在加拿大留學(xué)的選擇中不少學(xué)生存在一些誤區(qū)，造成了一些不必要的麻煩，比如在簽證或者在學(xué)校選擇等問(wèn)題上會(huì)忽視一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。其實(shí)在申請(qǐng)過(guò)程中很多學(xué)生都是明確知道要做什么，只是沒(méi)有注意一些申請(qǐng)選擇中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀念。IDP教育機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家建議學(xué)生能在申請(qǐng)加拿大留學(xué)之前就看看以下提到的幾個(gè)問(wèn)題。

　　申請(qǐng)選擇中能看到加拿大大學(xué)中中國(guó)學(xué)生的人數(shù)問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)根據(jù)自己的理解去考慮當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，這是不正確的。有些同學(xué)很在意某某大學(xué)中國(guó)學(xué)生人數(shù)，認(rèn)為中國(guó)人少的地方語(yǔ)言環(huán)境會(huì)好一些，有利于自己語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，這種認(rèn)知是片面的。Simon Fraser，Victoria，McGill，McMaster等等大學(xué)，中國(guó)人都很多，特別是Simon Fraser，相對(duì)來(lái)說(shuō)McGill是最少的，但是中國(guó)人多不代表都是說(shuō)中文的。很多當(dāng)?shù)氐娜A人(黑眼睛黑頭發(fā))不會(huì)說(shuō)中文。加拿大留學(xué)的公立大學(xué)有規(guī)定，學(xué)校的國(guó)際學(xué)生數(shù)額不能超過(guò)全部學(xué)生的10%，那國(guó)際學(xué)生也不都是中國(guó)留學(xué)生，中國(guó)留學(xué)生只占4-5%左右，100個(gè)學(xué)生里面才4-5個(gè)中國(guó)學(xué)生?？颇恳埠苤匾?。心理學(xué)，哲學(xué)，教育學(xué)等基本很少有中國(guó)留學(xué)生讀的，商學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)電腦專(zhuān)業(yè)那是留學(xué)生就會(huì)多很多。而且語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是靠個(gè)人的，每門(mén)科的同學(xué)都不一樣，可能一個(gè)申請(qǐng)選擇和你同一專(zhuān)業(yè)的同學(xué)大學(xué)4年和你在同一個(gè)教室才3-4門(mén)課而已。所以學(xué)生里面中國(guó)人少的地方，語(yǔ)言環(huán)境會(huì)好是不對(duì)的。

　　在申請(qǐng)選擇中能看到雙錄取的機(jī)會(huì)，不少學(xué)生不知道雙錄取是什么，而錯(cuò)過(guò)了自己更好地機(jī)會(huì)。學(xué)生通常認(rèn)為，所謂雙錄取就是什么都沒(méi)有就可以去加拿大就讀。其實(shí)這種想法是不對(duì)的。所謂的雙錄取是指學(xué)校發(fā)兩張入學(xué)通知書(shū)：語(yǔ)言+正課或者是預(yù)科+正課。但是如何達(dá)到雙錄取的條件，這里面大有文章。并不是學(xué)生單純的認(rèn)為什么都沒(méi)有就可以雙錄取。加拿大留學(xué)雙錄取的基礎(chǔ)主要是在學(xué)生的條件達(dá)到了學(xué)校招生的學(xué)術(shù)要 求，但是沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的語(yǔ)言要求。在這種情況下，有些大學(xué)可以允許學(xué)生在本?；蛘咂渌麑W(xué)校先上語(yǔ)言班，上完語(yǔ)言班達(dá)到一定的要求以后允許進(jìn)入文化課的學(xué)習(xí)，給于有條件的錄取。

　　在學(xué)校申請(qǐng)選擇中過(guò)于重視排名信息，而沒(méi)有考慮最合適自己的方向和標(biāo)準(zhǔn)，從而失去了最佳的選擇機(jī)會(huì)。加拿大名校眾多，很多學(xué)生會(huì)問(wèn)：“我知道加拿大的多倫多大學(xué)，英屬哥倫比亞大學(xué)，我想知道怎么申請(qǐng)”當(dāng)然，對(duì)于學(xué)習(xí)背景非常好又早早做好了加拿大留學(xué)打算的學(xué)生，非常樂(lè)意幫助他們的申請(qǐng)。但是對(duì)于沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)，國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)背景并不理想，憑借這樣的背景申請(qǐng)這些名校顯然是不合適的。所以，學(xué)習(xí)方案的量體裁衣很重要，其實(shí)如果學(xué)生以后的就業(yè)方向并不完全是研究型可以申請(qǐng)選擇一些基礎(chǔ)類(lèi)大學(xué)或者是公立學(xué)院，這些大學(xué)或者學(xué)院更偏重實(shí)際運(yùn)用，教學(xué)風(fēng)格與醫(yī)博類(lèi)大學(xué)不同，有不少安排帶薪實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在同等的加拿大留學(xué)條件下，也許這類(lèi)學(xué)校提供給學(xué)生的機(jī)會(huì)會(huì)更多。

　　在申請(qǐng)選擇的資金準(zhǔn)備中有的學(xué)生認(rèn)為錢(qián)越多可以獲得加拿大簽證的機(jī)會(huì)越大，這是不正確的想法。作為一個(gè)不以留學(xué)為產(chǎn)業(yè)的移民國(guó)家，加拿大格外重視學(xué)生的質(zhì)量，因?yàn)楹芏鄧?guó)際學(xué)生最終會(huì)選擇留在加拿大，成為其社會(huì)的一分子，所以加拿大簽證官傾向于接收那些素質(zhì)優(yōu)秀、能力突出的好學(xué)生，即便他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般甚至較差。而對(duì)于很多家庭富裕，但本人成績(jī)差、表現(xiàn)不良或中斷學(xué)歷過(guò)長(zhǎng)的加拿大留學(xué)學(xué)生，獲得加拿大簽證的機(jī)會(huì)比起那些家境一般卻學(xué)業(yè)出色的學(xué)生要低得多。

　　以上提到的問(wèn)題涉及到了申請(qǐng)選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，也考慮到了簽證申請(qǐng)的問(wèn)題，學(xué)生只有根據(jù)要求走好每一步才能最終有一個(gè)好的錄取結(jié)果。其實(shí)有些問(wèn)題可能是學(xué)生或者家長(zhǎng)一開(kāi)始沒(méi)有考慮到，或者是有不確定的觀念，那么可以提前咨詢(xún)IDP教育機(jī)構(gòu)加拿大留學(xué)相關(guān)專(zhuān)家。