眾所周知，教育歷來都是全球各國最為看重的，而且隨著時(shí)代的發(fā)展，全球各國對于教師的需求也越來越大了，選擇申請教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生也越來越多了，縱觀全球，美國這個(gè)教育強(qiáng)國的教育學(xué)專業(yè)就俘獲了不少學(xué)生的心。為此今天小編就為大家整理了美國教育學(xué)專業(yè)申請要求及就業(yè)前景等相關(guān)信息。在此推薦給大家以供廣大遠(yuǎn)赴他國的學(xué)習(xí)的學(xué)子們作為參考，希望能對你有所幫助。有任何問題都可以咨詢IDP留學(xué)顧問哦!

　　美國教育學(xué)專業(yè)申請要求

　　申請這個(gè)專業(yè)，需要學(xué)生提供托?；蜓潘迹约癎RE成績，同時(shí)因?yàn)槭俏目祁悓I(yè)，所以對語言分?jǐn)?shù)的要求較高，大部分TOP100的學(xué)校托福要求都是100分以上。GRE最好在310分以上，如果想申請排名較高的學(xué)校，GRE要在320以上。

　　申請?jiān)搶I(yè)學(xué)生的平均GPA是3.5-3.7之間，大部分學(xué)校的最低GPA申請要求為3.0以上，所以同學(xué)們一定大學(xué)期間保持好自己GPA分?jǐn)?shù)，最好在3.5以上。

　　申請文書上，大部分學(xué)校申請只需要提交PS，部分學(xué)校會(huì)額外命題要求學(xué)生再提交ESSAY。如果申請教育學(xué)博士、TESOL專業(yè)，以及部分專業(yè)碩士學(xué)位，會(huì)要求學(xué)生額外提交一份10-20頁的Writing Sample或者一篇學(xué)生自己寫的文章或散文，還有的學(xué)校會(huì)要求學(xué)生提供一份自己大學(xué)期間提交的論文，目的是為了證明學(xué)生文字能力和功底。

　　美國教育學(xué)專業(yè)分類

　　由于美國大學(xué)將各個(gè)專業(yè)細(xì)分，美國教育學(xué)專業(yè)也可以細(xì)分為眾多細(xì)化專業(yè)，如語言學(xué)方向、教育心理學(xué)方向、教學(xué)方向、宏觀教育研究及學(xué)校管理等方向。比如：

　　1.語言學(xué)方向的專業(yè)

　　Applied Linguistics(應(yīng)用語言學(xué)，研究與語言相關(guān)的問題，如語言的交流分析、語法的功能等)、TESOL(英語教學(xué)專業(yè)，教授學(xué)生英語教學(xué)的方法和技巧)等;

　　2.教育心理方向的專業(yè)

　　Psychology inEducation(教育心理學(xué)，研究教育學(xué)中的心理問題等)

　　3.宏觀教育方向的專業(yè)

　　Economics and Education(教育經(jīng)濟(jì)學(xué)，研究教育中的經(jīng)濟(jì)問題)，History of Education(教育史，研究教育學(xué)的發(fā)展史)等;

　　美國教育學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

　　正如前面所言，不同的美國大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)分支不同，其就業(yè)前景會(huì)有很大的不同，總的來說，美國大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的主要可以劃分如下三大類：

　　1.美國教育學(xué)就業(yè)：方向多樣性

　　有相當(dāng)一部分的教育學(xué)專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作，這也成為大家對教育學(xué)就業(yè)方向的“思維定式”。但事實(shí)上，由于教育學(xué)專業(yè)分支較多，很多教學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，以后并不一定從事教學(xué)工作。

　　初等教育、特殊教育等專業(yè)的畢業(yè)后主要會(huì)從事教師工作，但教育技術(shù)或教育心理學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生，則會(huì)分布到各級政府的管理機(jī)構(gòu)等部分擔(dān)任教育類相關(guān)工作。

　　2.留在美國的就業(yè)前景

　　近年來，美國教育類專業(yè)的畢業(yè)生，由于受到經(jīng)濟(jì)形勢和政府打擊移民等多種政策限制之下，教育類留學(xué)生與本土學(xué)生，并沒有太大的優(yōu)勢。不過，這也要看個(gè)人是否抓住機(jī)遇。一般來說，性格開朗、樂于溝通的教育類學(xué)生更容易找到工作。

　　3.回國發(fā)展：多數(shù)當(dāng)老師

　　從以往數(shù)據(jù)來看，教育類專業(yè)留學(xué)生，畢業(yè)回國發(fā)展多數(shù)是到各級學(xué)校從事教師工作。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的教育類學(xué)生回國之后，選擇互聯(lián)網(wǎng)類教育行業(yè)，其缺口與市場需求很大!

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