語言病理學的魅力，是能夠幫助人們進行更流暢的溝通和交流，勇敢的表達自己，近些年，由于各方面的壓力劇增，自閉癥、語言發(fā)育遲緩、口吃、吞咽障礙、嗓音沙啞等人群數量不斷上漲，這就需要更多語言病理學家來幫助恢復健康，為此加拿大這四所大學就開設了語言病理學碩士專業(yè)，下面，就隨小編來看看吧，希望對大家有所幫助：

　　英屬哥倫比亞大學

　　MSc Speech Pathology

　　語言病理學是對發(fā)育性和獲得性溝通和吞咽障礙的研究。它包括對這種疾病的評估和管理。言語語言病理學家與各種年齡的人合作，他們的障礙可能包括言語和語言發(fā)育遲緩、神經語言障礙、口吃、聲音和/或吞咽障礙。語言病理學家通常作為一個團隊的一部分，與教師、醫(yī)生、聽力學家、心理學家、社會工作者、康復顧問和其他人一起工作。

　　申請條件：

　　學士學位，學士學位從被認可的大學獲得的四年制本科學位

　　第三和第四年課程的總體平均成績至少在B+范圍內(在UBC為76%)，或者在學習領域的第三或第四年課程中至少有12個學分在A級范圍內(在UBC為80%或更高)。

　　特定內容領域的必修課程

　　在線課程的先決條件(s):

　　語言病理學: AUDI402聽力學神經解剖學與語音語言病理學和403神經語言學簡介或同等(402在1月和5月提供;403在三月份提供)

　　在工作中會見或觀察聽力學家和言語病理學家

　　成績單

　　3封推薦信

　　寫一份不超過500字的陳述(打字，雙倍行距)，說明你想學習聽力學或語音語言病理學的原因，該領域特別感興趣的方面，你想研究的臨床和/或研究問題，等等。

　　提供一份你在臨床實踐中觀察到的和/或與之討論該專業(yè)的聽力學家的名單。把這個列表寫在意向書的底部。

　　附上一份最新的個人簡歷，請確保日期(月/年)包括在內。

　　語言要求：

　　托福：總分100，閱讀22 寫作21 聽力22口語21

　　雅思：總分7.0，單項不低于6.0

　　阿爾伯塔大學

　　MSc in Speech-Language Pathology

　　該課程目的是培養(yǎng)在發(fā)音、語言、流利性、聲音和共振障礙的預防、評估、治療和管理方面的能力，以及在聽力學的基本實踐方面的能力，這涉及到聽力障礙患者的識別、評估和康復。然而，這個項目并不使學生有資格成為聽力學家。該項目旨在為學生提供獲得省級和國家級專業(yè)協(xié)會SLP認證所需的學術和臨床教育。該項目的畢業(yè)生將被要求展示學習原理的知識;言語、聽力和語言的正常過程;導致并使言語、聽力和語言障礙持續(xù)存在的因素和條件;以及兒童和成人交際障礙康復的理論和方法問題。

　　申請條件：

　　四年的本科學位

　　對語音語言病理學感興趣的申請人必須先申請四年制本科課程;例如:教育、藝術或科學。請記住，申請人還必須完成先決課程。

　　最低GPA要求為3.3(4.0標度)

　　先決課程

　　需要完成四年制本科學位和7門必修課程

　　統(tǒng)計學

　　兒童發(fā)展或發(fā)展心理學

　　認知心理學

　　神經解剖學或神經心理學

　　語言學概論

　　發(fā)音語音學

　　加拿大土著歷史

　　需要正式成績單

　　簡歷:學生需要提供一份個人簡歷，概述相關信息，以加強申請。建議特別關注與公平、多樣性和包容性(EDI)相關的個人技能、知識、學習經驗等。確保將文件保存為Last Name_First Name_Document type.pdf。所有文件名應以“。pdf”結尾。例如:Fraser_John_Resume.pdf。

