高考結(jié)束后，總有一些學(xué)生確定美國(guó)留學(xué)。這也是正常的現(xiàn)象，有些學(xué)生提前就做好了美國(guó)留學(xué)的規(guī)劃，有些學(xué)生則是由于高考成績(jī)不理想做出的選擇。那么高考生在準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)過(guò)程中英國(guó)注意什么呢?這里還是要總結(jié)一下高考生申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的四大誤區(qū)。

　　IDP教育機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家通過(guò)多年的數(shù)據(jù)積累，主要針對(duì)高考生申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的情況進(jìn)行了歸納總結(jié)。留學(xué)專(zhuān)家把這一部分的高考生分為兩類(lèi)：第一類(lèi)，之前已經(jīng)有準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的學(xué)生;第二類(lèi)，沒(méi)有任何準(zhǔn)備的學(xué)生。這兩類(lèi)學(xué)生的出國(guó)留學(xué)之路是不一樣的。針對(duì)第一種學(xué)生，可能他們之前就有過(guò)相應(yīng)的準(zhǔn)備，雅思，托福，SAT可能已經(jīng)考出了一定成績(jī)，這類(lèi)的學(xué)生有條件選擇直錄，但是由于現(xiàn)在大部分學(xué)校的截止日期都已經(jīng)過(guò)期，很難在4000多所大學(xué)中找到那些還能接受直錄的學(xué)校。相對(duì)有準(zhǔn)備的學(xué)生可能沒(méi)有任何準(zhǔn)備的學(xué)生會(huì)更多。那么這些沒(méi)有任何準(zhǔn)備的學(xué)生如何來(lái)圓自己的留學(xué)之夢(mèng)?根據(jù)我們每年所遇到的情況，主要有兩種解決方案。

　　一，高考生可以選擇推遲時(shí)間來(lái)補(bǔ)充自己在美國(guó)留學(xué)過(guò)程中缺失的一些材料和資格標(biāo)準(zhǔn)，比如語(yǔ)言類(lèi)考試以及相關(guān)的一些材料。留在國(guó)內(nèi)再拼半年時(shí)間，考托福和SAT，選擇2015年春季入學(xué)。

　　二，如果選擇直接出國(guó)的高考生，就可以選擇雙錄取的形式，這也是為了提高語(yǔ)言以及適應(yīng)美國(guó)留學(xué)生活一種很好地方式。立即出國(guó)，選擇雙錄取，先去國(guó)外讀語(yǔ)言，等語(yǔ)言過(guò)關(guān)之后再入讀正課。這兩種情況要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)定。

　　當(dāng)然對(duì)于高考生在申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)過(guò)程中普遍會(huì)犯一些錯(cuò)誤，這是需要準(zhǔn)備過(guò)程中的學(xué)生以及家長(zhǎng)需要提前了解和注意的。

　　誤區(qū)一：找什么工作就選什么專(zhuān)業(yè)

　　選擇專(zhuān)業(yè)過(guò)于盲目，這也是國(guó)內(nèi)學(xué)生在高考志愿填寫(xiě)中會(huì)犯的錯(cuò)誤。但在高考生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)需要避免。美國(guó)的教育體系與中國(guó)有區(qū)別。本科階段，美國(guó)教育體系的目的是“修身”，讓學(xué)生懂得如何去學(xué)習(xí)，如何協(xié)作、與人相處等等;針對(duì)工作的學(xué)習(xí)是研究生階段的任務(wù)。這與中國(guó)留學(xué)生的心理預(yù)期不同。他們認(rèn)為，在選擇美國(guó)大學(xué)的本科專(zhuān)業(yè)時(shí)，將來(lái)想從事什么工作，就應(yīng)該選什么專(zhuān)業(yè)。這與美國(guó)本科階段教育的初衷是背離的。美國(guó)大學(xué)不想在本科階段培養(yǎng)一些只知道怎么按按鈕、讓機(jī)器運(yùn)作起來(lái)的大學(xué)生。美國(guó)留學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，本科階段專(zhuān)業(yè)的選擇應(yīng)該考慮兩點(diǎn)，自己擅長(zhǎng)做什么和喜歡做什么。對(duì)于擅長(zhǎng)做的事情，學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)很難，容易建立自信;而對(duì)于喜歡做的事情，會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　誤區(qū)二：到美國(guó)再學(xué)英語(yǔ)

　　語(yǔ)言能力如何是會(huì)影響高考生美國(guó)留學(xué)質(zhì)量的，因?yàn)闊o(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，都需要學(xué)生能積極和同學(xué)以及老師溝通，因此美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)要重視語(yǔ)言的能力。很多家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為，就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不好，才想去留學(xué)。在中國(guó)只要掌握英語(yǔ)的應(yīng)試能力就可以了，到美國(guó)再深造，“英語(yǔ)能力弱，直接決定著課堂接受能力差。”美國(guó)留學(xué)專(zhuān)家說(shuō)，“這可能導(dǎo)致留學(xué)生從一開(kāi)始就失去學(xué)習(xí)的信心。”

　　誤區(qū)三：多聽(tīng)講少發(fā)言

　　這是中國(guó)的模式，而在美國(guó)留學(xué)中則完全不是這樣的，高考生如果在美國(guó)留學(xué)一定要克服寡言的毛病。在中國(guó)傳統(tǒng)思維中，老師的講課輕易不要打斷，上課要多聽(tīng)講少發(fā)言。但這種情況在美國(guó)的課堂并不流行。美國(guó)留學(xué)專(zhuān)家建議中國(guó)留學(xué)生“入鄉(xiāng)隨俗”。不斷地訓(xùn)練自己提問(wèn)，向教授問(wèn)問(wèn)題，讓他知道自己對(duì)某一領(lǐng)域感興趣，這也是課堂加分的好辦法。

　　誤區(qū)四：先生活后讀書(shū)

　　高考生申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)就應(yīng)該明確自己去美國(guó)留學(xué)的目的，是要通過(guò)留學(xué)獲得專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)，那么應(yīng)該了解自己的生活以及學(xué)習(xí)重心如何分配。一些留學(xué)生初到美國(guó)之后，忙于跟大家聚會(huì)，享受快樂(lè)。美國(guó)大學(xué)的課程是非常緊張的，一步落下，步步落后。有的留學(xué)生可能在一開(kāi)始落下了步子，就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)追上課程進(jìn)度了。因此，對(duì)于課程的學(xué)習(xí)一定要啟動(dòng)快，切勿先生活后讀書(shū)。

　　無(wú)論是有準(zhǔn)備的高考生還是無(wú)準(zhǔn)備的高考生，如果學(xué)生已經(jīng)確定要美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，那么以上提到的幾個(gè)誤區(qū)都是需要注意的。因?yàn)樯暾?qǐng)過(guò)程都會(huì)遇到這些那些的問(wèn)題，以及真正留學(xué)過(guò)程中如何能夠高效地將這幾年美國(guó)留學(xué)過(guò)程利用充分。高考生要開(kāi)始思考自己的未來(lái)規(guī)劃。