對于現階段的中國考生來說，托福考試是一個考查人們，對于一種固定題型熟悉程度的考試，因此多做多練是必不可少的。但是人們總是說，真題做過一遍就記住答案之類的事情。就讓我很痛苦，在托福聽力當中你是否記住答案并不重要，關鍵是要問你自己：做題的時候是否知道為什么選擇某個答案？這兩個人的對話之中，體現了什么語言點？這個題我雖然做出來了，但是有哪處是我沒有聽明白的？這些才是你要學習的，需要掌握的，因此你記住答案是什么并不重要。

　　對于現階段的中國考生來說，托?？荚囀且粋€考查人們，對于一種固定題型熟悉程度的考試，因此多做多練是必不可少的。但是人們總是說，真題做過一遍就記住答案之類的事情。就讓我很痛苦，在托福聽力當中你是否記住答案并不重要，關鍵是要問你自己：做題的時候是否知道為什么選擇某個答案？這兩個人的對話之中，體現了什么語言點？這個題我雖然做出來了，但是有哪處是我沒有聽明白的？這些才是你要學習的，需要掌握的，因此你記住答案是什么并不重要。

　　最好的練習聽力的材料就是真題，現在市面上的真題基本是TPO和OG， 好好利用這兩本資料，大家需要真題就是要反復做，帶著問題去做。做完之后對了答案，不要僅限于對完答案，就把這套真題放在一邊，而是要拿這套真題衡量自己的水平，提高自己的水平，進而決定下一階段該怎么辦。

　　一套題做完之后，正確的復習歸納的辦法是：

　　1、找出那些錯題，看原文找出自己為什么錯，馬虎還是聽錯，還是那個音自己根本就不會。不會其實也分為兩種情況，一是聽力問題，就是這個單詞在腦中沒有印象，這樣自然就無法聽出來，這種情況就是要反復聽這個錯題，幾天之后再拿出來復習，直到完全記住為止。二是語意不會的問題，比 如：takearaincheck，這個經典問題已經被問到多次，同時也考了很多次，是“這次沒有機會，下次再說的意思”。象這種題，查查書，來壇子問一 下自然也就解決了，不過最好會了之后再反復聽幾次，畢竟一個單詞的意思和一個單詞的讀音，在你腦中不一定是直接聯(lián)系的，有時是需要通過練習將兩者溝通起來的。

　　2、最好是多套真題一起總結，這是最好的發(fā)現自己聽力薄弱環(huán)節(jié)的方法。其實這個同時也適用于語法題。通過多套題一起總結，人們往往會發(fā)現原來自己經常錯的題常常分布在聽力習題的某一部分，有的人是段子題，有的人是PartA的后10道題。段子題首先是要靠實力的，其實整個聽力都是要靠實 力的(這里所說的實力，僅僅是耳朵聽英語的能力，不是頭腦分析英語的能力)，尤其是2000年以后的題，由于ETS發(fā)現了很多中國考生其實是用《弦外之音》之類的，僅僅通過語氣就把題做出來了，因此他們在習題上也作了改革，使得僅僅通過語氣方法做題成為了不可能。但是在實力之外還是有一些注定的，人說話中，下意識遵循的規(guī)則來幫助我們做題的，這里推薦清逸總結的“㊣聽力系列——解構段子題”，講解的很到位，會對大家有所幫助。至于PartA的那些題，首 先通過做題判斷自己是否是實力問題，再次看看是否是習語問題。其實說白了，就是考察自己對于托福聽力常考的那些知識點的熟悉程度，我上文說過，“對于現階 段的中國考生來說，托?？荚囀且粋€考查人們，對于一種固定題型熟悉程度的考試”，因此做完后總結，是發(fā)現自己對于這種固定題型，哪里還不夠熟悉的最好的方式。我們的做題，總結就是要通過不斷強化對于已經考過的習題的熟悉程度，來增強了對未知考題的熟悉程度。聽上去有些讓人費解，再想想我上面說的，你也許就 會明白，其實ETS考的東西就是美國校園中的一些常用的東西，換句話說就是他們在頭腦中已經限定出一個大的題庫，雖然他們有時換些考點，但是大的框架是不會變的，他們考的東西是不會跳出那個題庫的，因此我們可以通過對于已知考點的練習，來達到對于未知考題的熟悉。

　　下面再說說聽寫的問題。

　　聽力的提高是一個階梯形上升的過程，為什么呢？想想聽力為什么給我們造成困難也許你就明白了。聽力之所以難，是因為我們對于其讀音不夠熟悉，或者對于其連讀或者在句子中的發(fā)音不夠熟悉。說得更深刻一點就是你對于一個句子中，會出現什么單詞沒有一個預期(這句話是達到一定水平后會體會到的，我想那些聽力打 滿分的人會有共鳴。算了，不解釋了，怎么解釋都像是自吹自擂)。一個詞，一句話你這次聽會了，自然會記在腦中。但是聽力不比語法，語法你會了一道題，掌握了方法，就可以做出很多其他的題。但是聽力不是這樣，也許做了2－3套之后，通過正確的學習方法和復習方法你已經掌握的很多單詞，句子。但是剛好下一套題沒有考到，因此你的正確率不見上升。這樣就出現了一個平臺期，其實已經學了很多，但是成績不見提高。這時就要相信自己的路線是正確的，繼續(xù)走下去，再積 累，再學習，通過量變達到質變。終于有一日你會發(fā)現：我這套題僅錯了5個，下一套題錯了6個，又一個下一套題錯了5個。這樣從11，12－5，6這就是完 成了一個階梯的攀升，但是在你處在平臺期時往往是預期不到這點的。

　　而度過平臺期最好的方法就是聽寫。聽寫也是要講究方法的。不是像聽課一樣， 里面說什么下面就馬上寫出來，這是我們做不到的，如果做到了也就不用練習聽寫了。聽寫是要放一段，大約一句話或者3－5，甚至10幾秒，聽出來，然后寫下來。如果聽不出來就先將這句話聽出來的部分先寫下來，然后反復聽大約3－5遍。如果還聽不出來就看原文?？丛闹螅@個單詞要么是認識，要么是不認識。不管怎樣都要將這個單詞意思和讀音在腦中聯(lián)系起來，并且記憶下來，這就是聽寫的目的?？催^原文之后再聽幾遍，鞏固一下。不過也有這次記住下次還想不起來的 情況，不要著急，人本身的記憶就是如此的，因此這里要強調多練習，多記憶。這才是提高聽力的根本之道。聽寫之本身的目的就是在于，將你已經腦中會的單詞和其讀音聯(lián)系起來，抑或是將不會的單詞和讀音聯(lián)系起來記憶，而不是像以前單獨記憶單詞的拼寫和意思。但是有過聽寫經驗的人都會知道，其實聽寫的功能不僅限于 此，在聽寫的過程中，往往是要猜詞，分析句意以及整體結構的。這樣其實就又是一個學習英語，和提高英語的過程，因此你會發(fā)現：聽寫一段時間之后不僅聽力會提高，而且自己寫作甚至說英語的能力都有所提高。這樣就和dreadlord提倡的裸考托福產生了一個銜接點。