對(duì)于那些高中成績(jī)并不理想的學(xué)生，美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程感覺(jué)非常有壓力，競(jìng)爭(zhēng)激烈的美國(guó)本科大學(xué)申請(qǐng)，往往讓他們感覺(jué)離去大學(xué)深造的距離非常遙遠(yuǎn)，事實(shí)上找準(zhǔn)準(zhǔn)確的申請(qǐng)策略，對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)機(jī)會(huì)增加很多。以下4個(gè)申請(qǐng)策略或許對(duì)成績(jī)并不出色的學(xué)生申請(qǐng)時(shí)會(huì)有幫助。

一、解釋說(shuō)明自己成績(jī)不理想的原因

　　事實(shí)上對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)有很多原因會(huì)影響其學(xué)術(shù)成績(jī)，其中包含家庭因素，疾病，學(xué)年中老師的變更或者青春發(fā)育期的影響。招生官會(huì)意識(shí)到成績(jī) 并不是衡量學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以建議學(xué)生花費(fèi)時(shí)間去寫(xiě)一篇情真意切的說(shuō)明來(lái)解釋他們的成績(jī)情況。‘每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，人無(wú)完人，關(guān)鍵是你從過(guò)往的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)到什么—如果你可以用一種成熟的方式深思熟慮的解釋他們，很多時(shí)候一所大學(xué)在招生的時(shí)候會(huì)理解你的苦衷’。

　　學(xué)生可以把對(duì)自己不理想成績(jī)的解釋寫(xiě)入個(gè)人陳述里或者增加進(jìn)常規(guī)申請(qǐng)的附加信息欄目里。

　　治亞大學(xué)的招生錄取管理協(xié)理副校長(zhǎng)Nancy McDuff女士說(shuō) “你可以在其中提到‘我對(duì)我早期不理想的成績(jī)負(fù)主要原因，我當(dāng)時(shí)太不成熟了，我沒(méi)有意識(shí)到努力會(huì)讓自己在高中生涯里取得成功，現(xiàn)在我意識(shí)到了，我要為此而努力提高自身。’”

二、從老師和指導(dǎo)顧問(wèn)那里獲得推薦信

　　眾所周知從高中指導(dǎo)顧問(wèn)或者老師那里獲得好的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生在大學(xué)申請(qǐng)時(shí)非常有幫助。有些時(shí)候一封優(yōu)秀的推薦信往往出自一個(gè)見(jiàn)證一個(gè)學(xué)生通過(guò)自身努力將成績(jī)由低至高提高的老師，學(xué)生在老師們寫(xiě)推薦信前和老師搞好關(guān)系并且進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)討論有關(guān)推薦信內(nèi)容。

三、等待申請(qǐng)的同時(shí)提高個(gè)人學(xué)術(shù)成績(jī)

　　提前申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，所以我們一般建議成績(jī)單上成績(jī)并不理想的學(xué)生等待常規(guī)申請(qǐng)時(shí)期同時(shí)利用多出來(lái)的時(shí)間上挑戰(zhàn)性課程從而提高他們的績(jī)點(diǎn)。

　　現(xiàn)在專(zhuān)注于你的成績(jī)是非常重要的。有很多種不同方式來(lái)提高你的成績(jī)。學(xué)生應(yīng)該充分和他們老師接觸，經(jīng)常和他們約談?dòng)懻撃切┎糠质撬麄冃枰仃P(guān)注的那些是他們目前欠缺的。

四、就讀社區(qū)學(xué)校

　　很多經(jīng)驗(yàn)證明，社區(qū)大學(xué)是無(wú)數(shù)成績(jī)不理想學(xué)生圓滿美國(guó)名校的另一條捷徑。加州地區(qū)每年有百分之九十以上名額是留給周內(nèi)社區(qū)學(xué)院的，社區(qū)大學(xué)跟很多學(xué)校簽訂Articulation Agreement,只要你在社區(qū)大學(xué)學(xué)習(xí)期間績(jī)點(diǎn)達(dá)到轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)校錄取要求，轉(zhuǎn)去理想大學(xué)繼續(xù)深造不在是遙不可及的夢(mèng)想。
本文作者：IDP諾思上海辦公室美國(guó)部顧問(wèn) Nikki倪夏君