美國文理學院申請要重視綜合大學之間的對比，這樣才能獲得一個比較好的文化以及環(huán)境的適應，當然在教學質量上很多美國大學也是不輸于常青藤聯(lián)想，在很多的關注內容要明確一些限制上的內容，在很多設定上學生要明確美國文理學院申請中能關注一些個人的優(yōu)勢，突出不少的實力。在很多的優(yōu)勢中要看到相關的校園文化信息，學校關注的就是成績和品格。

　　美國文理學院申請中藥明確自己的優(yōu)勢是什么，其中更要了解學生的實力，其中各項規(guī)定上是關于學生的擇校擇業(yè)內容。奧巴馬、喬布斯、希拉里、宋美齡、聞一多、洪晃……這些中外名人都有一個共同特點：他們曾在美國著名文理學院求學。這些坐落在美麗小鎮(zhèn)上、校史動輒上百年的精致大學，四周總是環(huán)繞著秋季色彩繽紛的樹林，毗鄰春天遍布野花的湖畔。在這些頗具古典風格的校舍里，聲譽卓著的教授們和學生亦師亦友，超小班教學讓每個學生都能隨時獲得老師們的精心指教。

　　美國文理學院申請中學生要知道自己可以選擇的學校特點，這里很多名校給出的能力評估各有特色。文理學院的畢業(yè)生占美國大學本科畢業(yè)生的比例只有3%，可謂“物以稀為貴”，文理學院畢業(yè)生在財富雜志羅列的最富有的CEO中所占比例為8%;美國歷任總統(tǒng)的19%;美國國家科學院院士的20%;普利策獎獲得者的23%。文理學院的特點在于其對傳統(tǒng)文化的重視：誠信，正直，友善，團結，還有對美和藝術的品鑒能力。美國文理學院申請注重品格，這些優(yōu)良品質往往作為學校教育的一部分，融入到學生的學習和生活中去。比如今年錄取了英中學生的戴維森學院，在文理學院排名中列位第九，要求學生在入校前就簽好“誠信守則”，涵蓋了從考試紀律到日常行為規(guī)范等諸多方面。同樣錄取英中學生的瓦薩學院前身是女校，如今排名第12，其特別注重培養(yǎng)學生美學品鑒能力和表演藝術，讓這些幾十年前被視作大家閨秀必備的技能在新時代也能發(fā)光發(fā)亮。

　　有的學校美國文理學院申請在硬件上并不受重視，但是學術能力卻非常值得關注，學生找這些學校很有優(yōu)勢。與綜合性大學相比，文理學院校園面積較小，一般不配備研究生院，學校的學術優(yōu)勢多在文科和經(jīng)典自然科學。但這不能阻擋文理學院跳出校園圍墻尋求合作，為學生提供最豐富的學習機會。錄取了英中學生的著名女校曼荷蓮學院，在工程專業(yè)上和常春藤名校達特茅斯學院有合作項目，并與殿堂級理科名校加州理工學院有合作學位課程;有的文理學院本身就把培養(yǎng)理科和工程學科天才作為教育目標，比如哈維姆德學院和拉法葉學院。

　　在選擇美國文理學院申請中要明確學校的聯(lián)盟機會，當然教學資源也是非常值得關注的。文理學院自行組成的學院聯(lián)盟也提供了豐富的學術資源，美國東部著名的文理學院三校聯(lián)盟(阿默斯特，威廉姆斯、衛(wèi)斯理安)長期以來就和三大頂尖藤校(哈佛、耶魯、普林斯頓)平起平坐，被稱為“小藤校”。著名的克萊蒙特五校聯(lián)盟囊括了加州五所頂級文理學院，麻省五校聯(lián)盟則結合了文理學院和綜合性大學的雙重優(yōu)勢，讓學生自由選擇兩種風格截然不同的教育形式，并充分利用五所學校提供的教學資源。美國文理學院申請要重視基礎實力，文理學院的畢業(yè)生在本科階段打下了堅實基礎，具體表現(xiàn)在寫作、表達、學科技能和研究能力上。文理學院為優(yōu)秀科研類大學輸送研究生的比例非常高，是通往藤校研究生院的靠譜跳板。另外，其本科研究成果也十分豐富，學校會為學生提供大量的出國或跨校交換機會，不少交換項目都是學校出資支持。此外，緊密的校友網(wǎng)隨時準備為學生提供幫助，作業(yè)和實習上有困惑，人生規(guī)劃上有疑慮，都可以去請教學長學姐。

　　在選擇美國文理學院申請中有些難度是不同的，有的學校更關注于申請者的需要，而有的學生可能看重整體的文書準備。因為學校十分優(yōu)秀且招生容量小，頂尖文理學院的申請和同等排名的綜合性大學難度相當。2007年后，越來越多的文理學院允許學生自行選擇是否提供SAT成績，不提供SAT成績的學生要有極為優(yōu)秀的GPA和課外活動經(jīng)歷才能脫穎而出。申請文書是文理學院特別看重的一個部分，是判斷申請人的性格特點和價值觀是否符合學校本身認知的重要組成。大部分文理學院都會有各種形式的面試活動，校友面試也是權衡學生是否能被錄取的要點。

　　文理學院對于學生來說非常重要，美國文理學院申請中也是有很好的校園氛圍，無論是什么性格的學生都能有一個很好的訓練機會。在申請過程中學生的要求非常明確，這里要求申請者是有一個很好的語言能力，比如寫作能力突出，計算機編程強大。美國文理學院申請也是幫助學生獲得更好機會，從文化、環(huán)境、質量等因素上學生都能有很多的選擇。