南京，暴雨傾盆。我登錄托福官方網(wǎng)站，個(gè)人成績(jī)頁(yè)面閃耀著119的光華，頓時(shí)整個(gè)世界都變得明媚起來(lái)。

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　　Test Test Date Reading Listening Speaking Writing Total

　　TELXML Sat Jul 09 09:55:09 EDT 2011 30 30 29 30 119

　　閱讀30。很多人說(shuō)中國(guó)學(xué)生閱讀絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，其實(shí)不然。托?？荚囎詮母母镆院?，文章的難度和長(zhǎng)度都有很大的增加，尤其是一些總結(jié)歸納的題目，如果沒(méi)有對(duì)題型系統(tǒng)的研究和良好的心理素質(zhì)，是沒(méi)有辦法在短時(shí)見(jiàn)內(nèi)讀完文章并且將文章的脈絡(luò)理清的。平時(shí)要養(yǎng)成分析閱讀文章的行文結(jié)構(gòu)，以方便我們快速地明白文章的內(nèi)容大意，將主次理清，從而在腦海中展現(xiàn)閱讀文章的 whole picture. 同時(shí)，閱讀考試的詞匯題也是得分點(diǎn)，因而要盡可能不在這種題目中犯錯(cuò)。這就要求對(duì)“托福?？荚~對(duì)”和“熟詞辟義”進(jìn)行了解。所謂“熟詞辟義”，是指那些我們非常熟悉，但是ETS卻不考察的單詞的含義。比如我們熟知的“contain”一次有包含的意思，但是ETS有時(shí)卻喜歡考察該單詞“抑制”的意思。因而將“熟詞辟義”深諳于心，對(duì)于應(yīng)付托福閱讀部分是大有裨益的。

　　聽(tīng)力30。我想這有一部分原因是我來(lái)自國(guó)際學(xué)校的緣故，平日課程都是有加拿大的教師授課，在3年的熏陶下，耳朵已經(jīng)習(xí)慣的英文的滋潤(rùn)。然而，光有對(duì)英文的“親和度”是完全不夠應(yīng)付托福聽(tīng)力考試的。比如托福聽(tīng)力考試涉及許多稍稍帶些專業(yè)色彩的學(xué)科講座，例如心理學(xué)，生物學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等等。因此，考生要想戰(zhàn)勝聽(tīng)力部分，就還需要有對(duì)學(xué)科單詞的“親和度”。因?yàn)橥懈Ｂ?tīng)力文段語(yǔ)速較快，并且專業(yè)術(shù)語(yǔ)偏多，所以倘若沒(méi)有對(duì)語(yǔ)速，對(duì)詞匯的熟悉，在聽(tīng)力考試時(shí)時(shí)非常吃力的。同時(shí)，做筆記是極其重要的，一方面能夠讓我們集中精力聽(tīng)，另一方面也可以對(duì)后來(lái)做題起到參考作用。有的同學(xué)說(shuō)聽(tīng)力筆記不能抓到重點(diǎn)，但其實(shí)只要能夠跟著聽(tīng)力把筆記記下來(lái)，對(duì)文章的了解就一定很深刻。

　　口語(yǔ)29。我由于平時(shí)上課時(shí)必須和老師交流討論的緣故，英語(yǔ)口語(yǔ)已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，而且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本上和北美一致。但是針對(duì)托?？荚?，還有一非常重要的方面就是短時(shí)間內(nèi)的快速發(fā)散思維，俗稱對(duì)“萬(wàn)金油”理由的掌握度。其實(shí)“萬(wàn)金油”式的理由非常有效，而且信手拈來(lái)，又不失合理性和邏輯性，堪稱托福口語(yǔ)的精華技巧。另外對(duì)于時(shí)間充分的同學(xué)，我建議大家每天看一集美劇，(注意： 是一集)，大家可以選擇生活化一點(diǎn)的，譬如絕望的主婦(Desperate Housewives)， 老友記(Friends)， 丑女貝蒂(Ugly Betty)等等。非常值得注意的一點(diǎn)就是，不要多度關(guān)注劇情的發(fā)展，而應(yīng)該吧精力轉(zhuǎn)移到人物的言語(yǔ)上來(lái)，有條件的話可以選擇背誦劇本，加深印象。另外，這次考試口語(yǔ)部分最大的心得是：1.“不要模板！” 2. “一定要背誦機(jī)經(jīng)！”ETS最痛恨的就是模板，作文部分稍稍寬松一點(diǎn)，但是口語(yǔ)部分對(duì)模板的扣分是極其嚴(yán)格的！很多學(xué)生為什么口語(yǔ)上了23就停滯不前了？都是因?yàn)槟０宓膯?wèn)題！因?yàn)?3的水平說(shuō)明考生的基本交流能力已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題，但是在內(nèi)容上稍有瑕疵。我研究了Barron中給出了口語(yǔ)參考答案，得出以下結(jié)論：

　　1. Q1和Q2完全不用按照 Topic sentence + for several reasons， First， Second， Third…這種模式，因?yàn)?5秒鐘你完全沒(méi)有辦法將3點(diǎn)Supporting Details生動(dòng)且有細(xì)節(jié)地寫(xiě)出來(lái)。因此，我這次調(diào)整答題方法，用45秒鐘的時(shí)間詳詳細(xì)細(xì)地develop1到2個(gè)點(diǎn)，這樣才能滿足ETS的要求。

