常青藤名校的招生和中國(guó)本地大學(xué)的招生并不一致，常青藤名校在SAT成績(jī)上要求比較高，然而，其他方面你是否優(yōu)秀也是錄取的理由之一。比如你曾經(jīng)體現(xiàn)過(guò)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力，或者有足夠的恒心和毅力完成了一件事情，都會(huì)獲得常青藤名校的招生名額。常青藤名校的招生情況，也就是錄取率，持續(xù)走低的原因也是因?yàn)樯暾?qǐng)的名額過(guò)多，增加了申請(qǐng)通過(guò)的難度。

　　盡管常青藤的招生條件有點(diǎn)苛刻，可是申請(qǐng)常青藤名校的人并沒(méi)有因此減少，反而人數(shù)的增加導(dǎo)致了錄取率的低潮。2014年常春藤名校申請(qǐng)門(mén)檻一再抬高，錄取率持續(xù)走低，如何針對(duì)這些趨勢(shì)發(fā)揮華人學(xué)生優(yōu)勢(shì)贏得招生官的青睞?

　　不管是國(guó)內(nèi)的招生還是美國(guó)的常青藤名校，一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)都是必須的，這是每個(gè)名校的基礎(chǔ)要求。招生人員收到完整的申請(qǐng)資料后，通常有兩人負(fù)責(zé)把關(guān)，將符合一定資格、成績(jī)達(dá)到一定水準(zhǔn)的申請(qǐng)人推薦給招生委員會(huì)。因此，成績(jī)好只是進(jìn)入名校的“敲門(mén)磚”，如果喪失了這塊“敲門(mén)磚”，那申請(qǐng)者勢(shì)必要被打入冷宮，“爬藤”無(wú)望。

　　盡管成績(jī)是常青藤名校的招生條件之一，但卻不是唯一條件，像推薦這類的評(píng)語(yǔ)也是很重要的。招生委員會(huì)不但重視申請(qǐng)者的成績(jī)，也看重其校外表現(xiàn)：包括申請(qǐng)者自己在個(gè)人文書(shū)中的陳述以及推薦人的評(píng)語(yǔ)——推薦人的評(píng)價(jià)最好與申請(qǐng)者的自述相符。

　　常青藤名校的招生比較嚴(yán)格，然而，為了提高學(xué)校的知名度，申請(qǐng)的數(shù)量總不會(huì)減少，所以我們的申請(qǐng)必須有一定的特色才可以脫穎而出。名校為了提升排名，往往鼓勵(lì)學(xué)生踴躍申請(qǐng)：申請(qǐng)者越多、錄取率越低，則越有助于提升學(xué)校的排名。因此，即使申請(qǐng)者各項(xiàng)條件符合錄取的硬性要求，也僅有那些非常突出特色和有趣的申請(qǐng)表才能脫穎而出，獲得招生官的青睞。

　　很多亞裔同學(xué)對(duì)于常青藤名校的招生申請(qǐng)并不是很重視，導(dǎo)致自己失去了很多機(jī)會(huì)。事實(shí)上，我們必須做好足夠的準(zhǔn)備，不管在哪一個(gè)細(xì)節(jié)方面。在學(xué)業(yè)成績(jī)這一硬性指標(biāo)達(dá)標(biāo)后，名校的招生官往往喜歡挑選有不同興趣愛(ài)好的申請(qǐng)人。 他們并不希望整個(gè)年級(jí)的學(xué)生都擅長(zhǎng)科研或某種樂(lè)器，而希望看到一種“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”的場(chǎng)面：如果你在新聞、雜技、旅游或者是一名攝影愛(ài)好者，也能贏得招生官的青睞。

　　亞裔學(xué)生對(duì)常青藤名校的招生申請(qǐng)不夠重視的后果就是導(dǎo)致自身的申請(qǐng)千篇一律，沒(méi)有特色，被直接掛掉。所以我們得有自己的喜好，來(lái)表明我們的獨(dú)特。亞裔學(xué)生的申請(qǐng)文書(shū)千篇一律：GPA優(yōu)秀、修課難度高、SAT高分，被戲稱為“標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)等生”。而亞裔學(xué)生的課外活動(dòng)幾乎也如出一轍，這就使得招生官不愿意錄取任何人，而更傾向于選擇其他方面脫穎而出的申請(qǐng)者。因此，對(duì)于亞裔學(xué)生尤其重要的一點(diǎn)就是要盡可能突出個(gè)性，展現(xiàn)自我。

