過去幾年來自學(xué)生，家長以及納稅人對要求大學(xué)展現(xiàn)其教育的價值影響的需求增加了很多。而且壓力同時來自政治譜的兩極。例如，美國總統(tǒng)奧巴馬，他幾年前在密歇根大學(xué)做的演講上曾直言不諱：“我們正在向大學(xué)發(fā)出警告…大學(xué)不能計劃著每一年都上漲學(xué)費，如果不能控制學(xué)費的上漲，那么院校從納稅人那里獲得的資金將會逐年下降，我們將會督促各個大學(xué)做得更好”

　　所以對于一個準(zhǔn)大學(xué)生或是納稅人來說，到底應(yīng)該如何判定一所大學(xué)或者一個學(xué)位的價值呢？可以確定的是，在這方面肯定不缺少已經(jīng)研發(fā)出的工具了。

　　拿聯(lián)邦美國高校記分卡做個例子，它理應(yīng)用于“幫助學(xué)生們選擇一個非常適合他們需求的學(xué)校，也就是找到那些價格合理，并且符合他們的教育和職業(yè)目標(biāo)的學(xué)校”

　　各種各樣的雜志都匯集了大學(xué)排名。各州政府已經(jīng)做出他們的努力來讓眾人知道來自特定機構(gòu)或科系的各畢業(yè)生期望賺多少薪水。而且一些學(xué)院和大學(xué)也致力于自己提供自己的數(shù)據(jù)。

　　所以我們詢問了密歇根大學(xué)，俄勒岡大學(xué)，俄亥俄州立大學(xué)的校長顧問小組：假如你只能發(fā)明一個工具或者指標(biāo)來幫助普羅大眾衡量某間特定學(xué)院或者大學(xué)的價值的話，你會發(fā)明什么，為什么要發(fā)明這樣一個東西或者衡量辦法？

　　預(yù)期壽命更長

　　米歇爾·德雷克，俄亥俄州立大學(xué)的校長

　　當(dāng)我詢問每個人他們是否想讓自己的孩子上大學(xué)時，答案是絕對的肯定。支持這個想法的理由很明顯，大學(xué)畢業(yè)生比起沒有學(xué)位的人更容易被聘請而且收入更高。研究也表明，擁有大學(xué)學(xué)位的人們有更高的幸福感和參與度，更好的健康和更長久的壽命。如果說擁有一個更長壽，更健康，更開心的一輩子是一件好事情，那么去讀大學(xué)絕對值。

　　當(dāng)然了，一個4 年學(xué)位不一定是每個人的最佳途徑，很多人通過獲得2 年或技術(shù)學(xué)位來提高他們的生活，對另一些人來說，以上這些對于他們來說都不是最好的選項。但是如果有一個數(shù)據(jù)點我想強調(diào)的話，那一定是大學(xué)教育與更長久的壽命之間的關(guān)聯(lián)。實際上，有一項研究表明，那些參加過大學(xué)學(xué)習(xí)的人平均會活得比沒有的人多7 年。

　　去年是美國連續(xù)第二年平均預(yù)期壽命下降。但更大的死亡率并沒有在同等程度上影響所有的美國人。研究表明貧富之間的預(yù)期壽命差距日益擴大，高等教育可能是這個問題的一個重要解決手段。

　　這只是我國許多高等院校關(guān)注如何確保更多的美國人獲得高質(zhì)量和價格合理的大學(xué)教育的原因之一。

　　自從2016 年12 月以來，“美國人才計劃”由100 所（包括在內(nèi)）高校聯(lián)合組成，已經(jīng)開始為在2025 年之前教育出了額外50,000 名低收入學(xué)生的目標(biāo)做出努力了。在另一個計劃中，“大學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟”的11 所公立大學(xué)承諾在未來培養(yǎng)出更多的美國畢業(yè)生，并且在過去的3 年中將低收入學(xué)生占比增加至24.7%了。

　　作為教育工作者，我們必須繼續(xù)為美國夢修筑更多的道路。美國夢就是一個包含健康，幸福，長壽命以及大學(xué)學(xué)位的一場旅行。

　　社會流動

　　米歇爾·席爾，俄勒岡大學(xué)的校長

　　雖然不可能只使用一個指標(biāo)來評估一個大學(xué)價值的是完全不可能的，我會建議一個好的開始是它承諾的第一批學(xué)生的數(shù)量以及畢業(yè)率。

　　作為第一批畢業(yè)的大學(xué)生之一，我可能多少有些偏袒，但是我相信我們這一代人將會被我們多大程度上提高了公民的社會流動機會所評判。盡管一些行家和政治家對高等教育價值持懷疑態(tài)度，但有充分證據(jù)表明對年輕人實現(xiàn)“美國夢”，沒有比獲得大學(xué)學(xué)位更好的方式。

