現(xiàn)在隨著建筑業(yè)和房地產(chǎn)的蓬勃發(fā)展，建筑相關(guān)人才需求呈現(xiàn)直線上升。而美國(guó)本科學(xué)建筑學(xué)專業(yè)，不僅可以掌握全球頂尖的建筑領(lǐng)域知識(shí)，更可保證未來(lái)的就業(yè)前景，當(dāng)然繼續(xù)讀研深造也是非常好的選擇。接下來(lái)為大家介紹：2023年本科留學(xué)美國(guó)佐治亞理工學(xué)院建筑學(xué)好不好?美國(guó)本科建筑學(xué)名校推薦

　　美國(guó)本科建筑學(xué)名校推薦

　　1.加州理工州立大學(xué)

　　建筑系：建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院

　　地點(diǎn)：加利福尼亞州圣路易斯奧比斯波

　　學(xué)位：五年制建筑學(xué)學(xué)士 (B.Arch.)

　　廣為人知的“加州大學(xué)”

　　加州理工學(xué)院備受贊譽(yù)的建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院 (CAED) 在五個(gè)密切相關(guān)的部門(mén)提供八學(xué)位課程的獨(dú)特融合：建筑工程、建筑、城市和區(qū)域規(guī)劃、施工管理和景觀建筑。

　　2. 卡內(nèi)基梅隆大學(xué)

　　建筑系：建筑學(xué)院

　　地點(diǎn)：匹茲堡

　　學(xué)位：五年制建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位 (B.Arch.) 和四年制建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位 (BA)

　　卓越的建筑既需要嚴(yán)格的基礎(chǔ)培訓(xùn)，也需要發(fā)展獨(dú)特的專業(yè)。學(xué)生可以專注于可持續(xù)設(shè)計(jì)或計(jì)算設(shè)計(jì)等子學(xué)科——或者他們可以將建筑研究與 CMU 的其他著名課程，如人文、科學(xué)、商業(yè)或機(jī)器人技術(shù)相結(jié)合。盡管每個(gè) CMU 建筑學(xué)院的學(xué)生畢業(yè)時(shí)都擁有豐富的建筑知識(shí)，但沒(méi)有兩個(gè)畢業(yè)生會(huì)接受相同的教育。

　　3. Cooper Union for the Advancement of Science and Art

　　建筑系： Irwin S. Chanin 建筑學(xué)院

　　地點(diǎn)：紐約市，紐約

　　學(xué)位：五年制建筑學(xué)學(xué)士 (B.Arch.)

　　Irwin S. Chanin 建筑學(xué)院的使命是在智力環(huán)境中為學(xué)生提供最好的專業(yè)教育，培養(yǎng)和擴(kuò)展他們的創(chuàng)造能力和敏感性，并為創(chuàng)造性的職業(yè)生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)校堅(jiān)信社會(huì)的主要責(zé)任之一是從最深層次的意義上進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育。

　　4.康奈爾大學(xué)

　　建筑系：建筑、藝術(shù)和規(guī)劃學(xué)院

　　地點(diǎn)： 紐約伊薩卡

　　學(xué)位：五年制建筑學(xué)學(xué)士 (B.Arch.)

　　建筑系的教師開(kāi)發(fā)了一個(gè)高度結(jié)構(gòu)化和密集的課程，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)以及理論、歷史、技術(shù)、表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)。所有學(xué)生的前三年都遵循旨在為建筑教育及其他方面奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的核心課程。在最后四個(gè)學(xué)期，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科工作，專注于智力嚴(yán)謹(jǐn)和思辨性的學(xué)習(xí)課程。建筑專業(yè)提供建筑、文化和社會(huì);建筑科技;建筑史;架構(gòu)分析;和建筑中的視覺(jué)表現(xiàn)。

　　5.佐治亞理工學(xué)院

　　建筑系：設(shè)計(jì)學(xué)院建筑學(xué)院

　　地點(diǎn)：佐治亞州亞特蘭大

　　學(xué)位：五年制建筑學(xué)學(xué)士 (B.Arch.)

　　佐治亞理工學(xué)院建筑科學(xué)學(xué)士學(xué)位課程是一個(gè)為期四年的專業(yè)預(yù)科學(xué)位課程，讓學(xué)生沉浸在設(shè)計(jì)世界中，并向他們介紹該領(lǐng)域、物質(zhì)文化以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的創(chuàng)造性方法-解決。它為他們隨后的研究生水平學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，從而獲得作為執(zhí)業(yè)建筑師的專業(yè)執(zhí)照以及各種職業(yè)道路和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

　　6. 哈佛大學(xué)

　　建筑系：哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)研究生院建筑學(xué)本科

　　地點(diǎn)：馬薩諸塞州劍橋

　　學(xué)位：五年制建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位 (B.Arch.)

