2016年6月，美國(guó)大學(xué)最新發(fā)布了CAAS申請(qǐng)系統(tǒng)，它是由哈佛、耶魯、哥大等83所大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)建的最新系統(tǒng)，對(duì)于此類(lèi)新系統(tǒng)，很多留學(xué)生并不十分了解，接下來(lái)，為了大家更深層次了解該系統(tǒng)，小編帶來(lái)了美國(guó)留學(xué)CAAS申請(qǐng)系統(tǒng)深度解析，希望對(duì)大家有所幫助：

　　一、CAAS的組成

　　新的申請(qǐng)系統(tǒng)CAAS，主要分為兩個(gè)部分：

　　第一部分是聯(lián)盟協(xié)作平臺(tái)，即通常意義的學(xué)生成長(zhǎng)日志，記錄學(xué)生9-11年級(jí)的每一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。內(nèi)容涉及到每個(gè)學(xué)期的期 末考試成績(jī)，每一次標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)(比如托福);平時(shí)的作業(yè)、作品，美術(shù)作品、科技論文、社區(qū)活動(dòng)總結(jié)等，全方位的展示學(xué)生的綜合素質(zhì)及成長(zhǎng)軌跡。

　　另一部分是網(wǎng)上申請(qǐng)系統(tǒng)，和現(xiàn)在CA的功能相似，學(xué)生在系統(tǒng)中按照大學(xué)的要求上傳材料，完成申請(qǐng)過(guò)程。除此之外，CAAS創(chuàng)造性的提出高中生和大學(xué)招生 官可以直接溝通，給他們留言、發(fā)文件，招生官進(jìn)行回答。

　　二、“CAAS”的含義

　　C表示Coalition(美國(guó)高校聯(lián)盟)。到目前為止，系統(tǒng)已經(jīng)與90多個(gè)大學(xué)簽署協(xié)議加入聯(lián)盟，更多的學(xué)校還在逐漸加入進(jìn)來(lái)。

　　其中第一個(gè)A表示Access(能夠上大學(xué))。這個(gè)平臺(tái)建立之初的目的在于盡力幫助一些低收入家庭學(xué)生、第一代大學(xué)生提供進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)各種家庭背景的學(xué)生從高中起就開(kāi)始探索升入大學(xué)需要準(zhǔn)備的材料和經(jīng)驗(yàn)。

　　第二個(gè)A表示Affordable(負(fù)擔(dān)得起)是指通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使學(xué)生一次性申請(qǐng)多所學(xué)校而不必交很多申請(qǐng)費(fèi)。如果平均每所學(xué)校收取80美元申請(qǐng)費(fèi)，那么申請(qǐng)10所學(xué)校就需要交800美元，這在美國(guó)家庭來(lái)講也不是一筆小數(shù)目。另一層含義是指學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)選擇自己能夠負(fù)擔(dān)得起的大學(xué)就讀。

　　其中的S代表success(成功)。一方面表示幫助學(xué)生成功申請(qǐng)大學(xué)，即幫助學(xué)生更早、更好地規(guī)劃四年高中時(shí)間。相關(guān)人員在四年里可以一直跟蹤其進(jìn)展并提供建議，以避免在12年級(jí)申請(qǐng)大學(xué)時(shí)因準(zhǔn)備不足而無(wú)法升入大學(xué)。另一方面，系統(tǒng)已經(jīng)開(kāi)發(fā)出工具幫助學(xué)生掃除升入大學(xué)的障礙并成功獲得學(xué)位。

　　目前美國(guó)常用的還有Common App平臺(tái)，加州系統(tǒng)的申請(qǐng)平臺(tái)，此外多數(shù)學(xué)校都有自己的申請(qǐng)平臺(tái)。但是這些平臺(tái)多數(shù)屬于終結(jié)性的評(píng)估體系，而CAAS則增加了過(guò)程性評(píng)估手段，使高校對(duì)學(xué)生的了解能夠更加具體、全面和立體化。作為一個(gè)民主國(guó)家，百花齊放的申請(qǐng)平臺(tái)仍將并行存在，因此學(xué)生可以根據(jù)不同的平臺(tái)要求準(zhǔn)備申請(qǐng)材料。傳統(tǒng)的用于展示自己性格特點(diǎn)及優(yōu)良品質(zhì)的文書(shū)可以用于申請(qǐng)加州大學(xué)系統(tǒng)、CA系統(tǒng)或?qū)W校自身系統(tǒng)。

　　三、CAAS與CA的區(qū)別

　　CAAS和CA系統(tǒng)相比有6點(diǎn)新變化

　　(1) CAAS系統(tǒng)表格整體感覺(jué)更加簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容更加言簡(jiǎn)意賅。

　　(2) CAAS系統(tǒng)中帶有下拉菜單的選項(xiàng)不具備模糊查詢(xún)的功能，并不比CA申請(qǐng)系統(tǒng)方便。

　　(3) CAAS系統(tǒng)中學(xué)術(shù)可以選擇大致的專(zhuān)業(yè)方向，并將學(xué)生對(duì)于意向?qū)I(yè)方向進(jìn)行1-5級(jí)的分級(jí)(其中數(shù)字越高，意向性減弱)。

