越來越多的中國學(xué)生選擇加拿大留學(xué)，不僅是因為加拿大辦學(xué)師資力量強大更是因為加拿大教學(xué)力量雄厚。而特倫特大學(xué)的特色優(yōu)勢就是教學(xué)力量強，還有的同學(xué)對加拿大特倫特大學(xué)的優(yōu)勢并不是很了解，下面我們一起去看看。

　　加拿大特倫特大學(xué)建校歷史也算是比較久遠的了，發(fā)展至今學(xué)校已經(jīng)擁有五個學(xué)院，部分學(xué)院占地面積就已經(jīng)超過了1400英畝。加拿大特倫特大學(xué)是一所建立于1963年的公立大學(xué)。其中有5個學(xué)院，3個學(xué)院所在的納索校區(qū)占地1，400英畝，擁有教師人數(shù)316人，本科生人數(shù)3，915，研究生人數(shù)134。

　　特倫特大學(xué)教學(xué)一直倡導(dǎo)學(xué)生們要積極互動共同學(xué)習(xí)進步這種活潑是的教育風(fēng)格一直延傳至今并以此為榮。大學(xué)長期強調(diào)教學(xué)互動性，提倡小組教學(xué)，鼓勵積極，活潑的討論方式。學(xué)校大多數(shù)的班級在第一和第二年只有25人或少于25人。校長Bonnie Patterson說過：我們要保持小班的規(guī)模授課，這樣教授能更好的從事他們的教學(xué)工作。特倫特大學(xué)這種教學(xué)風(fēng)格一直讓我們引以為容，發(fā)展計劃也是和保持較小的授課規(guī)模和以學(xué)生為中心的觀念相一致。

　　雖然學(xué)校規(guī)模跟我們想象的有點差距，但是特倫特大學(xué)跟當?shù)氐囊恍C構(gòu)和商業(yè)公司都有合作為學(xué)生提供了高質(zhì)量的課外實踐課程和研究課程。盡管規(guī)模不大，學(xué)校給其在校本科生提供了足夠的機會包括參與學(xué)術(shù)和科技研究。學(xué)生可以通過在當?shù)胤勤A利機構(gòu)和小規(guī)模商業(yè)公司開展研究項目來獲得學(xué)分。6年前開放的水質(zhì)量中心，使加拿大特倫特大學(xué)在鑒別飲用水質(zhì)量的技術(shù)和研究方面處于領(lǐng)導(dǎo)地位。同時，學(xué)校給農(nóng)業(yè)，國民研究和健康專業(yè)的研究生提供了許多研究機會。

　　特倫特大學(xué)的民族專業(yè)是歷史最長的專業(yè)，早在1999年學(xué)校就開設(shè)了加拿大第一個專業(yè)博士課程，發(fā)展至今學(xué)校已經(jīng)聯(lián)合開設(shè)了多項學(xué)位課程。民族研究專業(yè)開設(shè)于30年前，是加拿大最早成立此專業(yè)的學(xué)校，1999年，開設(shè)了加拿大第一個此專業(yè)的博士課程。此外，特倫特大學(xué)和其他學(xué)校開設(shè)了聯(lián)合課程。和弗萊明學(xué)院聯(lián)合開辦了護理方面的學(xué)位沒課程，以及其他地理信息系統(tǒng)和博物館研究專業(yè)的合辦課程。

　　上面就是對特倫特大學(xué)的優(yōu)勢分析了，論教學(xué)力量在加拿大能和它匹敵的是屈指可數(shù)，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格獨樹一幟，專業(yè)課研究項目做得好還可以獲得學(xué)分，所以如果你能申請到該學(xué)校的Offer，那么千萬不要錯過了，所以去加拿大留學(xué)深造非它莫屬了。