿大哥倫比亞地區(qū)第一所獲得國(guó)際公認(rèn)教育質(zhì)量保證認(rèn)可的高等教育機(jī)構(gòu)，也是國(guó)際學(xué)生首選的學(xué)校之一。

　　既然，課程設(shè)置是皇家漢梁大學(xué)的特色所在，那么接下來，我們就對(duì)這所加拿大大學(xué)的課程安排做一個(gè)簡(jiǎn)要分析。學(xué)校提供一系列的博士學(xué)位課程、碩士學(xué)位課程、大學(xué)學(xué)位課程以及針對(duì)希望在職場(chǎng)晉升的人所設(shè)計(jì)的經(jīng)營(yíng)管理教育課程?；始覞h梁大學(xué)根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行課程設(shè)置，為學(xué)生提供靈活多樣的選擇，以最大限度地滿足學(xué)生的求學(xué)需要。這就是皇家漢梁大學(xué)課程設(shè)置的一大特色體現(xiàn)。目前，該?？商峁?個(gè)博士學(xué)位項(xiàng)目，16個(gè)碩士學(xué)位項(xiàng)目，6個(gè)學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目、14個(gè)證書項(xiàng)目及大量的職業(yè)發(fā)展與繼續(xù)教育課程。

　　不僅如此，皇家漢梁大學(xué)秉承開拓創(chuàng)新精神，運(yùn)用課程設(shè)置的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在很多社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域取得了較高成就，在許多創(chuàng)新學(xué)科項(xiàng)目的教學(xué)與科研方面處于領(lǐng)先地位。在過去的幾年中，皇家漢梁大學(xué)開設(shè)了旅游與酒店管理、健康關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)與管理、全球公共政策、新MBA、災(zāi)難與應(yīng)急管理、商業(yè)信息學(xué)等新的學(xué)科項(xiàng)目，以及加拿大首個(gè)社會(huì)科學(xué)博士項(xiàng)目;皇家漢梁大學(xué)利用自身專業(yè)課程設(shè)置優(yōu)勢(shì)，還設(shè)立了加拿大環(huán)境教育研究中心、健康關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)與研究中心、企業(yè)家教育中心等的研究中心及研究所，也為學(xué)校的教學(xué)及應(yīng)用研究提供了有力的支持。

　　皇家漢梁大學(xué)在課程安排上的另一大特色，還體現(xiàn)在該校課程設(shè)置項(xiàng)目的運(yùn)行方式上。該校獨(dú)具特色的課程設(shè)置項(xiàng)目運(yùn)行，博得了皇家漢梁大學(xué)留學(xué)生的喜愛。該校所有的課程設(shè)置項(xiàng)目都是采用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的形式，即由問題討論小組、學(xué)習(xí)小組以及導(dǎo)師等共同組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，也提升了他們的學(xué)習(xí)參與度及滿意度，從而為其今后成功的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。在最近一次兩年一度(2004-2006年)的不列顛哥倫比亞省本科畢業(yè)生調(diào)查中，皇家漢梁大學(xué)參與調(diào)查的本科畢業(yè)生有55%認(rèn)為其所學(xué)專業(yè)對(duì)自身團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能的提高有很大幫助，96%的學(xué)生對(duì)其所學(xué)專業(yè)課程設(shè)置滿意或者非常滿意。同樣，在最近一次五年一度(2002-2007年)的不列顛哥倫比亞省畢業(yè)研究生調(diào)查中，皇家漢梁大學(xué)參與調(diào)查的畢業(yè)研究生有98%對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置表示滿意或非常滿意，94%的學(xué)生表示如果重新選擇會(huì)再次選擇該專業(yè)。

　　皇家漢梁大學(xué)的優(yōu)質(zhì)課程設(shè)置吸引了很多留學(xué)生，使得皇家漢梁大學(xué)的學(xué)生遍布各個(gè)國(guó)家。該校的學(xué)生和校友來自全球的48個(gè)國(guó)家與地區(qū)，其中亞洲包括中國(guó)、日本等?；始覞h梁大學(xué)在香港也成立了校友會(huì)，成為繼加拿大與美國(guó)校友會(huì)后的第三個(gè)學(xué)校校友會(huì)。

　　基于皇家漢梁大學(xué)特色課程設(shè)置的優(yōu)勢(shì)，不同于其他高校，皇家漢梁大學(xué)以課程設(shè)置為中心提出了自己的科研宗旨。皇家漢梁大學(xué)的教育研究宗旨是反映理論課程中各學(xué)科間的性質(zhì)。在對(duì)自然資源和能源合理利用的研究方面，該校占據(jù)了加拿大的主導(dǎo)地位，Ann Dale博士在2004年6月被加拿大聯(lián)邦政府授予該領(lǐng)域的首席科學(xué)家?；始覞h梁大學(xué)結(jié)合自身實(shí)際，明確研究方向，專注于專業(yè)領(lǐng)域的開發(fā)創(chuàng)新。就拿該校的非木材森林產(chǎn)品研究中心致力于多樣化研究，以維持農(nóng)村和資源依賴型經(jīng)濟(jì)體的發(fā)展，促使他們更合理的利用自然資源，皇家漢梁大學(xué)的研究成果在加拿大屈指可數(shù)。

　　所以說，這樣的文化與建設(shè)底蘊(yùn)使得皇家漢梁大學(xué)取得了赫赫成就。獨(dú)特的研究宗旨和方向以及專業(yè)課程設(shè)置的結(jié)合，讓皇家漢梁大學(xué)在科學(xué)研究的道路上越走越遠(yuǎn)。不得不說，皇家漢梁大學(xué)在專業(yè)設(shè)置方面確實(shí)是與眾不同。