國(guó)內(nèi)學(xué)生之所以會(huì)憧憬加拿大留學(xué)，其中一個(gè)很重要的原因就在于被加拿大獨(dú)有的教學(xué)制度所吸引，在當(dāng)?shù)靥赜械慕虒W(xué)制度中，留學(xué)生能感受到與國(guó)內(nèi)不一樣的人才培養(yǎng)方式，這些或許正是留學(xué)生們所感興趣的，也是他們更容易接受的教學(xué)方式。

　　相比于國(guó)內(nèi)“題海式”的教學(xué)方式，加拿大留學(xué)學(xué)校更加推崇自主學(xué)習(xí)模式，這樣的教學(xué)制度差異還是很明顯。加拿大初中的教育制度與國(guó)內(nèi)大不相同。加拿大中學(xué)教育模式和國(guó)內(nèi)有什么不同?加拿大的課程設(shè)置和中國(guó)有較大差別，除了文化課外，他們也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力、興趣愛(ài)好及個(gè)性發(fā)展。由于加拿大是英語(yǔ)教學(xué)，其教育體制同中國(guó)相比也有著較大差別，因此多兩年在加拿大的高中學(xué)習(xí)和生活，對(duì)加拿大留學(xué)生的個(gè)人能力和英語(yǔ)鍛煉都很有幫助。

　　在中國(guó)的教學(xué)制度中，語(yǔ)、數(shù)、英永遠(yuǎn)被排在首位，而加拿大留學(xué)學(xué)校在課程設(shè)置時(shí)確并非如此。加拿大的課程設(shè)置和中國(guó)有較大差別，除了文化課外，他們也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力、興趣愛(ài)好及個(gè)性發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都有對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)老師，定期找學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理狀況及學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供申請(qǐng)大學(xué)及專(zhuān)業(yè)方面的詳細(xì)建議，所以在加拿大讀完中學(xué)的孩子往往很清楚自己將來(lái)要讀什么專(zhuān)業(yè)，做事也很有主見(jiàn)，不需要父母操很多心。很多在加拿大留學(xué)過(guò)一、兩年的學(xué)生回過(guò)頭來(lái)看待曾經(jīng)的同學(xué)，往往會(huì)覺(jué)得他們什么都依賴(lài)家長(zhǎng)或聽(tīng)家長(zhǎng)安排的做法比較幼稚，而自己好像成熟了很多，而另一方面，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得小孩去加拿大之后懂事了很多，禮貌了很多，從前事事需要自己操心的孩子現(xiàn)在不僅學(xué)習(xí)生活兩不誤，而且知道關(guān)心父母了，這就是中加高中教育的最大差別。

　　在加拿大的教學(xué)制度中，始終強(qiáng)調(diào)著“做人”的重要性，加拿大留學(xué)生在其中可學(xué)習(xí)做一個(gè)自力、自強(qiáng)的人。中國(guó)人經(jīng)常說(shuō)：要成才，先成人。事實(shí)上，加拿大的教育模式更利于小孩盡早成長(zhǎng)為一個(gè)有獨(dú)立思考能力和處事能力的“人”，對(duì)于一個(gè)對(duì)自己的人生規(guī)劃有著清晰目標(biāo)的人來(lái)說(shuō)，成功的度過(guò)自己的加拿大留學(xué)生活一定不是一件難事。

　　當(dāng)加拿大留學(xué)生就讀于當(dāng)?shù)氐母咧薪虒W(xué)制度時(shí)，他們能真切的感受到此處的高教學(xué)品質(zhì)。事實(shí)上，就讀加拿大公立中學(xué)有很大優(yōu)勢(shì)，由于政府投資較大，通常公立學(xué)校的規(guī)模都比較大，設(shè)置設(shè)備齊全，選修課程豐富，師資力量強(qiáng)大，因此教育質(zhì)量自然不俗，官方統(tǒng)計(jì)，加拿大中學(xué)教育質(zhì)量全球排第二位。同時(shí)，由于加拿大公立中學(xué)的學(xué)生多為本地人，而加拿大留學(xué)生基本都是寄宿在本地人的家庭，因而學(xué)生能更好的融入到加拿大本地文化及習(xí)俗，有利于將來(lái)申請(qǐng)加拿大名校并很好的適應(yīng)下來(lái)。

　　加拿大教學(xué)制度不僅具有高水平，且學(xué)習(xí)費(fèi)用也不是那么的高不可攀，加拿大留學(xué)生完全可以來(lái)一次高性?xún)r(jià)比求學(xué)。此外，公立中學(xué)的費(fèi)用也非常誘人，在當(dāng)前匯率下，一年的學(xué)費(fèi)僅7萬(wàn)人民幣左右，這樣的費(fèi)用中國(guó)很多家庭都能夠承受。最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)：留學(xué)生就讀加拿大中學(xué)后申請(qǐng)到諸如多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)以及UBC這樣的名校的比率比國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)生高出10倍都不止，更遑論在專(zhuān)業(yè)選擇方面，本地就讀中學(xué)的加拿大留學(xué)生比從國(guó)內(nèi)直接申請(qǐng)大學(xué)的有著大得多的自由度。

　　加拿大教學(xué)制度的優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的，既具有較高的教學(xué)質(zhì)量、又不是那么的昂貴，即使經(jīng)濟(jì)實(shí)力一般的加拿大留學(xué)生也是完全有能力負(fù)擔(dān)得起的，這也是加拿大高中課程受到大批國(guó)內(nèi)學(xué)生追捧的原因之一，加拿大留學(xué)生在這些留學(xué)課程中也將實(shí)現(xiàn)提升學(xué)術(shù)能力的愿望