美國大學班級概念與國內(nèi)不同

　　如中國文學系一班、兩班、三班等。此后四年的大學生活，以班為基礎，每個班都有班長，和各學科代表，模式和小學和中學相同，系里將派出青年教師作為年級輔導員。所謂的同班同學，主要是指除了選修課程的同學，四年內(nèi)都上相同的基礎課程和專業(yè)課，四年下來，結下了深厚的感情。因此，班級在中國的大學里來說，即是學生組織的核心，也是大學的基礎：同樣道理，沒有學生是不屬于班級的。

　　但其實像中國大學這種以系為單位的“班級”在絕大多數(shù)的美國大學中是不存在的。對于美國大學而言，所謂的“班級”(CLASS)是在以學校為單位的基礎上所有同一年進入大學的學生。所以美國人所稱的“班”可以說跟中國學校的“年級”意義相近。正因如此，美國大學生對于班級的概念或許只有“某某年班”(相當于我們說的某某年屆)。比如說像1990年班(classof1990)、2012年班(classof2012)等。也就是對應中國的1990年屆、2012年屆畢業(yè)的學生，在美國人理解，就是“同班”了。然后在前面加上自己學校的校名(注意是學校名字不是系或者學院)，比如耶魯大學1990年班、馬里蘭大學2012年班等等。

　　此外，在教學中則有教學班，比如同一門課的學生，就是一個班，一個學生需要上不同的課，所以他就有不同的“班”，但這樣的班是十分松散的，大家上課時在一起，下了課就各奔東西，同學間沒有緊密的聯(lián)系，也沒有什么班長、課代表，更沒有對學生有管轄大權的教師輔導員。許多時候，一個學期下來，同班同學只知其人而不知其名的屢見不鮮。美國的大學生就是在這種松散而又自由的環(huán)境中學習成長的。有時我想，我現(xiàn)在最好的朋友不少是大學的同班同學，如果像美國的大學生一樣，幾千個人一個“班”，這些好朋友豈不都不見了?

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