Q：每個人的成功軌跡都不盡相同，每個人的個人特點都有所差異，在申請中如何幫助申請者申請到他們理想的學校呢？

Molly：每個人都有自己的閃光點，和獨特的優(yōu)勢，關鍵是要善于發(fā)掘，在IDP項目辦公室同學們可以得到最適合自己的留學方案。

       曾經(jīng)接觸過這樣一個孩子，不善言談，對于自己的未來也沒有明確的方向，民辦中學在讀，陳同學，家長找到我們時，孩子顯然已經(jīng)對于中國的教育和體制無法適應，家長的擔憂中甚至懷疑她的女兒能否繼續(xù)讀書，對于高考學生更是無所適從。申請的時候學生還沒有語言成績。經(jīng)過了2-3次的溝通，我發(fā)現(xiàn)其實陳同學的英語還不錯，而且很流利，進而建議她考一次語言考試，經(jīng)過我們的認真分析，認為陳同學沒有找到自己的亮點，比如說她很擅長表演，曾經(jīng)參加過上海“雪狼湖”話劇的演出，比如說陳同學一直堅持跆拳道。在我們精美的文書中，一個善于堅持，擁有表演天賦，優(yōu)雅，語言成績雅思5.5分的同學，順利申請到了明大，邁阿密大學，雪城大學，等學校錄取通知書，當家長拿著錄取通知書時簡直不敢相信，就這樣在我們的幫助下申請到了美國Top50的學校。而之后在見到陳同學顯然已經(jīng)自信滿滿。

       曾經(jīng)還接觸過上外附中的一個學生，關同學找到我們的時候高二在讀，已經(jīng)有托福104分的好成績，高中在校成績優(yōu)異，而且多次去美國交流學習。關同學心系名校，一直向往的是美國大學的自由和美國學校的多文化的學習氛圍。當我們告訴他8月份的時候申請已經(jīng)很緊張，他和家長有些不敢相信，但是當我們分析了早申請的優(yōu)勢時，關同學決定比自己計劃更早的開始文書工作。在我們的指點下，關同學的文書經(jīng)過了20次修改后終于近乎完美，我們讓公司的外籍員工幫助他寫材料，并找到哥倫比亞的碩士幫其寫修改意見，最后我們發(fā)現(xiàn)他的課外活動欠缺，關同學的爸爸以關的名義捐助建立一個西藏少數(shù)名族的圖書館，在這些材料的支持下，關同學成功申請美國羅切斯特大學錄取并獲得每年1W美金的獎學金。

《新聞晨報》留學專家組專訪IDP項目辦公室上海辦公室

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