在人生起跑線不停前移的今天，越來越多的初、高中生到美國讀私立高中，留學(xué)低齡化已成為趨勢，讀美國私立高中的優(yōu)勢自然不言而喻，怎樣選擇適合自己的高中，怎樣申請自己意向的高中，成為了很多學(xué)生和家長的頭疼問題。
一般而言，在美國著名私立中學(xué)上學(xué)，畢業(yè)后進入美國名校的比例要遠遠大于公立中學(xué)。私立中學(xué)的優(yōu)勢在于，學(xué)生的水平比較均勻，課程難度普遍較高，師生比例較高，學(xué)校非常重視學(xué)生上大學(xué)的輔導(dǎo)準備工作。美國的私立高中一年的費用大概在2.5萬到6萬美金不等，換算成人民幣大約一年22萬到40萬不等。美國私立高中沒有官方的排名，但是有一些機構(gòu)會針對各個學(xué)校平均SAT成績作為依據(jù)進行排名，每年更新。
中美高中教育差異
1. 教育觀念的差異
中國的教育以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴?，只有學(xué)習(xí)好才是好學(xué)生，很多學(xué)生除了學(xué)習(xí)成績一般以外，其他各個方面都很好，也不被稱之為好孩子，因為他成績不好。而美國的老師和家長認為，學(xué)生不一定非要學(xué)習(xí)成績好，你可以體育好，唱歌好，做手工好。學(xué)習(xí)成績僅僅代表學(xué)生一方面的能力，而不是全部。在中國，如果學(xué)生某一門功課不好，到了暑假或者寒假的時候，家長就會給學(xué)生報輔導(dǎo)班，把成績不好的科目補一補;但是在美國，家長會鼓勵學(xué)生去學(xué)習(xí)自己最好的那門功課，這就是差異。
2. 教育制度的差異
在中國，升入大學(xué)的唯一途徑就是參加高考，高考每年只有一次，而且一考定終身，很多學(xué)生反應(yīng)如果高考不理想，覺得自己的一生都完了。只要分數(shù)考的高才能被理想的大學(xué)錄取。但是在美國，SAT相當于中國的高考，每年有好幾次的考試機會，一次成績不理想可以重考，以最高的成績?nèi)∩暾?，學(xué)生相對沒那么緊張，而且美國的好的大學(xué)挑選的是全面發(fā)展的學(xué)生，如果你體育特別好，但是成績一般也很有可能被錄取。美國的教育制度就促使了學(xué)生不僅僅在成績上面下功夫。
3. 教學(xué)上的差異
在中國，一個班至少40個學(xué)生以上，大家上的課程都是一樣的。同學(xué)們在課堂上規(guī)規(guī)矩矩的不能隨意講話，認真的聽老師的講課。在美國，私立高中一般一個班幾個到十幾個學(xué)生不等，學(xué)生在課上可以隨意跟老師溝通，老師還鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，而且課上發(fā)言基本是很多課程的必修課，這樣充分的讓學(xué)生和老師溝通。而且除了一些必修課之外，大多數(shù)學(xué)生選擇的課程是不一樣的，大家選擇自己感興趣的選修課。很多學(xué)生根據(jù)自己的水平選擇課程的難度。
4. 教師的差別
在中國，各科老師基本就是教課，跟學(xué)生的其他交流很少，極少有教師住在學(xué)校里。但是在美國的私立高中里，很多老師住在學(xué)校里，課余時間或者周末會參與學(xué)校的很多活動，老師跟學(xué)生之間除了學(xué)習(xí)以外還有很多的交流，這樣就讓老師更加了解每個學(xué)生的性格特點，從而很好的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃?，F(xiàn)階段，很多初高中生都存在心里上面的問題，學(xué)習(xí)的壓力，父母對自己的期望，早戀的煩惱會導(dǎo)致學(xué)生有各種各樣的困擾，在美國，因為社會的自由和開放，這些都是老師所能理解的，學(xué)生和老師可以暢所欲言，老師很樂意幫助學(xué)生解決問題，而且學(xué)?；径紩o學(xué)生安排專門的生活或者心理指導(dǎo)老師，學(xué)生有地方可以傾訴，但是在中國，這基本是不可能的。
