美國(guó)留學(xué)一直以來(lái)都吸引著大批的中國(guó)留學(xué)生，每年都有很多學(xué)生申請(qǐng)名校MBA。如果你的平均績(jī)點(diǎn)偏低，那么申請(qǐng)名校MBA還有沒(méi)有成功的可能性呢，平均績(jī)點(diǎn)低的學(xué)生在申請(qǐng)的時(shí)候又需要注意哪些呢。

　　小編為同學(xué)們介紹的第一個(gè)平均績(jī)點(diǎn)低但卻成功申請(qǐng)名校MBA的案例。曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)想申請(qǐng)美國(guó)排名前五的MBA。他的工作經(jīng)歷很出色，GMAT740分，也很有領(lǐng)導(dǎo)力，然而他的本科GPA只有2.9分，本科是在波士頓大學(xué)讀的。討論GPA細(xì)節(jié)時(shí)，這個(gè)同學(xué)說(shuō)他對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有深厚的興趣，因此在這些課上分?jǐn)?shù)就高，但提不起對(duì)文學(xué)的興趣，因此這方面分?jǐn)?shù)就低，而整個(gè)平均績(jī)點(diǎn)低也因此受到影響。這個(gè)理由并不能給他爭(zhēng)取到“寬大處理”。因?yàn)檫@個(gè)理由恰恰會(huì)讓考官覺(jué)得這個(gè)同學(xué)不成熟，使他對(duì)不喜歡的課聽(tīng)之任之而沒(méi)有努力去學(xué)。這反而暴露了自己的缺點(diǎn)。

　　我們IDP的老師針對(duì)這位同學(xué)的情況，向他提出了專業(yè)性的建議讓他自己在文書中表明自己的平均績(jī)點(diǎn)偏低。這位同學(xué)在文書中稱，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到自己的文學(xué)素養(yǎng)不夠，自己決定全面完善自己的知識(shí)，認(rèn)真對(duì)待所有的科目，而不僅是自己喜歡的課程。他還展示了自己在實(shí)踐中取得的成就：一組MBA預(yù)科課程獲得一系列A。他說(shuō)了自己對(duì)MBA的熱愛(ài)，并準(zhǔn)備為工商管理碩士學(xué)位而努力。最終，這位學(xué)生獲得了回報(bào)——成功申請(qǐng)到了哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院。

　　另外還有一個(gè)平均績(jī)點(diǎn)低卻成功申請(qǐng)名校MBA的案例，這位申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的同學(xué)也是利用巧妙的方式獲得了成功。這位同學(xué)是在加州伯克利大學(xué)讀的本科，GPA3.4分，這個(gè)GPA總的來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的，但這個(gè)學(xué)生有一門課拿了D，而且這門課是和商學(xué)院相關(guān)的“經(jīng)濟(jì)學(xué)入學(xué)課”。這位同學(xué)開(kāi)始的時(shí)候想掩飾平均績(jī)點(diǎn)低，希望招生委員會(huì)認(rèn)為他是一時(shí)失手這門課考砸了。這種做法，如果你不提供細(xì)節(jié)，想掩飾，招生委員會(huì)可能會(huì)做出不利于你的推想。經(jīng)過(guò)多方面的考慮，這位同學(xué)對(duì)“經(jīng)濟(jì)學(xué)入門課”分?jǐn)?shù)低給了很好的理由。這個(gè)學(xué)生不是試著解釋為什么分?jǐn)?shù)低，而是在文書中側(cè)重談他當(dāng)時(shí)考試時(shí)正專注于幫助家族企業(yè)度過(guò)重大的健康危機(jī)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)。學(xué)生在文書中的敘述顯示了他的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)——責(zé)任心，對(duì)家人的奉獻(xiàn)決心。這篇文書都非常好，他談了自己在這個(gè)經(jīng)歷中的成長(zhǎng)，最后他最后被美國(guó)留學(xué)名校賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院錄取。

　　小編為同學(xué)們講述了兩個(gè)平均績(jī)點(diǎn)低但也成功申請(qǐng)名校MBA的案例，其實(shí)目的就是想讓大家知道申請(qǐng)名校MBA的成功幾率很大，重要的在于你是如何進(jìn)行美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，如何進(jìn)行申請(qǐng)名校MBA前的準(zhǔn)備的。