分析一個(gè)西方的評(píng)分系統(tǒng)，自然而然的要去找很多英文研究資料來(lái)進(jìn)行分析。

　　在ETS的網(wǎng)站里面，比較權(quán)威的是這么幾個(gè)資料：

　　1 Automated Essay Scoring With e-rater V.2

　　2 Automated scoring using a hybrid feature identification technique (PDF)

　　3 Benefits of modularity in an automated scoring system (PDF)

　　4 Enriching automated scoring using discourse marking (PDF)

　　5 Using lexical semantic techniques to classify free-responses (PDF)

　　這幾個(gè)材料都可以在http://www.ets.org/research/erater.html下載得到。

　　從這些材料之中，我們可以發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)點(diǎn)是要因此我們注意的：

　　第一：人工評(píng)分依然存在，人工在托?？荚囋u(píng)分的過(guò)程之中，起到的是對(duì)于內(nèi)容的監(jiān)督作用，而e-rater則是起到了對(duì)于邏輯，語(yǔ)法，以及連接詞的識(shí)別。所謂語(yǔ)法，一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，你不能在復(fù)數(shù)名詞前面加上不定冠詞，類似于a/an之類的單詞，這就是對(duì)于語(yǔ)法的檢查，除此之外連接詞也是重要的考察點(diǎn)，如果我們?cè)谕懈？荚囍卸噙\(yùn)用類似于however，and，whereas這樣的單詞，系統(tǒng)就會(huì)默認(rèn)我們有很強(qiáng)的邏輯性，因此也會(huì)給我們相對(duì)更好的分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@些單詞的本身就代表邏輯嗎。而且ETS為了防止有人利用這樣的漏洞，他們?yōu)榱朔乐褂腥藢?xiě)出“我媽媽很愛(ài)我，但是(however)我爸爸也很愛(ài)我”的這樣的話，而依然堅(jiān)持要一內(nèi)容的部分是由人工來(lái)進(jìn)行評(píng)分。

　　2 E-Rater也有自身的弱點(diǎn)，如果我們多用連詞，而且語(yǔ)法沒(méi)有任何瑕疵，自然會(huì)給E-Rater系統(tǒng)一個(gè)好印象，要知道E-Rater系統(tǒng)我們其實(shí)可以把它想象為一個(gè)身處糖果店的孩子，這個(gè)孩子對(duì)于你糖紙里面的糖果，其實(shí)一無(wú)所知，只要他們看好了你的糖紙，就會(huì)毫不猶豫的給你更多的分?jǐn)?shù)，這里的語(yǔ)法和連詞就是起到了糖紙的作用，至于糖果是否甜美，也就是是否言之有物則是由人工來(lái)進(jìn)行評(píng)分的?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)就是：重語(yǔ)法，加連詞。

　　3 在研究報(bào)告里還提到了“單詞向量”，所謂單詞向量，其實(shí)非常簡(jiǎn)單，指的就是，在相同意思的情況下，你后面換用的單詞與前面相同意思的單詞意思相匹配的程度，理論有一點(diǎn)抽象，我們舉一個(gè)生動(dòng)的例子，比如說(shuō)我們都知道soil指的是“土地”的意思，那么我們就會(huì)知道earth這個(gè)單詞與soil這個(gè)單詞就是一個(gè)正項(xiàng)量，換句話說(shuō)就是一個(gè)好的換用，但是continent“大陸”就與soil的意思，里的就比較遠(yuǎn)，就不是一個(gè)恰如其分的替換。因此在這里面也有一個(gè)小竅門(mén)就是：多背同義詞。

　　4 總結(jié)很重要，我們?cè)俅伟袳-Rater當(dāng)做一個(gè)小朋友，這次把它扔到京劇王國(guó)里，我們給他們看無(wú)數(shù)的京劇，然后問(wèn)他們喜歡誰(shuí)呀？E-Rater小朋友就暈了，但是我們?nèi)绻嬖V他，白臉的都是壞人，于是小朋友們就笑了，他們知道曹操啊，趙高啊，就都是壞人。因此，我們要多總結(jié)，在每一個(gè)段落的開(kāi)始都要標(biāo)明First，All in all之類的，這是我們?cè)俑嬖VE-Rater小朋友，我們?cè)诟陕?，免得他一頭霧水。這里的一個(gè)小竅門(mén)就是：必總結(jié)！

　　因此想跟E-Rater小朋友搞好關(guān)系的話，就要記住這個(gè)口訣：重語(yǔ)法——加連詞——多背同義詞！

　　接下來(lái)，我們還應(yīng)該注意一些小細(xì)節(jié)，其實(shí)據(jù)國(guó)內(nèi)媒體報(bào)道，國(guó)內(nèi)在幾年之前，也就是新托福剛剛進(jìn)入國(guó)內(nèi)的時(shí)候，已經(jīng)有些機(jī)構(gòu)引入了E-Rater這個(gè)評(píng)分系統(tǒng)，但是在這次“無(wú)老師”搜集資料的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這些國(guó)內(nèi)提供E-Rater評(píng)分的系統(tǒng)，幾乎全部都進(jìn)入癱瘓，換句話說(shuō)，這個(gè)評(píng)分系統(tǒng)，其實(shí)沒(méi)有帶來(lái)什么實(shí)質(zhì)性的改變，也沒(méi)有給我們帶來(lái)什么價(jià)值，除了ETS這個(gè)E-Rater的老東家還對(duì)E-Rater情有獨(dú)鐘外，很少有這個(gè)系統(tǒng)報(bào)以興趣的機(jī)構(gòu)。好了為了打高分，再次讓我們背一遍口訣：重語(yǔ)法——加連詞——多背同義詞！(