　　常青藤名校在招生的時(shí)候，總會(huì)對(duì)每個(gè)有自己愛(ài)好與特點(diǎn)的人比較優(yōu)待。我們需要有自己擅長(zhǎng)的東西，當(dāng)然是自己的愛(ài)好會(huì)更好。建議則是以選擇傳統(tǒng)上亞裔學(xué)生擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，例如科學(xué)研究、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，但必須能夠借此展現(xiàn)自我風(fēng)采。另外要明確的一點(diǎn)是，申請(qǐng)者最好追求真正的愛(ài)好，避免為了與眾不同而不同：愛(ài)好應(yīng)該既是自己擅長(zhǎng)的，同時(shí)也能對(duì)自己產(chǎn)生重要影響。只有這樣，才能讓招生官印象深刻。

　　然后是校外活動(dòng)方面，常青藤名校招生在這方面的加分其實(shí)也是比較嚴(yán)格的，我們必須有足夠的耐心或者領(lǐng)導(dǎo)能力才能夠獲得常青藤名校的加分。能進(jìn)入常春藤的學(xué)生都具有一些共性，例如在某件事情上非常有恒心。以近年來(lái)進(jìn)入常春藤的學(xué)生來(lái)看，每個(gè)學(xué)生幾乎都有做義工、實(shí)習(xí)和研究的經(jīng)歷。更難能可貴的是，這些孩子并非一時(shí)新鮮，而是長(zhǎng)期堅(jiān)持。例如每個(gè)周末固定時(shí)間去做一件事情，或者是利用一整個(gè)暑假的時(shí)間全身心的投入。因此，對(duì)于名校招生官來(lái)說(shuō)，除了漂亮的GPA和SAT分?jǐn)?shù)之外，申請(qǐng)人本身展現(xiàn)的“上進(jìn)心”和“恒心”是非常重要的素質(zhì)。對(duì)于名校招生官來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)申請(qǐng)者在講述自身經(jīng)歷上體現(xiàn)了這種潛能，就會(huì)激發(fā)他們?cè)敢饨邮苣悴⑴囵B(yǎng)你的興趣。

　　而且，常青藤名校的招生是為了廣納有能力的學(xué)生，所以領(lǐng)導(dǎo)能力在申請(qǐng)里就比較吃香。名校錄取學(xué)生的宗旨是希望能夠招納賢才，將有能力和潛力的孩子培養(yǎng)成將來(lái)走出校門(mén)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。因此，申請(qǐng)者能否表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者的能力也十分重要。

　　課外活動(dòng)的相似，也讓常青藤名校的招生感覺(jué)無(wú)奈，而外國(guó)的學(xué)生對(duì)此感受較多，也就顯示了亞裔在這方面的不足之處。近些年來(lái)，在美國(guó)的華人家長(zhǎng)們也意識(shí)到自己全面發(fā)展對(duì)申請(qǐng)名校的重要性。華人學(xué)生們紛紛做起義工，培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，但隨之衍生的問(wèn)題就是華人學(xué)生特長(zhǎng)和課外活動(dòng)大同小異，相同的經(jīng)歷仍然讓華裔學(xué)生陷入“標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)等生”的怪圈。

　　也因?yàn)槿绱耍Ｇ嗵倜Ｔ趪?guó)內(nèi)的招生對(duì)比這一項(xiàng)都比較弱，我們必須針對(duì)自己的愛(ài)好來(lái)選擇，然后深入到足夠的層面，以此來(lái)為自己加分。對(duì)此，學(xué)生應(yīng)該做自己真正有興趣的活動(dòng)，并努力精進(jìn)技藝。無(wú)論做什么，都要做好，并努力往更深層次的方向發(fā)展。要探索自己興趣，不要一味迎合。很多亞裔申請(qǐng)者都非常努力，成績(jī)優(yōu)異，課外活動(dòng)豐富。但從校方角度來(lái)講，他們看重學(xué)生間的差異化，并不希望錄取的全是鋼琴?gòu)椀煤玫膩喴釋W(xué)生。因此，亞裔學(xué)生應(yīng)該探索自己真正的愛(ài)好，而不是為了迎合校方去做一些大家都在做的事情。

　　最重要的是，如果我們有了不同于別人的愛(ài)好，而且取得了相應(yīng)的成就，不僅可以顯示我們的不一樣，還可以給常青藤名校的招生官一個(gè)好的印象。如果申請(qǐng)者擁有一個(gè)“與眾不同”的愛(ài)好，周圍也并沒(méi)有很多人在做類似的事情。這其實(shí)是值得投入努力的，一方面能說(shuō)明申請(qǐng)者具有堅(jiān)持到底的恒心，另外也正說(shuō)明申請(qǐng)者與眾不同。