　　對(duì)于哈佛大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，建筑研究是藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院藝術(shù)與建筑史專業(yè)的一個(gè)方向，由藝術(shù)與建筑史和設(shè)計(jì)研究生院聯(lián)合管理。建筑站在創(chuàng)造性想象、實(shí)際實(shí)現(xiàn)和社會(huì)用途的交叉點(diǎn)，不僅包括人類職業(yè)的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，還包括塑造人類行為和體驗(yàn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。建筑研究將技術(shù)和人文主義的探究方法與書(shū)面和視覺(jué)表達(dá)模式相結(jié)合，在傳統(tǒng)的教室場(chǎng)所和專門(mén)為這種專注而設(shè)計(jì)的“制作”工作室中進(jìn)行。

　　7. 伊利諾伊理工學(xué)院

　　建筑系：建筑學(xué)院

　　地點(diǎn)：伊利諾伊州芝加哥

　　學(xué)位：五年制建筑學(xué)學(xué)士 (B.Arch.)

　　伊利諾伊理工學(xué)院建筑學(xué)院在材料和技術(shù)方面進(jìn)行嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)，以教育和激勵(lì)下一代建筑師和景觀設(shè)計(jì)師。IIT Architecture 學(xué)生接受教育，以應(yīng)對(duì)各種規(guī)模的設(shè)計(jì)和建造中復(fù)雜的當(dāng)代挑戰(zhàn)。教職員工和學(xué)生都與芝加哥的專業(yè)實(shí)踐有著長(zhǎng)期的關(guān)系，芝加哥在建筑、設(shè)計(jì)、景觀建筑和城市規(guī)劃方面有著充滿活力的創(chuàng)新歷史。

　　8. 麻省理工學(xué)院

　　建筑系：建筑學(xué)院 + 規(guī)劃

　　地點(diǎn)：馬薩諸塞州劍橋

　　學(xué)位：五年制建筑學(xué)學(xué)士 (B.Arch.)

　　該系的多個(gè)學(xué)科開(kāi)展了大量的研究活動(dòng)。此外，該系在麻省理工學(xué)院內(nèi)的設(shè)置允許在計(jì)算、設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的新模式、材料、結(jié)構(gòu)和能源以及藝術(shù)和人文科學(xué)等技術(shù)領(lǐng)域有更大的深度。該部門(mén)致力于關(guān)注人類價(jià)值觀并為建筑在社會(huì)中尋找合適的角色。這是一個(gè)在對(duì)人文、社會(huì)和環(huán)境負(fù)責(zé)的價(jià)值觀框架中培養(yǎng)和培養(yǎng)個(gè)人創(chuàng)造力的地方。

　　9.東北大學(xué)

　　建筑系：藝術(shù)、媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院建筑學(xué)院

　　地點(diǎn)：馬薩諸塞州波士頓

　　學(xué)位：四年制 BS(建筑科學(xué)學(xué)士)

　　學(xué)院匯集了一支在實(shí)踐、教學(xué)、學(xué)術(shù)和研究方面表現(xiàn)出色的強(qiáng)大師資隊(duì)伍，其明確使命是應(yīng)對(duì)當(dāng)代城市的挑戰(zhàn)。學(xué)生了解在不同背景下塑造城市的全球力量：設(shè)計(jì)、歷史、技術(shù)、商業(yè)和文化。該計(jì)劃的與眾不同之處在于它致力于將批判性思維和設(shè)計(jì)創(chuàng)新的力量應(yīng)用于當(dāng)今世界城市遇到的非?，F(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

　　10. 普拉特研究所

　　建筑系：建筑學(xué)院

　　地點(diǎn)：紐約市，紐約

　　學(xué)位：五年制建筑學(xué)學(xué)士 (B.Arch.)