　　請注意，我的指標(biāo)實際上有2 個：第一代入學(xué)人數(shù)以及畢業(yè)率。簡單的事實是，那些去上大學(xué)并且沒有獲得學(xué)位的學(xué)生也許比完全沒有去上大學(xué)的學(xué)生的經(jīng)濟更糟糕。他們會投入時間和金錢，但沒有文憑也不會從投資中獲得經(jīng)濟回報。此外，許多人因為貸款補足而無法獲得學(xué)生帶壞，因此無法償還這些貸款。

　　大學(xué)，學(xué)院和社區(qū)學(xué)院很容易接受大量來自中等北京的學(xué)生，這種情形發(fā)生在以教育為盈利機構(gòu)的學(xué)校。然而，這些盈利機構(gòu)的畢業(yè)率僅僅只有23%，而整體畢業(yè)率則有59%。困難的部分是支持學(xué)生們使他們能夠成功。

　　第一代大學(xué)生組成了美國大學(xué)本科生的1/3。他們更可能是少數(shù)民族并且來自低收入家庭，而且畢業(yè)的可能性要遠遠低于 有一個或多個家長接受過大學(xué)教育的同齡人們。我們可以在做到更好。

　　部分解決方案是讓更多大學(xué)提供更充足的基于需求的財務(wù)援助，但即使如此也是不夠的。大學(xué)可能是第一代孩子來說可能是令人困惑的經(jīng)驗，無論是學(xué)習(xí)如何在學(xué)術(shù)上取得成功還是再社交上“適應(yīng)”。只有在我們提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh以及咨詢服務(wù)后，學(xué)生和美國社團才會獲得真正的價值，這樣他們不僅能夠很好地融入，而且可以堅持和繁榮下去。

　　自由

　　馬克·謝立所，密歇根大學(xué)的校長

　　為了制定一個衡量標(biāo)準(zhǔn)來幫助公眾評估我們大學(xué)的價值，我們需要挑戰(zhàn)我們自己，就像我們在教室和實驗室挑戰(zhàn)學(xué)生一樣。我們首先確定要問的正確問題。我們的學(xué)生在生活中在尋找什么，大學(xué)學(xué)位如何改變他們生活的質(zhì)量和軌跡？

　　高等教育為畢業(yè)生提供追求志向，改變職業(yè)，改變定義或者解決復(fù)雜問題，說服和領(lǐng)導(dǎo)他人的最佳機會。大學(xué)畢業(yè)生享受更高的薪水，有資格獲得更高水平的教育，并且在結(jié)束過時的工作時風(fēng)險較低。此外，他么過著更富有和充實的生活-更快樂，更健康，更富有，更長久。

　　這一個成果都是大學(xué)教育價值的一個組成部分，但它們中的任何一個都不能完全體現(xiàn)其價值。在綜合考慮這些指標(biāo)時，在我們問題的背景下，我認為一個非常重要的概念出現(xiàn)了。

　　這個概念就是自由。

　　自由與教育的聯(lián)系一直以來都是美國典型的價值。當(dāng)教育家兼哲學(xué)家的約翰·杜威在20 世紀初寫道的那樣，“當(dāng)然，我們自然地將民主與行動自由聯(lián)系起來，但是如果單單只有行動的自由而缺少了被釋放的思想能力只會造成一片混亂。”

　　在最好的情況下，高等教育給予了我們通過我們的價值觀，愿望，人才和努力工作是意愿做出決定的自由。我們可以自由選擇我們自己的出路。

　　教育將超越自身地位的自由視為合法權(quán)利，并且將其提升為一生的抉擇。我最感興趣測量的是一些人的生命軌跡如何被大學(xué)教育所提供的機會改變。

　　美國公眾有理由期望高等教育能夠成為繁榮和平等的推動者。我會制定一個衡量高等教育最大潛力的指標(biāo)：提高建立在憲法保障的生命權(quán)，自由和追求幸福的國家的個人畢業(yè)生的自由。

       在以上內(nèi)容中就為大家詳細整理了關(guān)于美國大學(xué)價值評估的一些建議，希望能為大家的留學(xué)申請帶來幫助。想要申請美國留學(xué)的同學(xué)，可繼續(xù)關(guān)注我們的最新資訊，關(guān)于留學(xué)方面的其他問題，可在官網(wǎng)首頁直接咨詢我們的留學(xué)顧問專家，IDP教育集團留學(xué)資訊欄目也會持續(xù)為大家更新相關(guān)新聞，希望可以為大家提供參考使用。
       更多展會、面試、講座、優(yōu)惠信息，請點擊 在線免費咨詢，或撥打全國免費電話 400-697-9728