　　職業(yè)興趣陳述:1-2頁(雙倍行距)說明你為什么想成為一名語音語言病理學家。我們鼓勵申請人突出他們在EDI方面的個人經歷，以及這些觀點如何影響你作為SLP的角色。確保將文件保存為Last Name_First Name_Document type.pdf。所有文件名應以“。pdf”結尾。例如:Fraser_John_CareerInterests.pdf。

　　需要提交3封推薦信，其中至少2封為學術推薦信。

　　語言要求：

　　托福成績:

　　網考(iBT)(最高120分)

　　CSD最低要求:

　　總分:102

　　閱讀:22

　　聽:26

　　說:26

　　寫作:24

　　雅思總分:7.5

　　閱讀:7.5

　　聽力:7.5

　　口語:7.5

　　寫作:7.5

　　達爾豪斯大學

　　SPEECH?LANGUAGE PATHOLOGY (MSC)

　　語言病理學家是醫(yī)療保健專業(yè)人員，他們與兒童和成人一起工作，以預防、評估、診斷和管理(通過治療和咨詢)語言、聲音和吞咽障礙。

　　更具體地說，語言病理學家:

　　為從嬰兒到成年的語言障礙提供咨詢和干預服務

　　使用專門的程序來評估和診斷溝通和吞咽障礙

　　制定并實施語言、言語、聲音和/或吞咽障礙的治療計劃

　　設計和使用替代的通信策略和設備

　　為客戶和家屬提供溝通和吞咽障礙方面的咨詢

　　咨詢和建議其他健康專業(yè)人員關于溝通障礙

　　就包容、溝通、言語和語言刺激以及溝通障礙學生的教學策略向教育工作者咨詢

　　教育和監(jiān)督學生

　　開展研究，旨在擴大有關溝通障礙背后的過程和有效的診斷和治療策略的知識

　　申請條件：

　　申請人必須擁有至少四年的學士學位，從認可的高等教育機構。榮譽學位是一個強大的資產。我們鼓勵各種背景的申請人申請。

　　歡迎任何學術背景的優(yōu)秀學生申請。然而,學生經常感到最好準備滿足我們項目的學術挑戰(zhàn),如果他們已經完成了一些課程入學前在以下方面:人類生物學和生理學、心理學(如發(fā)育、認知、感知、行為、神經心理學、神經科學),語言學或其他領域的語言研究。如果你計劃參加這些課程，我們鼓勵你根據自己的興趣和可用的課程從這些領域中進行選擇。在這些建議的領域中，并沒有什么最佳的方法。

　　成績(GPA)

　　推薦信

　　學術背景和研究生學習潛力

　　相關工作或志愿者經歷或特殊資格

　　語言要求：

　　托福網考最低可接受分數:92分

　　MELAB最低可接受分數:85分

　　雅思(學術)最低可接受分數:7分

　　加拿大多倫多大學

　　Master of Health Science Speech-Language Pathology

　　該課程為學生在言語-語言病理學的專業(yè)實踐做準備。將學術和臨床經驗結合起來，提供評估和治療各種各樣的溝通和吞咽障礙患者所需的技能。該項目只能在全日制基礎上完成。

　　學術教員和臨床教育者致力于培養(yǎng)最好的臨床醫(yī)生，以滿足未來幾十年言語和語言障礙患者的需求。該項目不僅在教室進行，而且在配備最先進臨床設備的實驗室進行，并在北美最大、最多樣化的臨床培訓基地之一進行。

　　申請條件：

　　本科學位

　　申請人必須持有相當于四-年認可大學多倫多大學學士學位(包括20完整療程等價物,但并不一定需要一個榮譽學位)與至少一個中期- B站在最后一年(或過去五完整療程等價物)。

　　重要信息:多倫多大學使用ORPAS二級平均績點(GPA)來確定MHSc計劃的資格，而二級平均績點是整體評估過程的一部分。次平均績點是用最近的10門完整課程的等價物來計算的。如果申請人目前就讀于學士學位課程的第四年，此計算將從最終秋季成績開始(截止于12月31日)，并根據成績單按時間順序向后移動。如要取得相當于十門完整課程的成績，必須從一個學期中提取成績，則將采用該學年(例如第二年)的加權平均數。

