去美國(guó)留學(xué)，文書是招生官了解學(xué)生非常重要的材料之一，包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、推薦信、個(gè)人陳述等，其中推薦信是推薦者對(duì)申請(qǐng)人的一個(gè)評(píng)價(jià)，它以第三人稱，一個(gè)旁觀者的角度來介紹所了解的申請(qǐng)人的性格特點(diǎn)、科研能力、學(xué)術(shù)水平、 組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。那么，美國(guó)高中申請(qǐng)推薦信該如何書寫?接下來，就隨小編來看看吧，希望對(duì)大家有所幫助：

　　首先

　　撰寫人要充分了解申請(qǐng)者。如上文所述，學(xué)校要求提交推薦信是想更全面地了解學(xué)生。所以，撰寫人最好在寫推薦信之前和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通一下，申請(qǐng)者和家長(zhǎng)側(cè)重強(qiáng)調(diào)的學(xué)生的亮點(diǎn)，可以在推薦信中再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，而申請(qǐng)者文書中因?yàn)槠藁蛑\篇需要而未能提及的亮點(diǎn)，則可以在推薦信中提現(xiàn)。比如關(guān)于申請(qǐng)者的優(yōu)點(diǎn)，如果申請(qǐng)者已經(jīng)寫了擅長(zhǎng)冰球并打算將冰球作為亮點(diǎn)來突出，那班主任可以從側(cè)面寫一下申請(qǐng)者在業(yè)余時(shí)間練習(xí)冰球很刻苦。而由于篇幅所限，申請(qǐng)者沒有寫到自己也練習(xí)短道速滑幾年了，這一點(diǎn)就可以從班主任口中敘述出來作為補(bǔ)充，從而使申請(qǐng)者擅長(zhǎng)體育這個(gè)亮點(diǎn)更加突出。

　　其次

　　撰寫推薦信時(shí)要注意不能大而空。在過去跟申請(qǐng)者的接觸中，很多學(xué)生和老師受中式思維的影響，寫的東西都太過籠統(tǒng)而空泛。還是拿體育方面來作為例子。老師想說申請(qǐng)者擅長(zhǎng)體育，會(huì)直接寫申請(qǐng)者擅長(zhǎng)體育，練習(xí)多年并拿過一些獎(jiǎng)項(xiàng)等等。而美國(guó)學(xué)校更想通過一些具體事例來了解申請(qǐng)者擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目并且具備怎樣的意志品質(zhì)。所以寫擅長(zhǎng)體育時(shí)，可以先總的說一下擅長(zhǎng)某個(gè)項(xiàng)目，練習(xí)該項(xiàng)目多年，拿過什么樣的獎(jiǎng)項(xiàng)，并且最好能加上一些細(xì)節(jié)，比如申請(qǐng)者半月板曾經(jīng)受過傷，但并沒有因?yàn)槭軅艞壉蜻@個(gè)項(xiàng)目，通過治療和個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)又重返賽場(chǎng)，并取得了良好的成績(jī)。通過這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，申請(qǐng)者具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)這一特點(diǎn)就表現(xiàn)得更加生動(dòng)。要比那種大而空的描述好得多。

　　第三

　　推薦信要符合推薦人的身份。推薦人對(duì)申請(qǐng)者有比較深入的了解是好事，因?yàn)槟馨淹扑]信寫得更生動(dòng)，對(duì)學(xué)校全面了解申請(qǐng)者也比較有幫助。但是寫推薦信時(shí)要注意內(nèi)容需要符合自己的身份。比如，數(shù)學(xué)老師在寫申請(qǐng)者堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)時(shí)，提到的都是申請(qǐng)者從幼兒園開始就在練習(xí)冰球，這樣就有兩個(gè)問題：一是國(guó)內(nèi)的數(shù)學(xué)老師一般都是從7年級(jí)開始教學(xué)的，二是這個(gè)優(yōu)點(diǎn)顯然是由班主任來寫更為合適。而數(shù)學(xué)老師更多的應(yīng)該是從數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科上來突出申請(qǐng)者的特點(diǎn)。同樣的英語老師也是如此。

　　第四

　　推薦信的布局謀篇很重要。所謂好文書有一個(gè)非常重要的特點(diǎn)就是重點(diǎn)突出，思路很明確。所以，文書中得所有推薦信、個(gè)人陳述、簡(jiǎn)歷、家長(zhǎng)陳述等都時(shí)要統(tǒng)一的，申請(qǐng)者得形象標(biāo)簽要一致，千萬不要各說各話。比如申請(qǐng)者突出的體育方面的優(yōu)點(diǎn)寫冰球，而班主任就需要配合這樣一個(gè)特點(diǎn)，如果想說其會(huì)滑冰這樣一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，也要作為補(bǔ)充點(diǎn)，而不是主要特點(diǎn)來突出。

　　最后

　　學(xué)校之外的推薦人如何選擇?如果數(shù)學(xué)老師或英語老師和班主任是同一個(gè)人，或者所申請(qǐng)的學(xué)校要求提交第四封推薦信，那么這個(gè)推薦人應(yīng)該如何選擇呢?選擇社會(huì)名流或知名人士來寫推薦信固然是好事，但是一味選擇名流也不一定是好事。比如說家長(zhǎng)請(qǐng)某國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)來做推薦人，推薦信里也說申請(qǐng)者冰球這個(gè)特長(zhǎng)，而申請(qǐng)者很小就去加拿大讀書了。這種情況下，推薦人名頭很亮，影響力也夠大，但顯然不太可信，除非該學(xué)生的家長(zhǎng)或祖父輩也是很高級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)。還不如選擇申請(qǐng)者現(xiàn)在的冰球隊(duì)教練來寫一封推薦信來得更有說服力和可信度。

　　實(shí)際上在寫文書得過程中，專業(yè)而有經(jīng)驗(yàn)的顧問以及學(xué)生、家長(zhǎng)還有教師要多次進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和溝通，才能找到申請(qǐng)者真正得亮點(diǎn)到底在哪里，花很長(zhǎng)的時(shí)間來進(jìn)行打磨，多次寫作、修改才能呈現(xiàn)出質(zhì)量上乘的文書，才能打動(dòng)美國(guó)中學(xué)的招生官。

　　綜上所述，以上講的就是關(guān)于美國(guó)高中申請(qǐng)推薦信該如何書寫的相關(guān)問題介紹，希望能給各位赴美留學(xué)的學(xué)子們指點(diǎn)迷津。近年來，赴美留學(xué)一直是廣大學(xué)生最熱門的話題，同時(shí)，很多學(xué)生對(duì)于簽證的辦理、院校的選擇、就業(yè)的前景、學(xué)習(xí)的費(fèi)用等諸多問題困擾不斷，別擔(dān)心，IDP留學(xué)專家可以為你排憂解難，同時(shí)，更多關(guān)于赴美留學(xué)的相關(guān)資訊在等著你，絕對(duì)讓你“瀏覽”忘返。在此，衷心祝愿各位學(xué)子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學(xué)校并且學(xué)業(yè)有成!

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