新托福的變革，尤其是新增加的口語考試，無論對于ETS還是遍及世界的廣大考生都是一次新的開拓。ETS希望借助新托福幫助找回他在留學(xué)考試全球市場的地位；新一代考生則將面對一個(gè)更具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)、極度淡化技巧的新托?？荚?。

　　新托福的變革，尤其是新增加的口語考試，無論對于ETS還是遍及世界的廣大考生都是一次新的開拓。ETS希望借助新托福幫助找回他在留學(xué)考試全球市場的地位；新一代考生則將面對一個(gè)更具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)、極度淡化技巧的新托?？荚嚒Ｄ切]有深厚語言功底，只寄望于考試技巧的考生今后的留學(xué)之路可能會更加艱難。于是，新托福被賦予了太多的近似憂慮的關(guān)注，而考試者和被考試者的博弈將會繼續(xù)進(jìn)行下去。

　　目前，在美國教育考試服務(wù)中心(ETS)托福的官方網(wǎng)站上能看到新托?？谡Z部分的樣題，和展示的包括聽說讀寫四個(gè)部分的新托?？荚囆问健?004年7月，ETS將在其官方網(wǎng)站上公布完整的新托福練習(xí)版及該練習(xí)版中口語和寫作部分的答案。

　　現(xiàn)行的托福口語考試TSE(Test of Spoken English)，作為托?？荚囍邢鄬Κ?dú)立的單項(xiàng)考試，不計(jì)入托福成績總分。因?yàn)門SE是新托福口語發(fā)展完善的基礎(chǔ)，所以與新托福的口語部分差別不大。大家常說的新舊托福差別很大，是從總體上來講卻沒有把TSE 涵蓋近來的說法。而熟知TSE的考生，則可以輕松應(yīng)對。

　　TSE的實(shí)際考試時(shí)間20分鐘，分為七部分，因?yàn)樵诓粩嗟母母镞^程中融入了閱讀，聽力，做到了聽說讀寫的基本結(jié)合，所以可以基本上判斷出考生的英語溝通能力。從題目內(nèi)容上來說，也類似于美國課堂上的發(fā)言，它考察考生的三種能力：看懂材料的內(nèi)容(閱讀)或聽懂講師的言論(聽力)；能夠在頭腦中形成針對性的獨(dú)立見解；用有效的，地道的語言在很短的時(shí)間內(nèi)表述出來。一直作為申請助研助教獎(jiǎng)學(xué)金，護(hù)士移民類等考生的專項(xiàng)考試。

　　我經(jīng)常用咨詢公司著名的“電梯訓(xùn)練法”鍛煉學(xué)生，要他們養(yǎng)成對凡事都要有自己的看法，能夠快速組織邏輯思想，并不斷積累高效詞匯等應(yīng)該養(yǎng)成生活習(xí)慣的訓(xùn)練方法。像嘗試在看了一篇電視報(bào)道后，經(jīng)過短暫的思考，然后簡要復(fù)述并組織陳述自己的看法。GRADUALLY對新舊托?？谡Z考試大有裨益。

　　1. 考試相關(guān)情況

　　目前為止國內(nèi)的大部分英語考試，聽說讀寫都是分割開考察的，而不是如新托福綜合起來。所以新托福的很多題型，考生幾乎在現(xiàn)有的考試中找不到。比如先聽后說、先聽后寫、先讀后說、先讀后寫等，既是所謂的“一種能力的弱勢會導(dǎo)致另外的一種能力的弱勢”。

　　新托?？荚噷⑼ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，考試采取機(jī)考形式。考試時(shí)間和各部分試題數(shù)目都是固定的。但不同于其它機(jī)考，該考試不采用計(jì)算機(jī)出題的方式，也就是題目難度與上一題考生答案是否準(zhǔn)確無關(guān)。ETS在GRE和托福都有著豐富權(quán)威的機(jī)考經(jīng)驗(yàn)，所以機(jī)考系統(tǒng)已經(jīng)相對完善，也很可能將沿用現(xiàn)行美國托福機(jī)考的系統(tǒng)?？忌TS的官方網(wǎng)站可以下載托福的機(jī)考模擬軟件。

　　新托福的成績單也將科學(xué)的通過成績段分析來明確指出考生語言能力的優(yōu)勢和弱勢，使各高等院?？梢愿玫匕盐杖绾螢榧磳⑷雽W(xué)的外國學(xué)生提供語言支持。

　　2. 考試題型

　　新托福將首次把口語言試成績計(jì)入總分。新增的口語測試將分為兩大部分共有6道題目，考試時(shí)間15分鐘，總時(shí)間約為20分鐘。包括獨(dú)立回答題，讀聽后回答題和先聽后答題等三種題型，以考察學(xué)生的閱讀理解，聽力理解和口語表達(dá)等綜合能力：

