隨著國(guó)家對(duì)文化教育事業(yè)的重視，教育事業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，課程的研究與教學(xué)討論也成為了重點(diǎn)，這就需要更多課程研究人才來(lái)加入，為此加拿大這兩所大學(xué)就開(kāi)設(shè)了課程研究碩士專業(yè)，下面，就隨小編來(lái)看看吧，希望對(duì)大家有所幫助：

　　加拿大維多利亞大學(xué)

　　Master of Education in Curriculum Studies

　　課程研究教育碩士培養(yǎng)了教育思想和實(shí)踐的批判性分析(例如，規(guī)劃、實(shí)施、評(píng)估、學(xué)習(xí)和教學(xué)的思考和實(shí)踐)，以識(shí)別意想不到的和預(yù)期的效果。這種分析不僅集中在系統(tǒng)層面，而且更重要的是，集中在每個(gè)人的日常專業(yè)實(shí)踐層面，在這個(gè)層面上，政治和個(gè)人不可避免地交織在一起。這一分析的基礎(chǔ)是如何負(fù)責(zé)任地、適當(dāng)?shù)匦惺碌膫惱韱?wèn)題。

　　這些課程面向所有場(chǎng)所(例如，學(xué)校、大學(xué)、醫(yī)院、政府、企業(yè)、工業(yè)、私人執(zhí)業(yè)和家庭)從事各級(jí)職責(zé)(例如，政策制定、行政、評(píng)估、規(guī)劃、教學(xué)、建議、教練、咨詢或育兒)的教育工作者。課程研究項(xiàng)目是多面手項(xiàng)目，提供了一個(gè)網(wǎng)站，教育工作者可以采取的問(wèn)題，實(shí)踐中出現(xiàn)的特定設(shè)置。這些項(xiàng)目旨在支持教育工作者成為更有思想、更知情的從業(yè)者。

　　申請(qǐng)條件：

　　入學(xué)要求是獲得公認(rèn)的學(xué)士學(xué)位，在過(guò)去30個(gè)單元(2年)的本科工作中，最低平均績(jī)點(diǎn)為“B”，一些課程要求兩年成功的相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

　　所有大專院校的加蓋公章的成績(jī)單

　　兩封推薦信

　　簡(jiǎn)歷

　　意向書(shū)

　　(100字):學(xué)生將解釋他們?cè)诒緦W(xué)位以外的職業(yè)抱負(fù)，并概述在課程期間的個(gè)人目標(biāo)。當(dāng)申請(qǐng)?zhí)囟ǖ年?duì)列項(xiàng)目時(shí)，請(qǐng)確保在你的意向書(shū)中。

　　語(yǔ)言要求：

　　雅思總分不低于6.5分。任何單項(xiàng)分?jǐn)?shù)不得低于6.0分。

　　托福網(wǎng)考成績(jī)不低于90分。你還必須在聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作部分各獲得至少20分。

　　薩斯喀徹溫大學(xué)

　　M.Ed. in Curriculum Studies

　　本課程旨在探討課程研究、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)估和領(lǐng)導(dǎo)能力的實(shí)踐與理論之間的關(guān)系，以及教育技術(shù)和溝通方面的專業(yè)知識(shí)。那些選擇追求教育碩士課程研究將鼓勵(lì)重點(diǎn)在實(shí)踐方面，導(dǎo)致在該領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)博士感興趣的人。在課程研究?任何參與各種形式的教學(xué)——在K-12系統(tǒng)，高等教育系統(tǒng)，和非正式教育——誰(shuí)想學(xué)習(xí)一個(gè)或多個(gè)方面的課程，如研究，開(kāi)發(fā)，實(shí)施，評(píng)估和領(lǐng)導(dǎo)變革。

　　申請(qǐng)條件：

　　在最后兩年的學(xué)習(xí)中，累計(jì)加權(quán)平均成績(jī)至少達(dá)到70%(相當(dāng)于USask等級(jí)體系)(例如60學(xué)分)

　　如果申請(qǐng)人持有學(xué)士學(xué)位，至少有一年的教育或相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果申請(qǐng)人沒(méi)有學(xué)士學(xué)位，至少有三年的教育或相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

　　獲得公認(rèn)學(xué)院或大學(xué)的教育學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷

　　三封推薦信

　　每一所專上院校的非正式PDF成績(jī)單副本

　　一份聲明/意向書(shū)，不超過(guò)兩頁(yè)，描述是什么促使你考慮攻讀課程研究教育碩士或你想在課程研究教育碩士中學(xué)習(xí)什么

　　一份以你的教育背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)的個(gè)人簡(jiǎn)歷

　　語(yǔ)言要求：

　　托福(英語(yǔ)作為外語(yǔ)的測(cè)試)

　　最低總總數(shù)為100，每個(gè)組件至少為22，總分為30。

　　雅思：總分為9分，各領(lǐng)域總分為7.5分。

　　CanTest(加拿大學(xué)者和學(xué)員英語(yǔ)考試)

　　每個(gè)領(lǐng)域和整體得分為5分。

　　綜上所述，以上講的就是關(guān)于加拿大大學(xué)課程研究碩士專業(yè)的相關(guān)問(wèn)題介紹，希望能給各位赴加拿大留學(xué)的學(xué)子們指點(diǎn)迷津。近年來(lái)，赴加拿大留學(xué)一直是廣大學(xué)生最熱門(mén)的話題，同時(shí)，很多學(xué)生對(duì)于簽證的辦理、院校的選擇、就業(yè)的前景、學(xué)習(xí)的費(fèi)用等諸多問(wèn)題困擾不斷，別擔(dān)心，IDP留學(xué)專家可以為你排憂解難，同時(shí)，更多關(guān)于赴加拿大留學(xué)的相關(guān)資訊在等著你，絕對(duì)讓你“瀏覽”忘返。在此，衷心祝愿各位學(xué)子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學(xué)校并且學(xué)業(yè)有成!