眾所周知，在申請美國碩士學(xué)位的過程中，一份優(yōu)質(zhì)的美國研究生申請文書氣質(zhì)至關(guān)重要的作用，在現(xiàn)實(shí)生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)盡管在學(xué)術(shù)成績或者是語言能力上有所欠缺，但是仍然獲得了某些頂級名校的Offer，盡管這不能全部歸功于申請文書的優(yōu)秀，但是仍然有著密不可分的關(guān)系。那么接下來我們就對美國研究生申請文書寫作禁忌進(jìn)行介紹，希望對大家有所幫助。

　　禁忌一：脫離實(shí)際、弄虛作假、亂假設(shè)

　　個別同學(xué)把別人的科研實(shí)習(xí)經(jīng)歷都安在自己的身上，從材料上看，這個學(xué)生看似有著極為出色的背景，他也可能會被一個不錯的大學(xué)錄取甚至獲得全獎，但是到校一學(xué)期后他的真實(shí)水平就會顯現(xiàn)出來。美國大學(xué)對于這種弄虛作假的行為甚為憤慨，會責(zé)令其退學(xué)。

　　IDP教育提醒：美國大學(xué)教授希望通過申請文書了解真實(shí)的你，而不是一個編造的虛假人物。因此我們要本著誠實(shí)的態(tài)度去寫自己的申請文書。除此之外，千萬不要在文書中假設(shè)太多，因?yàn)榧僭O(shè)永遠(yuǎn)只是在一定條件允許的情況下才能成立。文書還是要回歸實(shí)際，以強(qiáng)有力的客觀依據(jù)讓學(xué)校認(rèn)識到你的實(shí)力。

　　禁忌二：信息主次不分、取舍不當(dāng)

　　有些碩士項(xiàng)目的申請人在簡歷里的教育背景部分羅列出自己在初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，卻一筆帶過，沒有對工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷進(jìn)行任何詳細(xì)的描述，這種主次不分、取舍不當(dāng)?shù)暮啔v，很難得到美國名校招生官的青睞。

　　IDP教育提醒：很多美國大學(xué)在篩選、錄取申請人時，往往把簡歷放在第一位。因此，申請人，尤其是商科的申請人，在制作簡歷時一定要做到信息取舍得當(dāng)。 此外，很多申請人在文書中加入了對所申請專業(yè)的介紹，這種做法在某種程度上是可取的。但有些申請人從網(wǎng)上抄襲對于某個專業(yè)的介紹，并占據(jù)很大的篇幅，而對問題里職業(yè)規(guī)劃部分卻輕描淡寫，草草帶過，這顯然非常不可取。因?yàn)檫@會讓招生官認(rèn)為申請人完全沒有深入思考過自己以后要從事什么職業(yè)，如何一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的職業(yè)目標(biāo)，覺得申請人和所申請的項(xiàng)目不匹配。

　　禁忌三：顧左右而言他，目標(biāo)不明確

　　有些申請人在文書中沒有很清晰地描述出自己的目標(biāo)專業(yè)以及未來的研究方向和職業(yè)規(guī)劃，而是對一些與專業(yè)無關(guān)的事情高談闊論，讓招生官看不到申請人對目標(biāo)專業(yè)的理解和研究，必然以申請失敗收場。

　　IDP教育提醒：申請文書顧名思義就是要幫你獲得申請結(jié)果的材料，那么這個申請必然要圍繞一個專業(yè)來進(jìn)行，這個專業(yè)就是你的目標(biāo)專業(yè)。既然以這個專業(yè)為核心開展，那么我們的文書都要圍繞著這個主題來體現(xiàn)。也就是說，在你的文書中要利用有效的文字去告訴招生官你在專業(yè)上有過怎樣的建樹，你以及你的推薦人對于你個人的專業(yè)研究潛力是怎樣評價(jià)看待的。

　　禁忌四：長篇大論、拖沓冗長

　　有申請人在寫個人陳述的時候，思緒一打開就收不住，寫完就超過1500字了。要知道，在招生官審核材料的最忙碌的階段，過長的文章是沒有人愿意也沒有時間耐心讀下去的。

　　IDP教育提醒：對于申請研究生的學(xué)生來說，課程和研究興趣是最關(guān)鍵的因素。如果你的個人陳述說了三件事情都是為了說明一個問題，那么為什么不選出一個最具代表性的說明呢?這樣會讓人覺得你寫東西抓不到重點(diǎn)。因此申請文書切忌拖沓冗長，精練、直觀、材料支持有力就足夠了。

　　以上就是美國研究生申請文書的簡要介紹，希望能對有意赴美留學(xué)的學(xué)生有所幫助。對于有意向出國留學(xué)的同學(xué)，可以持續(xù)關(guān)注該方面的信息，鑒于該話題熱度較高，IDP教育集團(tuán)也會持續(xù)為大家更新此類信息，希望可以為大家提供參考使用。如有更多美國留學(xué)問題，歡迎咨詢IDP教育留學(xué)專家。
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