　　第一部分是兩項(xiàng)測試。即第1題和第2題為關(guān)于日常話題的自由表述，即獨(dú)立回答題，要求考生就某一話題自由發(fā)表見解，闡述自己的觀點(diǎn)。準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答問題時(shí)間為45秒。問題會被朗讀出來，同時(shí)出現(xiàn)在屏幕上。

　　第二部分是四項(xiàng)綜合性測試，要求考生在聽或讀一段材料后，圍繞該材料內(nèi)容展開論述

　　第3題和第4題以考試中的閱讀和聽力材料為基礎(chǔ)，要求考生先閱讀一段文字然后再聽一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽力材料，要求考生回答相關(guān)問題。通常一道題是情景題，另一道是學(xué)術(shù)題，具體步驟是首先讓考生在45秒內(nèi)閱讀一篇短文，一般只含一個(gè)自然段，隨后短文隱去，播放一段與短文相關(guān)的對話或課堂演講，其長度大約為1分半鐘?？忌梢栽诼犱浺舻倪^程中做筆記來幫助答題。最后，要求考生根據(jù)先前閱讀的短文和播放的對話或課堂演講回答相關(guān)問題，考生有30秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后進(jìn)行60秒鐘的回答。

　　第5題和第6題以考試中的聽力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問題。聽力材料通常一道題是情景題，另一道是學(xué)術(shù)題。聽力材料可能是對話，也可能是演講，其長度大約為1分半鐘，考生可以在聽錄音的過程中做筆記來幫助答題?？忌?0秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的時(shí)間回答問題。

　　在準(zhǔn)備和答題時(shí)，屏幕上會顯示倒計(jì)時(shí)的時(shí)鐘。每個(gè)回答的得分是0－4分。考查綜合語言技能的題目的評分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。

　　3. 考察內(nèi)容　　?

　　新托福的核心：把聽、說、讀、寫融合在一起，是語言技能的融合測評而非獨(dú)立的測評。旨在考查考生在特定環(huán)境下的對語言技能的應(yīng)用能力，而不僅限于孤立地考查語言技能?！　?

　　考生對話題的展開程度DEBELOPMENT、 口語的流利程度FLUENCY 與發(fā)音的清晰程度 CLEARNESS，以及回答內(nèi)容與話題的切合程度PROPRIETY是評分的重點(diǎn)，這些測評標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比是否有地道的英語口音PRONUNCIATION更重要?！　?

　　側(cè)重考察考生的實(shí)際交流能力，其目的是評價(jià)考生在到達(dá)北美校園后，能否順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。新托福的口語部分模擬了北美大學(xué)課堂的學(xué)術(shù)氣氛及學(xué)生在校園生活的各個(gè)方面，包括能夠做課堂筆記、有效的在課堂上發(fā)表自己的意見和看法、對教授指定的參考書總結(jié)讀書報(bào)告、闡明其論點(diǎn)的，以及其它校園生活中可能遇到的情況?！?

　　托?？谡Z考試和ETS其它考試一樣仍然是不考察任何專業(yè)背景知識的。因此，如果考試題涉及到了某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，考生不要求以專業(yè)知識作答，只需從基本的知識角度來清晰的闡明觀點(diǎn)即可。

　　4. 應(yīng)對策略　　?

　　思維上：邏輯思維的敏銳。中國考生發(fā)散式的思維成為絆腳石。

　　北美人士在進(jìn)行進(jìn)行成段的口語表達(dá)時(shí)，即通常被稱為的PRESENTATION時(shí)， 會事先在頭腦中形成類似于寫作一樣的大致得邏輯框架，對開頭(提出論點(diǎn))，中間(發(fā)展論點(diǎn))，結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進(jìn)行規(guī)劃。在北美的中小學(xué)教育里學(xué)生們就已經(jīng)受過系統(tǒng)的PRESENTATION訓(xùn)練，把這種邏輯能力培養(yǎng)的爐火純青。在高等教育里更作為考查學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識的重要必備手段。

　　所以在托福的新舊口語考試中，學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的PRESENTATION，比如在開頭部分，首先給出Topic Sentence來陳述立場，中間發(fā)展論點(diǎn)時(shí)提出并進(jìn)行DEVELOP等，就會讓考官形成認(rèn)同，覺得你這個(gè)人邏輯思維到位，從而取得高分。

　　而中國人的思維方式則不然。中國的文化重在含蓄，重在“藏”。先是引經(jīng)據(jù)典，然后天南海北，接著是毫無計(jì)劃地想到哪說到哪，最后抖一下包袱，點(diǎn)出意欲為何，體現(xiàn)暗藏玄妙。以這種思維方式來與北美人士溝通，且不說他們根本不知你在說些是什么，單就考試時(shí)的時(shí)間長短來說，托福的新舊口語考試的題型通常要求在一分鐘甚至是45秒的時(shí)間里做答，就行不通。

　　中美思維的差異不勝枚舉，例如中國人習(xí)慣一味的羅列事實(shí)，而美國人則習(xí)慣把某幾個(gè)事實(shí)進(jìn)行縱深的挖掘。因?yàn)檫@里的篇幅有限，我將不再敷贅，更為詳細(xì)的內(nèi)容我將在課堂上進(jìn)行系統(tǒng)的講解。　　?