　　為期五年的設(shè)計(jì)序列為整合批判性思維、設(shè)計(jì)、技術(shù)、建筑、表現(xiàn)、可持續(xù)性和社會(huì)責(zé)任的建筑奠定了全面的基礎(chǔ)。該計(jì)劃堅(jiān)定地致力于當(dāng)代材料實(shí)踐，不斷將新技術(shù)融入課程。鼓勵(lì)學(xué)生追求創(chuàng)造性和智力獨(dú)立，并致力于真正受啟發(fā)的建筑研究。普拉特的學(xué)生了解到，建筑是一種有意義的文化貢獻(xiàn)，致力于在更大的社會(huì)、文化、環(huán)境和道德背景下維持想象力和物質(zhì)體現(xiàn)的必要性。

　　11.普林斯頓大學(xué)

　　建筑系：建筑學(xué)院

　　地點(diǎn)：新澤西州普林斯頓

　　學(xué)位：四年制 BA(建筑藝術(shù)學(xué)士)

　　建筑學(xué)院的本科課程以其嚴(yán)謹(jǐn)和跨學(xué)科的專業(yè)前教育方法而聞名。該計(jì)劃導(dǎo)致獲得專注于建筑學(xué)的 AB，并在文科課程框架內(nèi)介紹建筑學(xué)科。

　　除了建筑設(shè)計(jì)以及建筑和城市主義的歷史和理論，本科生還學(xué)習(xí)一系列有助于建筑師知識(shí)和愿景的學(xué)科，包括建筑分析、表現(xiàn)、計(jì)算和建筑技術(shù)課程。如此廣泛的學(xué)術(shù)課程還為學(xué)生攻讀建筑學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科(如景觀建筑、城市規(guī)劃、土木工程、藝術(shù)史和視覺(jué)藝術(shù))的研究生課程做好準(zhǔn)備。

　　12.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

　　建筑系：建筑系

　　地點(diǎn)：羅德島普羅維登斯

　　學(xué)位：五年制 B.Arch。(建筑學(xué)學(xué)士)

　　作為美術(shù)學(xué)校的一個(gè)組成部分，RISD 的建筑強(qiáng)調(diào)過(guò)程、藝術(shù)敏感性以及社會(huì)和道德責(zé)任。學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、制作、寫(xiě)作和與他人討論想法來(lái)磨練思考和交流的能力，因?yàn)樗麄兌x和闡明了對(duì)學(xué)科的個(gè)人方法。

　　13.萊斯大學(xué)

　　建筑系：建筑學(xué)院

　　地點(diǎn)：德克薩斯州休斯頓

　　學(xué)位：四年制 BA(建筑藝術(shù)學(xué)士)和額外兩年的 B.Arch。(建筑學(xué)學(xué)士)

　　萊斯大學(xué)位于美國(guó)第四大城市，是一所領(lǐng)先的研究機(jī)構(gòu)，致力于為下一代領(lǐng)導(dǎo)人和思想家培養(yǎng)強(qiáng)大的知識(shí)環(huán)境。Rice Architecture 的小規(guī)模、5 比 1 的師生比例鼓勵(lì)了一個(gè)緊密聯(lián)系的社區(qū)，為本科生和研究生提供周到的指導(dǎo)，尤其是在工作室環(huán)境中。

　　14.雪城大學(xué)

　　建筑系：建筑學(xué)院

　　地點(diǎn)：紐約州錫拉丘茲

　　學(xué)位：五年制 B.Arch。(建筑學(xué)學(xué)士)

　　為期五年的 BArch 課程提供嚴(yán)格且刺激的專業(yè)學(xué)習(xí)課程，為建筑環(huán)境設(shè)計(jì)提供全面的方法。設(shè)計(jì)工作室是該計(jì)劃的核心。正是在這里，學(xué)生們開(kāi)始了解設(shè)計(jì)的基本原理，并與他們的同學(xué)一起工作。教學(xué)通過(guò)與教授的廣泛一對(duì)一交流以及正式和更隨意的工作回顧來(lái)進(jìn)行。

　　15. 德州農(nóng)工大學(xué)-學(xué)院站

　　建筑系：建筑學(xué)院

　　地點(diǎn)：德克薩斯州大學(xué)城

　　學(xué)位： BLA(景觀設(shè)計(jì)學(xué)士)

　　德克薩斯 A&M 大學(xué)的景觀建筑學(xué)士 (BLA) 課程是該州歷史最悠久的課程，也是西南地區(qū)歷史最悠久的課程之一。它是由美國(guó)景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì) 贊助的 景觀建筑注冊(cè)委員會(huì)委員會(huì)認(rèn)可的四年 。BSLA 計(jì)劃于 1971 年首次獲得臨時(shí)認(rèn)證，此后一直保持認(rèn)證狀態(tài)。

　　16.杜蘭大學(xué)

　　建筑系：杜蘭建筑學(xué)院

　　地點(diǎn)：路易斯安那州新奧爾良

　　學(xué)位：四年制 BS(建筑科學(xué)學(xué)士)和五年制 B.Arch.(建筑學(xué)學(xué)士)

