隨著近幾年申請美國留學(xué)深造的學(xué)生越來越多，有一部分學(xué)生想要申請美國的雙學(xué)位留學(xué)，這其中既有雙本科學(xué)位，也有些會(huì)申請雙碩士學(xué)位，對于前者而言，申請雙碩士學(xué)位的難度很大，因?yàn)樯暾堈弑仨氁獙ι暾埖膬砷T專業(yè)非常專精才可以。而此前研究已經(jīng)表明，對于美國留學(xué)的學(xué)生雙學(xué)位學(xué)生的收入可以超過只有一個(gè)專業(yè)的同學(xué)。我們最近進(jìn)行的新研究表明，雙專業(yè)的另一種表現(xiàn)更好：他們更具創(chuàng)新性。

　　我們是教育研究人員，對大學(xué)經(jīng)歷如何培養(yǎng)學(xué)生感興趣。 我們在新發(fā)布的研究中發(fā)現(xiàn)，美國留學(xué)雙學(xué)位的學(xué)生在整體創(chuàng)新方面得分高于普通學(xué)生17.4個(gè)百分點(diǎn)。美國留學(xué)雙專業(yè)的創(chuàng)新優(yōu)勢幾乎是任何其他專業(yè)的三倍，包括商業(yè)，工程和數(shù)學(xué)/統(tǒng)計(jì)學(xué)。

　　即使我們控制了許多變量，包括創(chuàng)業(yè)家族史，大學(xué)時(shí)上過的課程，種族，性別和GPA，這一結(jié)果仍然保持一致。 我們甚至控制了個(gè)性特征，比如外向性和對新體驗(yàn)的開放性。 我們還考慮了學(xué)生就讀的機(jī)構(gòu)，他們所接觸的教學(xué)質(zhì)量以及他們與教員互動(dòng)的本質(zhì)。

　　那么更具創(chuàng)新意味著什么？為什么這很重要？

　　什么造就了個(gè)人創(chuàng)新

　　對于我們的研究，我們試圖衡量學(xué)生的創(chuàng)新能力。 我們使用了一種相對較新的調(diào)查工具，幫助我們確定機(jī)構(gòu)如何幫助學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新能力。 這些能力包括與建立人際關(guān)系相關(guān)的技能，有說服力的溝通，在不同的團(tuán)隊(duì)工作的能力以及承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

　　這些創(chuàng)新素質(zhì)在就業(yè)市場上很重要。 因?yàn)楣椭飨Ｍ髮W(xué)畢業(yè)生除了成績之外有更多的能力。 根據(jù)最近的一項(xiàng)調(diào)查，雇主真正想要的是那些能夠在不同團(tuán)隊(duì)中有效工作的畢業(yè)生，具有創(chuàng)造力的思想家和那些具有說服力的溝通技巧的畢業(yè)生。 總之，雇主需要?jiǎng)?chuàng)新者。

　　由于對創(chuàng)新者的需求，這引發(fā)了一個(gè)問題： 雙重專業(yè)的畢業(yè)生是否因?yàn)殡p修學(xué)位而更具創(chuàng)新精神？ 或者是因?yàn)樗麄円呀?jīng)更有創(chuàng)新精神了所以他們選擇雙學(xué)位？在線免費(fèi)咨詢

　　自我認(rèn)定可以發(fā)揮作用。 可以肯定的是，創(chuàng)新與雙專業(yè)之間的聯(lián)系的一個(gè)方面與“某些學(xué)生想要的超過任何一種學(xué)科或?qū)I(yè)可以提供的”這一事實(shí)有關(guān)。 他們可以選擇，或者不選擇。

　　渴望能擁有更多

　　也許雙重專業(yè)是一些需要更多項(xiàng)目的學(xué)生提議出來的。就目前高等教育的傳授方式而言，對于那些不適合這種單修模式的學(xué)生而言，這可能是一種對主動(dòng)性和創(chuàng)造性選擇的信號。

　　雙專業(yè)也可能為學(xué)生提供看到不同課程內(nèi)容之間聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)。 此外，為兩個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)所需的課程可能會(huì)增加與各學(xué)科同學(xué)的人際聯(lián)系。

　　這是否意味著所有的學(xué)生都應(yīng)該是雙專業(yè)的，雇主只應(yīng)該聘請這些畢業(yè)生？ 答案是：可能不會(huì)。

　　雖然我們的數(shù)據(jù)顯示雙學(xué)位是最具創(chuàng)新性的，但我們并不認(rèn)為這種學(xué)術(shù)途徑總是學(xué)生或行業(yè)的最佳選擇。 然而，我們所做的建議是，高?？梢哉业椒椒▉韼椭鷮W(xué)生們整合跨學(xué)科材料，跨專業(yè)互相交流，并通過團(tuán)隊(duì)來解決實(shí)際問題。 這可以通過現(xiàn)有的課程，或者是致力于建立大學(xué)校園創(chuàng)新的新中心和新空間來完成。這樣，即使學(xué)生沒有雙學(xué)位，他們也可能會(huì)變得更具創(chuàng)新性 – 也就是對雇主更具吸引力。
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