眾所周知，在那個(gè)物資匱乏的年代，神州大地屢遭戰(zhàn)火煎熬，出國留學(xué)完全是一種奢望，但是在那個(gè)時(shí)期鄧稼先就已經(jīng)決定出國深造以便更好的報(bào)效祖國，而美國這個(gè)教育強(qiáng)國就是鄧稼先留學(xué)所選，為此今天小編就為大家整理了中國偉大科學(xué)家“兩彈一星”元?jiǎng)奏嚰谙冗h(yuǎn)赴美國留學(xué)事跡等相關(guān)信息。在此推薦給大家以供廣大遠(yuǎn)赴他國的學(xué)習(xí)的學(xué)子們作為參考，希望能對(duì)你有所幫助。有任何問題都可以咨詢IDP留學(xué)顧問哦!

　　中國偉大科學(xué)家“兩彈一星”元?jiǎng)奏嚰谙冗h(yuǎn)赴美國留學(xué)事跡

　　內(nèi)戰(zhàn)的烽煙燃起，神州大地又一次的飽受戰(zhàn)火的煎熬，這個(gè)時(shí)期的鄧稼先已經(jīng)明確了自己的發(fā)展目標(biāo)，他要出國留學(xué)，來日新中國成立之后再回到祖國效力。

　　在北京大學(xué)做助教的時(shí)候，鄧稼先的兩個(gè)學(xué)生對(duì)他今后的人生都產(chǎn)生了極其重大的影響，一個(gè)是許鹿希，一個(gè)是于敏。這兩個(gè)人一個(gè)成了他的妻子，一個(gè)成為他最重要的助手。

　　許鹿希和鄧稼先認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院讀書，而她們班級(jí)的物理實(shí)驗(yàn)課恰由鄧稼先教。

　　許鹿希在學(xué)習(xí)也有著一股執(zhí)著的勁頭，和鄧稼先很像，因此雙方都有著不錯(cuò)的印象。后來許鹿希從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后，便和鄧稼先結(jié)為了夫妻。

　　鄧稼先和于敏的認(rèn)識(shí)純屬偶然。深秋的一個(gè)晚上，北京的天氣已經(jīng)有些涼意，鄧稼先漫步在沙灘紅樓北京大學(xué)校園內(nèi)，無意中碰到了也在散步的學(xué)生于敏。

　　他們兩人本來并不認(rèn)識(shí)，三句兩句一聊就很投機(jī)。從物理、數(shù)學(xué)至社會(huì)人情，一直至古詩，無所不談。

　　兩個(gè)人沒完沒了地站在水池旁邊聊至深夜，他們?nèi)粵]有察覺到吹過來的陣陣涼風(fēng)和身上的絲絲寒意，整個(gè)心靈已經(jīng)迷失到探索自然和社會(huì)生活?yuàn)W秘的邀游中去了。

　　當(dāng)時(shí)他們誰也不會(huì)想到，20年后，于敏會(huì)成為鄧稼先最重要的助手，并且在研究氫彈的理論過程中作出巨大的貢獻(xiàn)。

　　1978年9月，鄧稼先再一次告別了父母，離鄉(xiāng)去他國，踏上了前往美國的旅途。不過他并非自己一個(gè)人孤身前往，而是和楊振寧的弟弟楊振平結(jié)伴上路。

　　楊振平當(dāng)時(shí)去美國上大學(xué)，楊振平的父親楊武之教授不放心楊振平孤身一人上路，恰好這個(gè)時(shí)候鄧稼先也要去美國留學(xué)，于是兩個(gè)年輕人便結(jié)伴前往。

　　同時(shí)還有許多學(xué)生同行，這些來自不同家庭、追求目標(biāo)也不盡相同的學(xué)生，乘坐在同一條船上緩緩駛向太平洋彼岸。

　　鄧稼先站在輪船的甲板上，思緒萬干，心潮就像船邊的浪花一樣起伏不停。

　　自1947年秋起，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的解放軍轉(zhuǎn)入反攻至今已有一年了，解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得了節(jié)節(jié)勝利。這個(gè)時(shí)候遼沈戰(zhàn)役的序幕已經(jīng)拉開，所有傳來的消息都是激動(dòng)人心的。

　　鄧稼先想起臨來美國前，幾個(gè)北京的好友曾經(jīng)在酒店設(shè)宴為他送行，席上好友袁永厚曾這樣說道：“新中國的誕生不會(huì)是很遙遠(yuǎn)的事情了，天快亮了!此次去美國，不要顧忌別人說我們窮，要有勇氣直面這些問題，好好學(xué)大本領(lǐng)，回來振興祖國?！?/p>

　　鄧稼先也堅(jiān)定地說道：“祖國建設(shè)肯定需要人才，我學(xué)成后一定回到祖國?！?/p>

　　每當(dāng)想起這件事情的時(shí)候，鄧稼先總是心中不慎感慨，他在祖國解放最關(guān)鍵的時(shí)候毅然作出了自己的選擇，果斷地選擇用自己的方式來報(bào)效祖國。

　　盡管鄧稼先關(guān)心政治，看透了要想救治中國最關(guān)鍵的還是政治，但是他畢竟是一名科學(xué)家，他的特長(zhǎng)始終在科學(xué)方面，對(duì)于這一點(diǎn)，鄧稼先心中十分清楚。

