暑假中，又一批高中生為申請(qǐng)赴美留學(xué)開始各項(xiàng)準(zhǔn)備，課外活動(dòng)是美國院校在錄取時(shí)很看重的內(nèi)容，考生在申請(qǐng)時(shí)，如何體現(xiàn)課外活動(dòng)？

　　對(duì)于美國頂尖學(xué)校而言，考生的領(lǐng)導(dǎo)才能是非常重要的素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)才能是種能力，而不只是一種崗位?？忌遣皇菍W(xué)校社團(tuán)的干事或社長(zhǎng)？是否管理著下面的一群成員，組織過一些活動(dòng)？是否參加了競(jìng)選，并獲得大家的認(rèn)同，得到了一個(gè)更好的服務(wù)大家的崗位？這些都是展示考生領(lǐng)導(dǎo)才能的基礎(chǔ)。

　　考生如果想要競(jìng)選這些崗位，就要趁早，不要在這個(gè)問題上患得患失。在學(xué)生社團(tuán)中多做些有意義的事，開會(huì)討論對(duì)于學(xué)生生活的改善建議，邀請(qǐng)老師參與進(jìn)來提供幫助，只要努力去做，相信自己會(huì)有所收獲。

　　考生是否在一個(gè)社團(tuán)中參與活動(dòng)很長(zhǎng)時(shí)間？是否一直表現(xiàn)出對(duì)于某些學(xué)科、問題的強(qiáng)烈興趣？持之以恒是國外院校看重學(xué)生的另一個(gè)素質(zhì)。年輕的學(xué)生很容易對(duì)新鮮事物產(chǎn)生興趣，相比“產(chǎn)生興趣”，“堅(jiān)持興趣”是這些學(xué)生難以做到的。哈佛大學(xué)的招生委員會(huì)表示，他們很不喜歡看到一個(gè)考生在3年內(nèi)每年都重新選擇一個(gè)新的社團(tuán)加入。雖然3年內(nèi)一共有3種社團(tuán)活動(dòng)，但在招生官看來就顯得很平庸。他們甚至?xí)J(rèn)為申請(qǐng)者只是為了做簡(jiǎn)歷而選擇社團(tuán)。寫有課外活動(dòng)的申請(qǐng)文書材料遞給美國大學(xué)的意義絕對(duì)不在于羅列，這是很好的展示考生個(gè)性和優(yōu)勢(shì)的途徑。

　　大學(xué)申請(qǐng)表中要求考生填寫課外活動(dòng)，招生官會(huì)仔細(xì)看考生的課外活動(dòng)以及參加的時(shí)長(zhǎng)、如何協(xié)調(diào)課業(yè)和課外活動(dòng)之間的時(shí)間，以此知道考生投入多少時(shí)間在大學(xué)校園生活中。事實(shí)上，在美國的大學(xué)里，學(xué)生不用完全專注于同項(xiàng)課外活動(dòng)很長(zhǎng)時(shí)間。學(xué)校了解學(xué)生課外活動(dòng)情況，主要是了解申請(qǐng)者是否能夠主動(dòng)去加入到社會(huì)或校園的活動(dòng)中，而且把這些活動(dòng)列為重要的一部分去盡心盡力參與和完成。

　　國外院校更看重學(xué)生成績(jī)以外的“卓越”表現(xiàn)，如考生不僅是棋社的社長(zhǎng)或辯論隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，取得了很好的成績(jī)，包括區(qū)縣、全國，甚至國際的競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，也包括在擴(kuò)充團(tuán)隊(duì)時(shí)的功績(jī)。如斯坦福大學(xué)就很喜歡一些通過各種各樣相關(guān)聯(lián)系的活動(dòng)展示已經(jīng)超越前任的領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生，對(duì)于這種人格魅力賦予高度評(píng)價(jià)。

　　考生在參與課外活動(dòng)時(shí)，不要太在意活動(dòng)數(shù)量，如果能夠在兩個(gè)學(xué)科領(lǐng)域表現(xiàn)得相當(dāng)好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在5種不同的方向表現(xiàn)平平要更有價(jià)值。有余力的高中生不妨多參加諸如模聯(lián)、環(huán)保倡議志愿者、野外生存訓(xùn)練、國外學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，這些都是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。