近期很多同學(xué)都在咨詢加拿大麥吉爾大學(xué)材料專業(yè)申請(qǐng)難度，IDP留學(xué)老師特地找來(lái)近期成功申請(qǐng)的案例，希望給予大家充足的信心同時(shí)，也能夠在申請(qǐng)時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到最適合自己的申請(qǐng)方式與技巧。接下來(lái)為大家介紹：2023年想要申請(qǐng)麥吉爾大學(xué)材料專業(yè)?這份成功申請(qǐng)案例相信對(duì)你有幫助!

　　一、學(xué)生基本條件

　　學(xué)生：A同學(xué)

　　錄取院校：麥吉爾大學(xué)

　　錄取專業(yè)：材料科學(xué)與工程

　　申請(qǐng)學(xué)位：碩士

　　本科學(xué)校：北京某大學(xué)

　　本科專業(yè)：材料科學(xué)與工程

　　GPA：85+

　　雅思：6.5+

　　入學(xué)季：2023年秋

　　二、學(xué)生優(yōu)劣勢(shì)分析

　　優(yōu)勢(shì)：學(xué)生所在學(xué)校是211大學(xué)，且在材料方面非常有名，學(xué)生所在班級(jí)是實(shí)驗(yàn)班，全英語(yǔ)教學(xué)。A同學(xué)GPA比較高，特比是專業(yè)GPA，有一篇學(xué)術(shù)論文三作發(fā)表，學(xué)生自身主動(dòng)性也很強(qiáng)。

　　劣勢(shì)：雅思6.5，單項(xiàng)6，不具備競(jìng)爭(zhēng)力，沒(méi)有過(guò)強(qiáng)的實(shí)習(xí)背景經(jīng)歷，性格偏內(nèi)向。

　　三、深入溝通，確定留學(xué)規(guī)劃與定位

　　A同學(xué)的目標(biāo)就是名校，專業(yè)材料方面，具體什么分支不介意，只要能去名校就好。名校規(guī)劃導(dǎo)師給學(xué)生規(guī)劃的基本都是加拿大數(shù)一數(shù)二的大學(xué)，比如麥吉爾大學(xué)、多倫多大學(xué)、UBC大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)等。此外，因?yàn)閷W(xué)生性格比較內(nèi)向，所以更傾向于研究型課程，而且自身的研究項(xiàng)目也不少，所以名校規(guī)劃導(dǎo)師和學(xué)生溝通多次，選了好幾批教授，準(zhǔn)備進(jìn)行套磁，確定申請(qǐng)研究型項(xiàng)目。唯有多倫多大學(xué)是授課型，因?yàn)楦鶕?jù)以往經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)學(xué)校教授特別難套磁，此外迫于多倫多大學(xué)雅思7分的要求，學(xué)生也接受這樣的規(guī)劃。

　　四、軟硬件準(zhǔn)備，提升競(jìng)爭(zhēng)力

　　學(xué)生雖然在實(shí)驗(yàn)班，但是成績(jī)并不是班里數(shù)一數(shù)二的，但是學(xué)生肯學(xué)，一直比較努力，GPA提升幅度比較大，特別是專業(yè)GPA，從一開始的80+提升到最后的90+。此外，由于要申請(qǐng)研究型碩士，所以項(xiàng)目非常重要，好在A同學(xué)在這方面的算是有優(yōu)勢(shì)的，參與了專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目多達(dá)5個(gè)，其中一個(gè)還完成了全英的論文并且以第三作者的身份進(jìn)行了論文發(fā)表，相比較其他學(xué)生，這是很難得的優(yōu)勢(shì)。至于實(shí)習(xí)，雖然含金量不是特別高，但是學(xué)生也積極參加，分別于2023年寒假和暑假進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。此外，A同學(xué)的課外活動(dòng)也算多，海外交流、社會(huì)實(shí)踐以及志愿者等都有涉及。

　　五、密切溝通，完成高質(zhì)量文書

　　文書是陸陸續(xù)續(xù)展開的，A同學(xué)一直比較積極，所以在講完文書指導(dǎo)課很快就反饋了簡(jiǎn)歷信息。特別的，因?yàn)樗侨⑹谡n，在反饋信息里一些專業(yè)的詞匯也進(jìn)行了英文批注。對(duì)于學(xué)生信息反饋不夠全面得地方，IDP留學(xué)老師也會(huì)進(jìn)行批注，讓他補(bǔ)充反饋，就這樣在反復(fù)溝通修改后，最終確定了簡(jiǎn)歷終稿。

　　對(duì)于推薦信，A同學(xué)選擇的全部是授課IDP留學(xué)老師，其中一個(gè)IDP留學(xué)老師不僅教授他多門課程，而且負(fù)責(zé)項(xiàng)目指導(dǎo)，所以，在推薦信部分，我們著重體現(xiàn)學(xué)術(shù)能力，包括研究能力，畢竟學(xué)生要申請(qǐng)研究型碩士。此外，IDP留學(xué)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，推薦信不僅僅要有值得推薦的能力，還要有具體的事情做支撐，這樣才更有說(shuō)服力。A同學(xué)和IDP留學(xué)老師配合密切，反饋的信息十分全面。

　　此外就是PS，IDP留學(xué)老師先讓A同學(xué)反饋中文的信息。在反饋的信息中，由于他本校有專業(yè)優(yōu)勢(shì)，這塊他做了強(qiáng)調(diào)，IDP留學(xué)老師也表示認(rèn)可。但是他反饋的研究方面的內(nèi)容十分簡(jiǎn)略，IDP留學(xué)老師進(jìn)行了批注，告訴他要詳細(xì)陳述研究部分，突出研究中的創(chuàng)新點(diǎn)和最終成果。A同學(xué)特別給力，能按照要求進(jìn)行信息完善。此外，我們按照選擇的學(xué)校溝通，按照不同學(xué)校項(xiàng)目特色進(jìn)行了個(gè)性化修改。

　　六、錄取結(jié)果與感悟

　　在完成文書、套磁和申校后，A同學(xué)最終被加拿大排名第一的大學(xué)—麥吉爾大學(xué)錄取。這里特別要說(shuō)的是，申請(qǐng)研究型項(xiàng)目，套磁是一大重點(diǎn)，說(shuō)白了其實(shí)也算是敲門磚，所以其實(shí)我們?cè)谔状派舷铝艘恍┕Ψ颉?/p>

　　IDP留學(xué)老師給A同學(xué)講了套磁信內(nèi)容的重點(diǎn)，他直接完成了英文的套磁信。為了教授能一眼看到學(xué)生的亮點(diǎn)，IDP留學(xué)老師特別加粗了其優(yōu)勢(shì)部分，比如211的院校背景，比如學(xué)術(shù)論文的發(fā)表等。此外，我們?cè)诓煌A段采用不同的套磁策略，嘗試過(guò)自費(fèi)套磁，也嘗試了用企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金套磁，最終也確實(shí)是用企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金套磁成功的。而且我們不僅僅收獲到麥吉爾教授的回復(fù)，此外還有UBC、滑鐵盧大學(xué)以及阿爾伯塔大學(xué)的教授的回復(fù)。學(xué)生能夠成功夢(mèng)圓名校，與其自身的努力是分不開的，學(xué)生努力提高自己的GPA，而且在過(guò)程中十分的主動(dòng)且能積極配合IDP留學(xué)老師的指導(dǎo)和工作，甚至能主動(dòng)要求自己做一些力所能及的事情。這樣積極向上的人，必定在未來(lái)的路上也會(huì)越走越順!

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