當(dāng)國(guó)內(nèi)的考生還在為高考沖刺時(shí)，海南中學(xué)高三學(xué)生林秋以優(yōu)異成績(jī)考取美國(guó)圣約翰學(xué)院，并獲得每年4萬(wàn)美金的獎(jiǎng)學(xué)金。

嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，圣約翰學(xué)院并不具有歐美大學(xué)的普遍代表性。因?yàn)椋词故窃诙嘣拿绹?guó)，這所學(xué)校仍算得上是個(gè)異類(lèi)。用時(shí)髦的話來(lái)說(shuō)，這所美國(guó)第三古老的高等學(xué)府，“灰常”有范兒!

圣約翰學(xué)院的前身是建立于1696年的威廉國(guó)王學(xué)院，當(dāng)時(shí)還是一所預(yù)科學(xué)校。1784年，學(xué)院獲準(zhǔn)成為大學(xué)本科學(xué)院。與一般大學(xué)動(dòng)輒上萬(wàn)人不同，圣約翰的在校生規(guī)模甚至比不上小學(xué)。

“學(xué)院建校時(shí)就規(guī)定在校生不能超過(guò)500人，這個(gè)規(guī)定一致沿用至今。后來(lái)學(xué)生增加了，學(xué)校設(shè)立了一所分校，但同樣不超過(guò)500人。”林秋說(shuō)。

這個(gè)古老的規(guī)定使得學(xué)院保持著1:7的師生比，也使得一種獨(dú)特的教學(xué)制度―――巨作(Great Books)在這里得以實(shí)施。

林秋介紹說(shuō)，“巨作”制度要求學(xué)校的教學(xué)必須建立在對(duì)西方偉大的哲學(xué)和文學(xué)著作的討論之上。所以，教學(xué)中所有輔導(dǎo)課以及研討會(huì)和實(shí)驗(yàn)課都是以討論為核心。

“老師并不會(huì)直接給出答案，而是事先圍繞一個(gè)主題布置書(shū)目讓學(xué)生看，學(xué)生在課堂上再圍繞主題，自由發(fā)表觀點(diǎn)。”林秋說(shuō)，“每堂課只有20名學(xué)生，但卻有2名老師。每名學(xué)生都要發(fā)言，只有爭(zhēng)論偏離主題時(shí)，老師才會(huì)引導(dǎo)一下。”

林秋最開(kāi)始對(duì)這種方式不太適應(yīng)，但很快她就找到了主動(dòng)閱讀的感覺(jué)。“每堂課都要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，所以逼著自己在閱讀時(shí)要認(rèn)真、再認(rèn)真一些，找出細(xì)節(jié)和精妙之處。”她說(shuō)。

在一個(gè)如此活躍的學(xué)術(shù)氛圍里，大師們的影子無(wú)處不在。林秋說(shuō)，學(xué)生們餐座上討論得最多的不是體育比賽也不是娛樂(lè)事件，而是哪個(gè)版本的柏拉圖最忠實(shí)于原文，哪位導(dǎo)師是亞里士多德的鐵桿粉絲。

圣約翰的另外一個(gè)不同之處在于，這里只開(kāi)設(shè)哲學(xué)、語(yǔ)言、古典文學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有開(kāi)設(shè)任何金融、法學(xué)等實(shí)用社會(huì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)。林秋正是哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

“圣約翰學(xué)院堅(jiān)信古老的‘所有知識(shí)都是相通的’的道理。學(xué)院七成以上學(xué)生會(huì)繼續(xù)深造，很多人從事教育、法律等領(lǐng)域也表現(xiàn)優(yōu)秀。”林秋認(rèn)為，“學(xué)生大量閱讀名著、自由討論，其實(shí)也是一個(gè)尋找自己的內(nèi)心追求和興趣的過(guò)程。”而她現(xiàn)在，也開(kāi)始對(duì)翻譯表現(xiàn)出濃厚的興趣和天賦，不僅能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)和古漢語(yǔ)寫(xiě)作，并能運(yùn)用希臘語(yǔ)和意大利語(yǔ)進(jìn)行閱讀和書(shū)寫(xiě)。

圣約翰的管理是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，也是寬松的。學(xué)生可以申請(qǐng)延長(zhǎng)畢業(yè)時(shí)間，到各國(guó)游歷，學(xué)院也鼓勵(lì)學(xué)生多到外面走走看看。

今年初，剛結(jié)束大二上半年課程的林秋向?qū)W校申請(qǐng)游學(xué)一年。目前，她正在北京學(xué)習(xí)中英口譯，12月15日，她將飛往意大利進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，并到希臘游歷。

對(duì)于林秋來(lái)說(shuō)，在這所極其珍視古典研究與學(xué)習(xí)的文理學(xué)院身上，她依稀看見(jiàn)了柏拉圖學(xué)園的影子。

大千世界的精彩在于萬(wàn)物的不同。到境外求學(xué)并非適合每一個(gè)人，但是聽(tīng)聽(tīng)那些在境外求學(xué)學(xué)生的故事，我們可以看到不一樣的學(xué)校、不一樣的校園生活。

不管最后選擇出去，還是留下，至少我們可以感慨：原來(lái)學(xué)校還可以是這樣的……