國(guó)外教學(xué)的高水平一直是我們所追求的，每年很多人申請(qǐng)到美國(guó)留學(xué)，但是真正能達(dá)成心愿的人數(shù)還是很有限。申請(qǐng)去美國(guó)留學(xué)我們對(duì)自己的能力水平應(yīng)該還是很自信，那為什么不能順利到美國(guó)留學(xué)呢?這就是國(guó)外教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不同造成的，并不是說(shuō)高分就能成功，這也是我們中外思維方式的差異所在。

　　我們國(guó)家盛產(chǎn)高分學(xué)生，這在國(guó)外教學(xué)看來(lái)很不可思議，但高分學(xué)生美國(guó)留學(xué)就會(huì)順利嗎?在不少國(guó)內(nèi)學(xué)生看來(lái)，托福的成績(jī)?cè)礁咴胶?。但是，托?？剂?00分以上，在美國(guó)上課時(shí)聽(tīng)不懂，不敢發(fā)言的大有人在，許多美國(guó)教授對(duì)此現(xiàn)象已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。因此，在他們看來(lái)，托福成績(jī)?cè)俑卟⒉坏扔谟⑽挠卸嗪?。所以越?lái)越多的學(xué)校都要求申請(qǐng)者加試托福作文，或進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。

　　國(guó)外教學(xué)對(duì)于學(xué)生知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用非常重視，高分在美國(guó)留學(xué)時(shí)并不是最大的優(yōu)勢(shì)。但是對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要出國(guó)，考托福和GRE是必須邁過(guò)的兩道關(guān)卡。如何考高分呢?其實(shí)托福想考高分并不十分困難，畢竟考題類(lèi)型有限。多聽(tīng)多做，必定會(huì)有一番收獲。托福聽(tīng)力考試中考的都是一些日常生活用語(yǔ)，情景多是赴美國(guó)留學(xué)后必定會(huì)遇上的，如圖書(shū)館借書(shū)、餐館點(diǎn)菜等，準(zhǔn)備起來(lái)并不困難。在閱讀考試的準(zhǔn)備中，平時(shí)多看一些文章，多練習(xí)一些解題技巧，成績(jī)自然會(huì)有提高。GRE和托福一樣，多做題多練習(xí)，就可以大幅度提高分?jǐn)?shù)。

　　國(guó)外教學(xué)的不同思維方式還有哪些體現(xiàn)呢?看看美國(guó)留學(xué)院校對(duì)于學(xué)生成績(jī)有什么樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在國(guó)內(nèi)，GRE的總分通常被國(guó)內(nèi)同學(xué)視為成績(jī)高低的指標(biāo)，事實(shí)上，美國(guó)教授通?？粗氐氖歉鲉雾?xiàng)(聽(tīng)力、詞匯、閱讀)成績(jī)的百分比，而不是絕對(duì)分?jǐn)?shù)，三項(xiàng)考試成績(jī)的總分更不是重點(diǎn)。百分比是根據(jù)那次所有參加考試的人的成績(jī)計(jì)算出來(lái)的，更具有可比性。在國(guó)外教學(xué)當(dāng)中，你其中一項(xiàng)考試成績(jī)的百分比達(dá)到了90%，就表示你的考試成績(jī)要比參加了這科考試的90%的人高。而美國(guó)一流學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)通常是三項(xiàng)中至少要有一項(xiàng)超過(guò)90%。

　　在我們碰到的很多美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中，因?yàn)橛⑽乃讲疃痪艿牟辉谏贁?shù)，而英語(yǔ)是國(guó)外教學(xué)能夠順利進(jìn)行的基本條件。不少人認(rèn)為，學(xué)英文最好是出國(guó)再學(xué)，那里有很好的語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。其實(shí)非矣，美國(guó)留學(xué)出國(guó)的花費(fèi)對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一筆很大的開(kāi)支，耗資從十幾萬(wàn)元到幾十萬(wàn)元不等。再加上一個(gè)人還要面對(duì)陌生環(huán)境，壓力可想而知。往往此時(shí)"同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)"的若干中國(guó)學(xué)生聚在一起，互相壯膽打氣，語(yǔ)言環(huán)境可想而知，學(xué)習(xí)的效果自然不佳。這樣，去美國(guó)留學(xué)之前還不如先在國(guó)內(nèi)好好補(bǔ)習(xí)，不僅能夠?qū)⒁淮蠊P不必要支出的學(xué)費(fèi)節(jié)省下來(lái)，還可以加強(qiáng)對(duì)考試的準(zhǔn)備，對(duì)將來(lái)適應(yīng)生活都會(huì)大有幫助。

　　在申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)時(shí)，還有一項(xiàng)重要的申請(qǐng)材料就是推薦信。一般說(shuō)來(lái)，美國(guó)教授非?？粗赝扑]信，甚至有少數(shù)人認(rèn)為推薦信可能是所有申請(qǐng)文件中最為重要的一項(xiàng)。因此，為你寫(xiě)推薦信的教授就顯得至關(guān)重要了。國(guó)內(nèi)學(xué)生通常認(rèn)為，寫(xiě)推薦信的人官銜乃至職位越大越好，一般都是找系主任、院長(zhǎng)甚至校長(zhǎng)，其實(shí)不然，美國(guó)學(xué)校通常不看頭銜、職位，而在乎他們的研究業(yè)績(jī)和學(xué)術(shù)地位。去美國(guó)留學(xué)寫(xiě)推薦信的教授最好有博士學(xué)位，且在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過(guò)文章。如果你申請(qǐng)的學(xué)校正好是推薦人的母校或推薦人認(rèn)識(shí)該校的教授，也會(huì)大有幫助。此外，推薦信的內(nèi)容最好不要寫(xiě)太多的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人性格和愛(ài)好，畢竟到美國(guó)留學(xué)是以做學(xué)問(wèn)為主，因此美國(guó)教授更希望在信中看到你有沒(méi)有做研究的能力。如果你在某位教授的課目中寫(xiě)過(guò)不錯(cuò)的論文，或參與過(guò)研究計(jì)劃，或擔(dān)任過(guò)研究助理，則一定要在信中詳述。

　　國(guó)外教學(xué)一直以來(lái)跟我們的教學(xué)方式有所差別，從而造成我們思維方式的差異，如果想當(dāng)然就去申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)，最后結(jié)果肯定不容樂(lè)觀。去美國(guó)留學(xué)是一個(gè)重大的決定，意味著要接受?chē)?guó)外教學(xué)的不同，改變自己一貫的學(xué)習(xí)方法。申請(qǐng)去美國(guó)留學(xué)的各位，從現(xiàn)在就試著改變吧，國(guó)外教學(xué)還有更多我們不能理解的地方呢。