美國大學(xué)最實(shí)用的“忽悠”課程

　　這學(xué)期修了PUBLIC SPEAKING這門課，應(yīng)該翻譯成公共演講。美國的政治家不是黨校畢業(yè)出的，很多是律師榮升的。演講也不是念稿走過場(chǎng)，而是刀光劍影的真正交鋒(奧巴馬據(jù)說還和George Clooney學(xué)過演講儀態(tài)，以提升群眾忽悠力)。所以大學(xué)里，這類實(shí)用課程很受追捧，導(dǎo)師教的內(nèi)容也貼近現(xiàn)實(shí)。

　　首先要確立每個(gè)人都是忽悠大師的理想價(jià)值觀。會(huì)忽悠，能說會(huì)道，需要的是頭腦清楚，善于分析把握問題，用最簡(jiǎn)單扼要通俗易懂的話把關(guān)鍵點(diǎn)說出來。所以，思維模式很重要，邏輯很重要，歸納很重要。

　　演講形式上，美國人注重情感與私人私事相結(jié)合。情感就是煽情地忽悠。干巴巴念稿子是不行的，流利背頌也是不行的。嚴(yán)肅地、讓人產(chǎn)生距離感的宣誓詞也是不行的。要?jiǎng)忧榈?、煽情地講，打動(dòng)觀眾。這是忽悠的重要手段。而具體形式上，不能宏觀偉岸，美利堅(jiān)一片美好，各州陽光明媚。需要講小事、八卦、個(gè)人經(jīng)歷。我今天去哪家餐館了，昨天受什么挫折了，我媽媽經(jīng)歷了什么事。老婆如何倒霉了。諸如此類，在小故事中滲透入自己的理念。

　　再有是溝通。課程會(huì)涉及各種假想溝通情景。比如面對(duì)有敵意的群眾，比如民主黨演講人對(duì)著一屋保守黨聽眾，他們對(duì)你有天然的負(fù)面情緒，不喜歡你，討厭懷疑你(也許是針對(duì)你的觀點(diǎn)立場(chǎng)，也許是針對(duì)你這個(gè)人)，這時(shí)應(yīng)如何去和他們溝通，如何破冰融冰。比如危機(jī)公關(guān)時(shí)的演講。911，美國總統(tǒng)要對(duì)全國人民講話了;公司人事總監(jiān)要對(duì)一萬名員工說你們被裁員了，特殊職責(zé)、特殊時(shí)機(jī)下的溝通。比如面對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)分化的觀眾，如何尋找同他們的共同點(diǎn)，讓演講被所有人支持。這次與你無關(guān)，是聽眾互相不喜歡，親猶太與反猶太、鷹派與鴿派、富人與環(huán)保主義者。此時(shí)你你可能支持其中一派，也可能是中立者。如何擺正自己在他們中的位置?如何與他們溝通?如何不致得罪其中的一派?如何打通他們之間的隔閡?

　　學(xué)期最后的作業(yè)，我演講的內(nèi)容是inhome education，早期(家庭)教育對(duì)孩子的影響。過程還可以了，全班的人都在聽，也能引起附和。老師提了兩個(gè)缺點(diǎn)，一是聲音太小。聽眾不會(huì)因?yàn)槟闶桥?，就全?chǎng)靜默聽你柔聲細(xì)語說出哪些有力量的觀點(diǎn)，很多政治家專門去練美聲的。第二是，不夠american style，太禮貌了。我本來想，公共演講么，怎么也要穿正裝啊。講完后老師跟我說：其實(shí)，t-shirt和jeans就可以了……而且除抑揚(yáng)頓挫外，大可多一些手舞足蹈。

　　總的來說，很實(shí)用很受教。美國大學(xué)與社會(huì)、政黨、企業(yè)的聯(lián)系異常緊密，課程內(nèi)容同樣如此。如果你需要賺錢執(zhí)政，就教你最實(shí)戰(zhàn)的賺錢方法、施政技巧。當(dāng)然，如果你需要超越精神和審美人文，就給你最純粹無雜質(zhì)的精神修行空間。在這點(diǎn)上，大學(xué)的目的性很明確，每門課都有其價(jià)值所在。

　　學(xué)會(huì)主要的調(diào)查和思考方式;有理解不同價(jià)值觀念、不同傳統(tǒng)和不同制度下其他文化的能力;多次探索，確定永久的智力興趣和文化興趣方向;具有自知之明，最終有能力選擇未來的生活道路和職業(yè)生涯;通過與大家共同學(xué)習(xí)和生活，獲得更高的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，擁有與各種人相處共事的能力。這不是大學(xué)應(yīng)教會(huì)我們的么?

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