在中國，老師們喜歡賣力地夸獎(jiǎng)自己的學(xué)生“你真棒！”成績(jī)好的學(xué)生會(huì)榮登光榮榜廣而告之。在美國，學(xué)習(xí)成績(jī)被視為個(gè)人隱私，老師們從來不公開地夸獎(jiǎng)或批評(píng)某個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生，學(xué)校只單獨(dú)發(fā)郵件通知本人，從不予以公示。

    因?yàn)橛⒄Z特別棒，到美國后，趙鵬毓與同學(xué)的交流毫無問題，很快就融入了美國式校園生活中。他主修經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)，公共決策方向，一年級(jí)期末考試總成績(jī)滿分是4分，上半學(xué)期他得3.91分，下半學(xué)期得3.85分。他從小習(xí)慣于先行一步，在大一時(shí)所選的課《發(fā)展政策》是和大三、大四學(xué)生一起上的。

他把學(xué)習(xí)生活安排得非常充實(shí)，一般來說，每天上午都安排有課，下午4-6點(diǎn)參加體育鍛煉，晚上7點(diǎn)-11點(diǎn)做作業(yè)，生活得很有規(guī)律。上學(xué)期的期末考試，他寫的經(jīng)濟(jì)學(xué)論文獲了個(gè)A，教授私下里告訴他，在他所教的學(xué)生里面，他是唯一一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)論文獲得A的學(xué)生。

他還主動(dòng)參加一些社會(huì)工作，在體育館前臺(tái)做接待，還在外語系任中文助教。

機(jī)遇很多：大三可參加海外交流

美國學(xué)?？荚噷?shí)行的是學(xué)分制，平常考試和作業(yè)都算在學(xué)分里，而期末的考試成績(jī)只占總成績(jī)的20%。與國內(nèi)大學(xué)一樣，在Kenyon，有夜夜笙歌，歌吟達(dá)旦的學(xué)生，也有埋首卷牘或機(jī)房中，臉色蒼白而眼神富有對(duì)理想的熱望的年輕人。兩種截然不同而又同樣炙熱的青春交織成一線。在考試之前，學(xué)生們大都會(huì)在學(xué)校機(jī)房中熬到一、兩點(diǎn)。令鵬毓感慨地是，有兩個(gè)數(shù)學(xué)系的年輕教授ProfessorJones和ProfessorMilnikel提醒同學(xué)，半夜遇到問題也可以直接發(fā)郵件問他們，他們可能還在網(wǎng)上，能立刻答復(fù)。“這樣敬業(yè)而又與學(xué)生打成一片的教授，在Kenyon有很多，他們令人敬佩。”

在美國上大學(xué)，大一以學(xué)基礎(chǔ)課為主，大二、大三以學(xué)專業(yè)課為主，大三有一到兩個(gè)學(xué)期讓自己聯(lián)系國外學(xué)校進(jìn)行海外交流，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)。學(xué)校可以把獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)行折換。鵬毓打算利用三年級(jí)的時(shí)間到英國倫敦求學(xué)，開闊自己的視野。大四也開有專業(yè)課，一個(gè)班只有五六個(gè)人，和教授直接交流，進(jìn)行自己感興趣的項(xiàng)目的研究，類似中國讀研究生的過程。畢業(yè)時(shí)也要寫論文，學(xué)位設(shè)置與中國差不多。