　　鄧稼先默默地佇立在甲板上，看著大海中潮漲潮落的浪花，他的思緒跌宕起伏。大海，這個(gè)神秘的領(lǐng)域蘊(yùn)藏了無盡的傳說，更見證了多少歷史的興衰存亡。

　　相當(dāng)年，大清帝國也是亞洲三大強(qiáng)國之一，雖然鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失利，但是中法戰(zhàn)爭(zhēng)以后，大清的國勢(shì)卻相當(dāng)良好。

　　從中法戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束至甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆炸的九年，是中國在19世紀(jì)下半葉一段最好的時(shí)期。在此期間，國內(nèi)無大亂，遠(yuǎn)東的國際環(huán)境緩和，中國與西方各國都處于和平狀態(tài)。

　　以“富國強(qiáng)兵”為目標(biāo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，歷經(jīng)30年，效果明顯。這表現(xiàn)在左宗棠收復(fù)新疆之戰(zhàn)勝利，馮子材在鎮(zhèn)南關(guān)及諒山之役中大敗法軍，劉永福的黑旗軍屢創(chuàng)法軍，以及日本兵配合朝鮮開化黨人制造政變?cè)獾绞〉取?/p>

　　當(dāng)時(shí)中國的國勢(shì)并不比日本弱。英國權(quán)威人士評(píng)論說：“亞洲現(xiàn)在是在三大強(qiáng)國的手中——俄國、英國和中國。”

　　19世紀(jì)下半葉中國共進(jìn)行了五次對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，中法和約是唯一一個(gè)沒有割地賠款的和約。當(dāng)時(shí)的環(huán)境應(yīng)當(dāng)說對(duì)中國的自強(qiáng)相當(dāng)有利。

　　但是在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，以慈禧太后為首的頑固分子避戰(zhàn)自保。令北洋水師全軍覆沒，鮮血染紅了東海。

　　想起這悲壯的一幕，鄧稼先更覺得“落后就要挨打”，心中也越發(fā)清醒的認(rèn)識(shí)到了此次出國留學(xué)的重大責(zé)任。

　　當(dāng)輪船道道檀香山附近時(shí)，船上的一位華人隨手打開了一幅世界地圖，指著檀香山附近的“天使島”，沉痛地說道：“那座就是天使島，但是對(duì)于我們?nèi)A人來說，哪里是什么天使島，那根本就是一座惡魔的地獄城?！?/p>

　　“清末以來，眾多的華人不堪忍受饑餓與貧困，冒險(xiǎn)飄洋過海，去太平洋彼岸謀生，但是只要到了美國，這些人都要去天使島上接受審問，主審人員都是一些中國通，問的問題也都是五花八門。問你大年初一吃什么，正月十五吃了幾個(gè)湯圓，端午節(jié)吃什么陷的粽子……”

　　“要是一家人都被帶過來審問的話，常常會(huì)被分開監(jiān)禁，然后分別審問，要是有一個(gè)問題回答不一致，就會(huì)遭到嚴(yán)刑拷打。很多人都在那座島上被逼瘋了，據(jù)說在天使島上被折磨死的華人不少于30萬?！?/p>

　　“其中也有一些有文化、有知識(shí)的人，他們雖然死了，但是卻留下了很多絕命詩詞，曾經(jīng)有人這樣寫道：‘夢(mèng)斷天使島，魂歸我中華……’”

　　聽到這樣可怕的故事，鄧稼先不由得一陣心酸，他不由想起了父親說過的一句話：

　　貧窮落后就要受人欺侮，只有國家富強(qiáng)起來，才能跟洋人講平等。

　　1948年10月，鄧稼先進(jìn)入美國印第安那州的普渡大學(xué)研究生院，學(xué)校位于芝加哥南邊約一百公里的小城拉菲亞得。

　　這里很久以前曾是普來利冰河流經(jīng)的地方，是古老的不毛之地，后來變成一片草原，樹木少得可憐。到了冬天，房頂和地面常常積壓著厚厚的白皚皚的雪層，附近有一條名叫沃巴什的平平常常的小河。

　　鄧稼先被單調(diào)的環(huán)境包裹住了，他對(duì)此地的風(fēng)光大失所望。環(huán)境枯燥固然令人生厭，但卻可以幫助學(xué)生收心。

　　外界對(duì)于學(xué)生的心神越是缺少引誘力，書本中的海洋就會(huì)越加廣闊。學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)碰到一些枯燥的數(shù)字，不過學(xué)生們明白這種枯燥是攀登知識(shí)高峰的必經(jīng)之路，于是便增加了忍受它們的耐心。

　　生性好玩的鄧稼先剛來到拉菲亞得的時(shí)候很討厭這里的環(huán)境，這里沒有北京的頤和園、香山那樣使人開心的去處，也沒有昆明滇池和西山的秀麗景色，更沒有他想象中的異國風(fēng)光。

　　但是靜下心來學(xué)習(xí)之后，鄧稼先又暗自慶幸，學(xué)校這單調(diào)的環(huán)境，卻是一塊最佳的讀書圣地，對(duì)于他們這些做研究的學(xué)子來說，還有比這個(gè)地方更加讓人安心學(xué)習(xí)的嗎?

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