　　對于三年制學位的學生，額外的課程必須與多倫多大學四年制學位的結構相一致，這在藝術和科學學院的日歷中有概述。

　　先決條件

　　申請人還需要完成規(guī)定的大學本科水平的先決條件課程，每門課程的最終成績?yōu)锽+，才能被考慮加入MHSc項目。必修課程包括:

　　兒童發(fā)展(一半課程);

　　普通語言學(半門課程);

　　語音學(半門課程);

　　基礎統(tǒng)計學(半門);

　　人體生理學(一個完整療程);和

　　研究方法(半課程)。

　　要確定某門課程是否符合先決條件的要求，請咨詢MHSc課程網站。如果一門課程在網站上列出，那么它已經被批準，將滿足指定的先決條件的課程。請注意，課程設置可能會有變化，網站上列出的MHSc先決條件部分的所有課程不一定在任何給定的時間提供。申請人有責任與感興趣的機構確認課程設置。

　　兩封推薦信

　　作為申請包的一部分，還需要一份臨床推薦信和由語音-語言病理臨床經驗的主要主管出具的信函。不接受沒有直接參與監(jiān)督申請人的項目主管和溝通障礙助理的來信。

　　如果申請人在言語-語言病理環(huán)境中完成了一次以上的監(jiān)督臨床經驗，并且在客戶群體或年齡組與第一次不同的情況下有額外的經驗，我們強烈鼓勵申請人為每個站點提交一份臨床參考表和信函。所有的臨床參考表格和信件將在錄取過程中被考慮。

　　意向聲明

　　所有申請人必須填寫一份意向書，意向書由兩部分組成。第一部分最多不超過3000個字符，并應涉及以下主題，特別是前四項:

　　概述選擇言語語言病理學作為職業(yè)的原因;

　　突出與專業(yè)相關的個人特質;

　　強調學術和非學術成就;

　　概述選擇多倫多大學語音語言病理學MHSc課程的原因;和

　　展示當前語音-語言病理學專業(yè)的知識。

　　申請人也可能希望使用此聲明來解釋其申請中的違規(guī)行為，并概述任何研究經驗。

　　意向聲明的第二部分是志愿者經歷的總結，應該列出:

　　在言語語言病理學和/或聽力學領域的志愿者經歷，以點的形式，包括日期、持續(xù)時間、總小時數、人數和申請人參與的活動性質;和

　　其他相關的志愿者經歷，包括日期、時間、人群和活動。

　　臨床經驗

　　申請人以前的學術背景。

　　以前的學術表現(xiàn)和以前學術工作的整體質量也會被考慮，如課程作業(yè)、成績或分數、獲得的獎學金或獎勵以及學術推薦信。

　　沒有一個單一的學術背景被認為是最適合作為語音語言病理學研究的準備。

　　申請人的臨床實踐潛力。

　　申請人必須在合格的言語語言病理學家的監(jiān)督下完成至少14小時的志愿者或工作經驗。

　　臨床實踐的潛力是根據臨床經驗的范圍和質量以及臨床導師的推薦信來判斷的。

　　此外，在學術和課外活動中表現(xiàn)出來的人際交往能力的優(yōu)秀指標也會在錄取過程中被考慮。

　　語言要求：

　　網絡版托福，申請人必須達到至少100/120的總分，口語部分至少22/30，寫作部分至少22/30;雅思考試(最低8.0分)

　　綜上所述，以上講的就是關于加拿大大學語言病理學碩士專業(yè)的相關問題介紹，希望能給各位赴加拿大留學的學子們指點迷津。近年來，赴加拿大留學一直是廣大學生最熱門的話題，同時，很多學生對于簽證的辦理、院校的選擇、就業(yè)的前景、學習的費用等諸多問題困擾不斷，別擔心，IDP留學專家可以為你排憂解難，同時，更多關于赴加拿大留學的相關資訊在等著你，絕對讓你“瀏覽”忘返。在此，衷心祝愿各位學子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學校并且學業(yè)有成!