　　(4) CAAS系統(tǒng)中家庭規(guī)模(Household Size)這個(gè)內(nèi)容在原來(lái)的CA申請(qǐng)中沒(méi)有涉及，屬于新增內(nèi)容。

　　(5) 在CA申請(qǐng)中，對(duì)于課外活動(dòng)的要求是按重要性排列自己的主要活動(dòng)，最多可以寫(xiě)十項(xiàng)課外活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)配備150字符的活動(dòng)描述。而CAAS系統(tǒng)描述字符數(shù)要比CA多，最多255個(gè)字符數(shù)。只需填寫(xiě)兩項(xiàng)主要的課外活動(dòng)，最多可以添加14條活動(dòng)記錄，每項(xiàng)活動(dòng)用一句簡(jiǎn)單扼要的話(huà)來(lái)概括即可。

　　(6) CAAS系統(tǒng)申請(qǐng)表格中包含對(duì)于活動(dòng)獲獎(jiǎng)經(jīng)歷的選項(xiàng)、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位的描述。CAAS同樣可以最多寫(xiě)5條獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，但是獲獎(jiǎng)經(jīng)歷不僅僅限于學(xué)校成就，學(xué)生可以填寫(xiě)任意獎(jiǎng)項(xiàng)或榮譽(yù)。

　　四、CAAS對(duì)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的影響

　　(1)初二開(kāi)始規(guī)劃出國(guó)讀大學(xué)

　　對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，從650字的文書(shū)到3年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的全記錄，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)難度上升了幾個(gè)數(shù)量級(jí)。首先是三年成績(jī)的提交，因?yàn)橹忻缹W(xué)制的不同，美國(guó)9-11年級(jí)成績(jī)是從美國(guó)高一到高三，而到了中國(guó)，三年成績(jī)是初三到高二，那就意味著學(xué)生需要從初一、初二開(kāi)始就為自己做好出國(guó)規(guī)劃。

　　(2)成績(jī)需要上升趨勢(shì)

　　相比之前提交成績(jī)單，學(xué)生只要三年平均GPA相對(duì)優(yōu)異即可。而現(xiàn)在，每一年期末考試成績(jī)記錄在案，學(xué)生需要每一年都名列前茅，要不就是成績(jī)整體呈上升趨勢(shì)。這樣的成績(jī)單才能證明學(xué)生態(tài)度端正、能力較強(qiáng)，有學(xué)術(shù)潛能，可以應(yīng)對(duì)大學(xué)的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。

　　(3)課外活動(dòng)呈常態(tài)

　　如果之前CA系統(tǒng)時(shí)，學(xué)生需要在簡(jiǎn)歷里體現(xiàn)5種獎(jiǎng)項(xiàng)和10個(gè)課外活動(dòng)，那么CAAS系統(tǒng)就需要提交這15個(gè)活動(dòng)的相關(guān)故事。這也是中國(guó)學(xué)生最難的一個(gè)部分。 許多現(xiàn)在的申請(qǐng)者都是臨陣磨槍?zhuān)叨磐粨魷?zhǔn)備文書(shū)，參加課外活動(dòng)，發(fā)表作品;而CAAS就要求課外活動(dòng)、夏令營(yíng)、社區(qū)活動(dòng)從初中開(kāi)始就變成一種習(xí)慣

　　(4)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試不可臨陣磨槍

　　對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是另一個(gè)煩惱，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生的SAT、托福都是在高一、高二多次刷分，而CAAS系統(tǒng)，像鏡子一樣同步反饋，會(huì)讓刷分無(wú)處可逃。首先，3年成績(jī)單中的英語(yǔ)成績(jī)需要非常優(yōu)異，那樣和托福的高分才相對(duì)匹配(否則很容易陷入學(xué)術(shù)造假的嫌疑)。其次，如果再像以前一樣高二突擊托福， 高二那一年的課外活動(dòng)就缺少資料，這樣的文書(shū)去申請(qǐng)名校也一定有問(wèn)題。難怪出出國(guó)留學(xué)專(zhuān)家斷言，申請(qǐng)進(jìn)入CAAS時(shí)代，美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)會(huì)更難，中國(guó)學(xué)生會(huì)“被虐”。

　　綜上所述，以上講的就是關(guān)于美國(guó)留學(xué)CAAS申請(qǐng)系統(tǒng)深度解析的相關(guān)問(wèn)題介紹，希望能給各位赴美留學(xué)的學(xué)子們指點(diǎn)迷津。近年來(lái)，赴美留學(xué)一直是廣大學(xué)生最熱門(mén)的話(huà)題，同時(shí)，很多學(xué)生對(duì)于簽證的辦理、院校的選擇、就業(yè)的前景、學(xué)習(xí)的費(fèi)用等諸多問(wèn)題困擾不斷，別擔(dān)心，IDP留學(xué)專(zhuān)家可以為你排憂(yōu)解難，同時(shí)，更多關(guān)于赴美留學(xué)的相關(guān)資訊在等著你，絕對(duì)讓你“瀏覽”忘返。在此，衷心祝愿各位學(xué)子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學(xué)校并且學(xué)業(yè)有成!

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