　　常青藤名校的招生申請(qǐng)中的自述是比較重要的，我們必須用很少的字?jǐn)?shù)來(lái)表明自己的與眾不同，讓自己被選中。以2014年常春藤名校的通用申請(qǐng)表來(lái)說(shuō)，自述文書(shū)不應(yīng)超過(guò)650字，因此，在短短的一頁(yè)內(nèi)突出申請(qǐng)者個(gè)性，讓招生官留意到你就顯得重中之重。

　　而在寫(xiě)常青藤名校的招生申請(qǐng)的時(shí)候，最忌諱的就是寫(xiě)的過(guò)長(zhǎng)，而且拖沓，給人的感覺(jué)不夠精練，甚至?xí)a(chǎn)生些許的反作用。所以我們需要小心。在寫(xiě)申請(qǐng)文書(shū)的過(guò)程中，申請(qǐng)者應(yīng)避免將文書(shū)寫(xiě)成“長(zhǎng)版簡(jiǎn)歷”——泛泛而談成就而毫無(wú)亮點(diǎn)，也要慎重選擇講述自己崇拜的英雄人物——要知道，這些英雄人物的事跡并不能給申請(qǐng)人本身增分。

　　在填寫(xiě)常青藤名校的招生申請(qǐng)的時(shí)候，很多人都想把自己最完美的一面展示給監(jiān)考官，事實(shí)上，常青藤名校更欣賞的是有過(guò)錯(cuò)誤的人。只要我們體會(huì)到真實(shí)的失敗，這樣的結(jié)果才會(huì)更突出。有的時(shí)候招生官并不想要完美的人，因此向招生官展示自己是“如何成為一個(gè)優(yōu)秀的人”這一過(guò)程就顯得尤其重要。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生自述曾遭受過(guò)的困境與失敗，這樣的自述在招生官看來(lái)更為真實(shí)，也更為吸引人。

　　在提到常青藤名校招生的時(shí)候，有些成功的例子是需要我們了解和學(xué)習(xí)的，可以作為一些經(jīng)驗(yàn)來(lái)體會(huì)。獨(dú)立升學(xué)顧問(wèn)伊麗莎白(Elizabeth Wissner-Gross)談到了一些自己學(xué)生的成功案例，她說(shuō)，自己曾有一個(gè)學(xué)生非常喜歡列車，曾為紐約M線地鐵工作。這名學(xué)生的自述論文是關(guān)于在平安夜的經(jīng)歷：那天晚上列車被困在隧道，很多列車受到影響。這個(gè)學(xué)生十分精通電腦，就想出了如何協(xié)調(diào)所有列車線路的方案，為當(dāng)晚上百萬(wàn)人節(jié)約了時(shí)間，使他們順利到達(dá)目的地。最后這個(gè)學(xué)生被賓州大學(xué)沃頓商學(xué)院錄取。

　　常青藤名校的招生給了很多人機(jī)會(huì)，也讓很多人郁郁離開(kāi)，而如此低的錄取率，我們必須在招生的各個(gè)環(huán)節(jié)都做好最佳的準(zhǔn)備，不被刷掉。面對(duì)大浪淘沙般的淘汰率，華裔學(xué)子若想贏得常春藤招生官的青睞并不容易。你要有一張漂亮的成績(jī)單，考分高于錄取平均分，課外也要關(guān)注社區(qū)發(fā)展，以展示自己的上進(jìn)心和領(lǐng)導(dǎo)才能;自述文書(shū)在真實(shí)的基礎(chǔ)上更要有獨(dú)特的見(jiàn)解，令招生官覺(jué)得你會(huì)對(duì)大學(xué)有所貢獻(xiàn)，是一個(gè)可造之才。

　　華裔的同學(xué)因?yàn)樵趷?ài)好和課外活動(dòng)方面有一定的劣勢(shì)，也因此，如果我們想申請(qǐng)的是美國(guó)的常青藤名校，我們必須從小就開(kāi)始準(zhǔn)備，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自己的愛(ài)好要有足夠的了解和深入，在常青藤名校的招生中取得一席之地。優(yōu)異的成績(jī)更是我們需要保持的，在常青藤名校的招生過(guò)程中，我們要有足夠的能力展現(xiàn)出自己，才能在常青藤名校的招生中贏得席位。