談到教育心理學(xué)專業(yè)，很多學(xué)生并不十分了解，其實它主要研究在教育情境下人類的學(xué)習(xí)、教育干預(yù)的效果，近些年，隨著我國教育規(guī)模不斷壯大，需要更多教學(xué)心理學(xué)的學(xué)者結(jié)合目前教育實際情況來做教學(xué)的研究，為此阿爾伯塔大學(xué)就開設(shè)了教育心理學(xué)研究碩士專業(yè)，下面，就隨小編來看看吧，希望對大家有所幫助：

　　Masters in Psychological Studies in Education - Research

　　教育心理學(xué)研究支持一種科學(xué)家-實踐者模式的研究生教育。該課程是為有興趣將心理學(xué)應(yīng)用于教育的學(xué)生設(shè)計的，以追求學(xué)術(shù)或社區(qū)為基礎(chǔ)的研究生涯。學(xué)生將深入理解教育中的心理學(xué)理論，并將獲得將理論應(yīng)用于教育和社區(qū)設(shè)置的經(jīng)驗。

　　該課程:研究流為學(xué)生提供了以下教育心理學(xué)領(lǐng)域的堅實核心基礎(chǔ):

　　發(fā)展心理學(xué)

　　認知、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)

　　教育研究方法

　　教育研究中的數(shù)據(jù)分析

　　以社區(qū)為基礎(chǔ)的研究應(yīng)用

　　該課程計劃強調(diào)以下目標:

　　在教育心理學(xué)的研究、原理和理論方面建立堅實的基礎(chǔ)

　　培養(yǎng)學(xué)生運用心理學(xué)原理、方法和知識解決社區(qū)和教育環(huán)境中出現(xiàn)的問題

　　發(fā)展評價教育心理學(xué)研究與實踐的知識與技能

　　培養(yǎng)開展高質(zhì)量教育心理學(xué)研究的能力

　　該項目的畢業(yè)生可以在教育機構(gòu)、政府和社區(qū)機構(gòu)、私人研究和開發(fā)組織以及商業(yè)和工業(yè)中擔任研究人員、分析師或顧問。

　　課程設(shè)置：

　　核心課程

　　EDPY 501 Introduction to Methods of Educational Research

　　EDPY 503 Qualitative Methods in Educational Research

　　EDPY 505 Quantitative Methods I

　　EDPY 510 Learning, Cognition, and Education

　　EDPY 517 Child/Adolescent Development: Theories and Issues

　　申請條件：

　　最低入學(xué)要求是獲得認可機構(gòu)的四年制本科學(xué)位或同等學(xué)歷(通常是教育或心理學(xué)專業(yè))，最近60學(xué)分的課程平均績點最低為6.5/9.0或3.0/4.0。

　　申請人的本科學(xué)業(yè)成績

　　推薦信

　　工作經(jīng)驗

　　意向書和學(xué)術(shù)興趣領(lǐng)域

　　意向陳述(2頁)意向陳述的主要目的是讓您概述您的研究或興趣和目標。其次，包括一份個人陳述，簡要概述你為什么想讀研究生，到目前為止你的學(xué)術(shù)生涯，以及你初步的職業(yè)規(guī)劃。你也可以包括任何你認為對招生委員會有幫助的額外信息。

　　語言要求：

　　托福紙本成績580分;或

　　托福237分，電腦化;或

　　托福網(wǎng)考成績93分，口語和寫作不低于24分，閱讀和聽力不低于21分(不接受ITP);或

　　雅思成績7分，不低于6.5分;或

　　皮爾森英語考試成績63分

　　多鄰國英語考試成績?yōu)?15分，單項不低于95分

　　申請時間：2023年9月15日- 2023年12月15日

　　綜上所述，以上講的就是關(guān)于阿爾伯塔大學(xué)教育心理學(xué)研究碩士專業(yè)的相關(guān)問題介紹，希望能給各位赴加拿大留學(xué)的學(xué)子們指點迷津。近年來，赴加拿大留學(xué)一直是廣大學(xué)生最熱門的話題，同時，很多學(xué)生對于簽證的辦理、院校的選擇、就業(yè)的前景、學(xué)習(xí)的費用等諸多問題困擾不斷，別擔心，IDP留學(xué)專家可以為你排憂解難，同時，更多關(guān)于赴加拿大留學(xué)的相關(guān)資訊在等著你，絕對讓你“瀏覽”忘返。在此，衷心祝愿各位學(xué)子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學(xué)校并且學(xué)業(yè)有成!