　　語言上：單詞 & 句型：注重口語類單詞和句型。中國考生對語體的正確把握成為難點(diǎn)。

　　一個(gè)極端：過于極端的非口語體。中國考生一般是把托福和GRE/GMAT作為一條循序漸進(jìn)的路來走，所以很多考生或多或少的掌握著一些GRE類的非口語體的單詞。而大部分單詞絕對不可以在口語中應(yīng)用。

　　一個(gè)激進(jìn)：過于激進(jìn)的不得體俚語。新托福的考試確實(shí)模擬了北美大學(xué)校園的生活。而美國的校園確實(shí)也充斥著一些俚語?？墒琴嫡Z并不是社會的主流。很多受過教育的，有教養(yǎng)的，講究的人士會避免講粗俗的俚語。我身邊的很所考生為了備考開始狂看類似于FRIENDS這樣地道的美國生活劇，狂學(xué)俚語。其實(shí)大可不必，反而要學(xué)習(xí)的，應(yīng)該是英語里面的POLITICAL CORRECT 原則?！　?

　　發(fā)音：語音語調(diào)的正確。中國考生一般語速求快而導(dǎo)致的含混不清，發(fā)音不到位會聰明反被聰明誤。

　　口音ACCENT：中國考生并不需要具有極其地道的美式或英式口音才會拿高分?？脊俨⒉黄诖@樣的結(jié)果，當(dāng)然如果你的發(fā)音真的很地道，自然好，可是如果做不到，也不會因此而扣分。

　　語音語調(diào)：雖然新舊托?？谡Z考試，都是對考生進(jìn)行錄音。但實(shí)際考察的是考生進(jìn)行交流與溝通的能力。這就要求考生不能像閱讀一樣，而要在陳述過程中有豐富的抑揚(yáng)頓挫，對于語句重音、語調(diào)方式及停頓等，要掌握的自然飄逸。

　　語速：語速重在流暢，而非越快越好。中國考生往往會弄巧成拙，盡量把語句說的奇快，就導(dǎo)致沒有足夠的時(shí)間把每一個(gè)長元音，雙元音發(fā)到位，輔音和短元音的節(jié)奏也形成頓挫。聽起來含混不清，沒有韻律，分?jǐn)?shù)一定不高?！　? 　

　　聽力

　　以不變應(yīng)萬變。

　　口語考試中的聽力考察相當(dāng)于甚至低于托福聽力考試的語速，中國考生只要努力練習(xí)托福聽力即可?！　?

　　時(shí)間的掌握上

　　表達(dá)的迅速。包括起答和答中兩個(gè)部分。挑戰(zhàn)中國考生起答前的深思熟慮，緘默不語和答中在60秒內(nèi)不能有效及時(shí)表述。

　　我常訓(xùn)練學(xué)生用的所謂的“電梯訓(xùn)練法”，是我在咨詢公司工作時(shí)，公司常用的鍛煉員工有效及時(shí)表述觀點(diǎn)的游戲。舉個(gè)例子，大致是要求PROJECT的負(fù)責(zé)人，在與老板一起走出辦公室，穿過走廊，進(jìn)入電梯，升到樓上，走到會議時(shí)門口的這樣一個(gè)時(shí)間段里，把整個(gè)項(xiàng)目的情況，包括市場狀況，各種利害關(guān)系，項(xiàng)目進(jìn)展，整合方案等相當(dāng)于1萬字的ANALYSIS REPORT，以口頭形式像老板進(jìn)行匯總式報(bào)告。我們那個(gè)時(shí)候大多希望電梯永遠(yuǎn)不要停下，最好壞掉。

　　考生要鍛煉的就是這種能力，首先要養(yǎng)成對凡事都要有自己的看法，然后可以快速組織邏輯思想，平時(shí)不斷積累高效詞匯等。在考試中，要有意的分配時(shí)間，60 秒答題時(shí)間可以分配給每個(gè)論點(diǎn)多少秒，可以展開多少秒等等，這樣就不會過早或過晚地完成整個(gè)答案。要考托寄的考生，實(shí)在是應(yīng)該把這樣的練習(xí)滲透到生活中形成習(xí)慣。

　　新托?？谡Z仿似中國的古典文學(xué)，看似深奧晦澀，講起來是“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮”；其實(shí)不然，它就像淺顯的現(xiàn)代英文，講起來是“IT’S A LONG WAY TO GO”。修談不上，GO就好了。