　　杜蘭建筑學(xué)院在建筑、保護(hù)和可持續(xù)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)方面提供世界一流的教育。這些從本科到研究生水平的課程為未來(lái)的畢業(yè)生提供與扭轉(zhuǎn)社會(huì)不平等和生態(tài)破壞相關(guān)所需的基本知識(shí)、文化和技術(shù)技能。

　　學(xué)校的教學(xué)和研究推進(jìn)了當(dāng)今最相關(guān)主題的領(lǐng)域，例如氣候變化、沿海和河岸危機(jī)、這些情況下的城市化進(jìn)程以及社會(huì)和環(huán)境正義的挑戰(zhàn)。

　　17. 加州大學(xué)伯克利分校

　　建筑系：環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院建筑系

　　地點(diǎn)：加利福尼亞州伯克利

　　學(xué)位：四年制 BA(建筑藝術(shù)學(xué)士)

　　該計(jì)劃將環(huán)境設(shè)計(jì)和建筑方面的必修課程與高度多樣化的個(gè)人課程的機(jī)會(huì)相結(jié)合。通過(guò)其核心課程，該計(jì)劃提供了對(duì)建筑領(lǐng)域的廣泛介紹，并通過(guò)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的研究，提供了為建筑設(shè)計(jì)和表現(xiàn)、建筑技術(shù)和建筑性能領(lǐng)域的專業(yè)化做準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)，建筑歷史、社會(huì)和文化。除了提供完善和全面的教育外，本科學(xué)習(xí)還可以為建筑學(xué)的入門(mén)級(jí)工作、建筑學(xué)研究生工作的選擇或相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供專業(yè)前能力。

　　18.加州大學(xué)洛杉磯分校

　　建筑系：藝術(shù)與建筑學(xué)院建筑與城市設(shè)計(jì)系

　　地點(diǎn)：加利福尼亞州洛杉磯

　　學(xué)位：兩年制 BA(建筑研究文學(xué)學(xué)士)

　　建筑研究文學(xué)學(xué)士課程介紹了建筑的基本排序系統(tǒng)：形式、空間、構(gòu)造和程序，以及它們與政治、社會(huì)和文化結(jié)構(gòu)的關(guān)系。教學(xué)法的核心是兩個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)目標(biāo)是將建筑和城市設(shè)計(jì)理解為人文學(xué)科，涉及文化和社會(huì)研究，以及建筑和城市的歷史。第二個(gè)為感興趣的學(xué)生提供研究生專業(yè)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

　　19.佛羅里達(dá)大學(xué)

　　建筑系：設(shè)計(jì)、施工和規(guī)劃學(xué)院建筑學(xué)院

　　地點(diǎn)：佛羅里達(dá)州蓋恩斯維爾

　　學(xué)位：四年制 B.Des.Arch。(建筑設(shè)計(jì)學(xué)士)

　　該計(jì)劃導(dǎo)致獲得專業(yè)本科學(xué)位，為獲得認(rèn)可的兩年制建筑碩士學(xué)位做好準(zhǔn)備，這是獲得注冊(cè)執(zhí)業(yè)建筑師執(zhí)照所需的教育證書(shū)。您在設(shè)計(jì)工作室獲得的想法和經(jīng)驗(yàn)將通過(guò)歷史、理論、結(jié)構(gòu)構(gòu)造、建筑技術(shù)以及建筑材料和方法的支持課程得到加強(qiáng)和放大。設(shè)計(jì)工作室和支持課程并不是作為相互排斥的領(lǐng)域相互孤立的。

　　20.伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳分校

　　建筑系：建筑學(xué)院

　　地點(diǎn)：伊利諾伊州尚佩恩

　　學(xué)位：四年制 BSAS(建筑研究理學(xué)學(xué)士)

　　伊利諾伊州建筑學(xué)院 (ISOA) 建筑研究理學(xué)士 (BSAS) 課程結(jié)合了全面的設(shè)計(jì)教育和成為積極參與的全球公民所需的廣闊視野。您將學(xué)習(xí)在社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境領(lǐng)域的交匯處解決和解決明天的復(fù)雜問(wèn)題。二維和三維設(shè)計(jì)構(gòu)成了四年制 BSAS 學(xué)位的基礎(chǔ)。技術(shù)、歷史和結(jié)構(gòu)課程完善了課程，為您進(jìn)入為期兩年的 NAAB 認(rèn)可的建筑學(xué)碩士學(xué)位課程或攻讀相關(guān)學(xué)科的研究生學(xué)位或職業(yè)做好準(zhǔn)備。

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