申請人：張同學

院校背景：維克森林大學生物專業(yè)

在校均分：3.6

語言成績：GRE 322+4.5

錄取院校：賓夕法尼亞大學生物技術專業(yè)，西北大學生物技術專業(yè)

　　煙雨中的香樟樹成就了她的靈動，晶瑩的白玉蘭讓她成長為大氣而又獨立的女子。于美國Flintridge Sacred Heart Academy讀完高中課程后，她進入Wake Forest University同時就讀三個專業(yè)：Biology (Major)、Psychology 和Art (Minor)。能夠在實驗室靜心屏氣的做生物實驗，也能夠在各種晚會中作為主持人神采飛揚。純真，謙遜，活潑，大方，張同學擔當?shù)闷疬@世界上所有美好的形容詞。這個明朗自信令人羨慕的94年姑娘，用她的正能量在她的青春歲月中閃耀著光芒。

　　IDP北京的孟老師初見到張同學時已經(jīng)是2015年11月初了。前一任文案老師的離職，曾經(jīng)讓張同學感到一些焦慮。面對12.15截止的三所加州的學校，空白還未開展的文書工作，雖然孟老師自己也壓力重重，但她仍然在第一時間用自己的耐心和專業(yè)度幫學生做好清晰的時間規(guī)劃。同時，孟老師也用自己的高效贏得學生的信任。僅僅兩天內(nèi)，一份邏輯清晰、細節(jié)飽滿的簡歷就已完成。一個星期后，孟老師已經(jīng)初步梳理好學生的PS寫作大綱。雖然遠隔重洋，時差因素導致溝通不便，但為了能夠寫作出更好的文書，孟老師犧牲自己的休息時間，在工作日的晚上或者周末的早晨與學生約定時間溝通文書細節(jié)。也正是這樣的執(zhí)著與用心，讓張同學能夠呈現(xiàn)給學校一份態(tài)度熱情、事例詳實的個人陳述，并且讓申請順利有序的進行。

　　雖為柔弱女子，張同學卻展現(xiàn)出她的快意肝膽與大情懷。她自己也提到說，不希望做一個stereotypical的女生，想挑戰(zhàn)自己學hard science。因此，孟老師在寫作她的PS時，便依據(jù)職責、使命感、對社會的貢獻這幾個關鍵詞逐漸鋪墊、介紹她的各種生物醫(yī)學工程相關經(jīng)歷。從大一暑假的武警醫(yī)院實習，大二暑假的中科院實習，到在學校做research的經(jīng)歷，在Wake Forest Institute of Regenerative Medicine做再生藥物研究的經(jīng)歷，一直到Venturewell的BME idea competition的參賽經(jīng)歷，張同學的PS像一抔古井水，不僅有撲面而來的清涼，更有仔細回味后的甘甜。同時，學生獨特的多元化的成長經(jīng)歷以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也讓學生的個性更加豐滿。在把第一版PS發(fā)給學生后，張同學在微信給孟老師留言說，“謝謝您這么用心的完成我的個人陳述。如果沒有您，我自己根本不可能寫出這么好的文章。”

　　推窗桃李芳菲蕊，滿目春光姹紫嫣。春風和煦，芳菲盛開的日子里，張同學先后接到了西北大學和賓夕法尼亞大學的錄取?；仡欉@一年的申請之路，我們一直在與時間賽跑，與競爭者賽跑。而最重要的是，我們一直在與自己賽跑，在這迎著風的路上，努力讓自己成為更好的人。

張同學西北大學生物技術專業(yè)OFFER

張同學賓夕法尼亞大學生物技術專業(yè)OFFER

本文作者：IDP諾思北京海淀辦公室--美國部文案 孟婉