美國副學士學位興起于1899年芝加哥大學。起初是分為“基礎學院”和“大學學院”兩部分,后又改稱為初級學院和高級學院,副學士學位就是專門授予初級學院畢業(yè)的學生,即就相當于國內(nèi)的大專畢業(yè)證,但又不同于大專畢業(yè)證,它更側重于專業(yè)學科的基礎理論知識學習,減少手工操作技能的培訓成分。那么,很多人關心美國副學士學位的就業(yè)前景如何呢?今天小編就為大家來講解一下:
社區(qū)學院是順應美國社會、經(jīng)濟發(fā)展趨勢而產(chǎn)生,而美國的副學士學位制度是隨著社區(qū)學院的產(chǎn)生且快速得到發(fā)展和壯大。由此可推出,美國副學士學位的出現(xiàn),同樣也是美國高等教育適應適應本國經(jīng)濟、社會發(fā)展狀況的需要,也是符合高等教育民主化、大眾化、終身化發(fā)展目標的。
副學士學位具有入學要求低、學制短、收費低廉、課程實用、等優(yōu)勢,這使得社會低下階層和缺少發(fā)言權的弱勢群體有機會進入社區(qū)學院接受高等教育,在一定程度上保證了美國高等教育的大眾化和普及化任務的完成。此外,副學士學位的授予中更多地關注不同民族、不同種族、不同性別的學生群體,從在一定程度上來說,副學士學位對于教育公平和教育民主有巨大的推動意義。
副學士學位的課程基本上都是圍繞農(nóng)林和園林、藝術和設計、商業(yè)管理、通訊、計算機、建筑和金屬貿(mào)易、制圖、教育和兒童保育、電子技術、衛(wèi)生保健、法律執(zhí)行以及消防安全、律師輔助、圖書館科學、精密制造、自然科學、社會工作、獸醫(yī)技術等領域開設的。由此可以看出,副學士學位的課程與本社區(qū)的經(jīng)濟、社會發(fā)展結合較為密切,它們往往都是緊密聯(lián)系當前或當?shù)亟?jīng)濟、社會發(fā)展需求而開設的短期職業(yè)教育類課程,而且副學士學位課程的增減也是根據(jù)社區(qū)的實際需求以及市場調(diào)查來確定的。
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