　　2. Q3-Q6直接說(shuō)內(nèi)容！考前我專門(mén)花了7天的時(shí)間天昏地暗地練習(xí)口語(yǔ)，但總是發(fā)現(xiàn)說(shuō)不完。于是，我索性擺脫所謂的模板，直接將聽(tīng)到的或閱讀中的內(nèi)容。

　　總結(jié)：我從口語(yǔ)23到29最大的感受就是絕對(duì)不能使用模板。因?yàn)橐环矫婺０宥际乔谊愒~濫調(diào)，萬(wàn)金油一樣的答案，除了讓你的回答突然變得莫名其妙地流利以外沒(méi)有任何好處。另一方面，不用模板可以騰出時(shí)間讓你說(shuō)細(xì)節(jié)，這樣更能展現(xiàn)你對(duì)聽(tīng)力或通知的理解，以及你真實(shí)的口語(yǔ)能力。

　　此外，口語(yǔ)機(jī)經(jīng)一定要背誦！Q1+Q2要背熟，Q3-Q6可以打進(jìn)Word文檔，多看幾遍，多說(shuō)幾遍。小馬賜予我們寶貴的機(jī)經(jīng)，不要身在福中不知福，認(rèn)為機(jī)經(jīng)隨便看看就好了。要珍惜這樣寶貴的真題經(jīng)驗(yàn)！因?yàn)榫退銢](méi)有中機(jī)經(jīng)也練習(xí)了口語(yǔ)。

　　寫(xiě)作30。不像SAT寫(xiě)作，托福寫(xiě)作非常講究文章的結(jié)構(gòu)，所謂五段式作文：開(kāi)頭結(jié)尾，中間三段。另外每段的段首句都需要有一句概括性的Topic Sentence， 交代清楚段落的主要內(nèi)容。 另外的話，托福作文就靠自己的個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備了。但是利用“萬(wàn)金油”式的理由也是可行的。其實(shí)托福寫(xiě)作就是幾個(gè)原則：1。結(jié)構(gòu)清楚。2。語(yǔ)法拼寫(xiě)無(wú)大錯(cuò)誤。3。能夠自圓其說(shuō)?；旧线@三點(diǎn)能夠做到就不會(huì)有太大的問(wèn)題。 另外關(guān)于Integrated Writing，再一次提醒，不要用模板！!!我上次寫(xiě)作只有27，就是因?yàn)閕ntegrated是fair?，F(xiàn)在想一想確實(shí)有道理，因?yàn)槲矣昧四０?，字?jǐn)?shù)雖然飆到了350多字，但是沒(méi)有把聽(tīng)力和閱讀的關(guān)系理清楚。其次，我想糾正一個(gè)最大的誤區(qū)：Integrated寫(xiě)作字?jǐn)?shù)不是越多越好。OG說(shuō)150-225就夠了，我這次寫(xiě)了220個(gè)字，邏輯清晰。因?yàn)镮ntegrated寫(xiě)作測(cè)試的是學(xué)生的Summarizing Skills，所以不要寫(xiě)太多！!最后要建議時(shí)間充裕的同學(xué)，一定要練習(xí)自己的打字速度，因?yàn)榇蜃趾苈窍喈?dāng)吃虧的。而且要訓(xùn)練糾錯(cuò)的能力，就是能夠看一眼某個(gè)單詞就是到拼寫(xiě)是否有問(wèn)題。

　　更新：很多同學(xué)后來(lái)向我詢問(wèn)一些關(guān)于Integrated Writing的問(wèn)題。說(shuō)不知道怎樣的文章才算是簡(jiǎn)潔明了。下面我引用一篇我很欣賞的ETS的滿分文，給大家參考一下。來(lái)自TPO3

　　The lecture revises the idea presented in the text， that Rembrandt was not the artist who painted the famous painting “Portrait of an Elderly Woman in a White Bonnet”。

　　The inconsistency between the white cap， which identifies the woman as a servant， and the expensive fur collar she wears dissolves as the Professor explains that the fur collar was apparently painted over the original painting to increase its worth by displaying an aristocratic woman。

　　In addition， the assumption that light and shadow in the painting do not fit together is refuted by the fact that in the original painting， the woman wears a light cloth that illuminated her face. Thus the presentation of light and shadow was indeed very realistic and accurate， as it is characteristic of Rembrandt’s paintings。

　　Finally， the mystery of the panel consisting of patches glued together is also solved in the lecture. Actually， the wood panel was later enlarged to make it more grand and valuable， but the original painting was painted on a single panel， as Rembrandt would have done it. Furthermore， the wood is of the same tree used in other Rembrandt paintings， like the ”Self-Portrait with a Hat”。

　　All this information points to Rembrandt as the painter of the controversial painting。

　　分析：大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這篇滿分文有兩個(gè)特點(diǎn)：1.行文簡(jiǎn)潔明了，沒(méi)有模板的痕跡。2.每段以professor的觀點(diǎn)起頭，重點(diǎn)放在聽(tīng)力的內(nèi)容里。

　　大概就是這樣了，能取得119的成績(jī)實(shí)在是讓我受寵若驚?？傊⒄Z(yǔ)能力的提升，就好比“冰凍三尺非一日之寒”，需要長(zhǎng)期的積累。