如果想入讀美國頂尖的大學(xué)，那么從高中的時候就去美國讀高中，無疑在申請美國頂尖大學(xué)時就會占據(jù)很大的優(yōu)勢。美國私立學(xué)校是進入美國大學(xué)前的訓(xùn)練基地他們有著非常堅強的大學(xué)入學(xué)咨詢陣容。美國的走讀寄宿，高中是提高英語水平最快的環(huán)境。在這里學(xué)習(xí)既安全又有效率，無論是學(xué)習(xí)溝通技巧，表達方式還是語言環(huán)境，走讀和寄宿高中都是最好的選擇。
作者介紹：
姓名：伍彩鳳
成功案例：
H同學(xué)，廣州某211大學(xué)軟件工程專業(yè)
學(xué)生成績：GPA：3.8， TOEFL 109， GRE 1420/3.5
研究生成功案例分析：斯坦福大學(xué)金融工程專業(yè)碩士錄取 M.S. Program in Financial Mathematics at Stanford University
H同學(xué)的大學(xué)專業(yè)課成績很好，GPA有3.8， 多次獲得大學(xué)獎學(xué)金。H同學(xué)最希望申請金融工程，我們詳細和H同學(xué)分析了金融工程的課程設(shè)置以及就業(yè)前景，接下來和H同學(xué)討論如何準備申請方案。
我和幾位同事詳細分析了H同學(xué)的背景，幫他挖掘競爭潛質(zhì)。H同學(xué)大學(xué)專業(yè)學(xué)的是軟件工程，在大一參加過軟件創(chuàng)新大賽，H同學(xué)通過這個比賽發(fā)現(xiàn)有大量的軟件作品都和銀行證券等金融機構(gòu)息息相關(guān)，對金融工程開始萌發(fā)了興趣。
另外H同學(xué)的數(shù)學(xué)功底非常好：大學(xué)的高等數(shù)學(xué)的平均分為91.5，離散數(shù)學(xué)90分，線性代數(shù)以及概率統(tǒng)計的得分也都不錯，大三還輔修了經(jīng)濟學(xué)。課外活動方面，多次代表院系和大學(xué)參賽，在大三期間獲得系際辯論賽冠軍，大二和大四和導(dǎo)師一起做過兩個課題的研究。
我建議H同學(xué)充分突出在這一領(lǐng)域所表現(xiàn)出的非凡的計算能力和數(shù)學(xué)領(lǐng)悟力，以及跟導(dǎo)師做項目所表現(xiàn)出來的研究能力。從最初的文書理念構(gòu)造到最終幾次修改后定稿，我們文案團隊充分把握學(xué)生的每個細節(jié)和特點，建議學(xué)生將更多的把重心放在計算機和數(shù)學(xué)領(lǐng)域所取得的成績上面。遞交申請后，我們不斷提醒和輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)校聯(lián)系，發(fā)郵件，追逐申請狀態(tài)，爭取到了斯坦福大學(xué)教授的面試機會!面試方面，我們層層點撥，從對金融數(shù)學(xué)的理解，還有職業(yè)規(guī)劃，以及學(xué)生的背景，優(yōu)勢分析。最終學(xué)生成功獲得美國斯坦福金融數(shù)學(xué)專業(yè)的錄取! 申請過程很漫長，但學(xué)生和我們都頂住了壓力，終于能夠去到他希望的學(xué)校繼續(xù)深造。
這些出類拔萃的同學(xué)，有思想，有創(chuàng)意，往往是自己精力時間受限，經(jīng)驗不足，才委托我們的，我也很感謝他的信任!
本科成功案例之一：多所美國名校錄取，Carnegie Mellon University ED錄取!
L同學(xué)是一名重點中學(xué)的學(xué)生，沉穩(wěn)，找我辦理的時候是暑假的時候，托?？汲隽?00+的成績，SAT1安排在9月考，SAT2安排在10月考。學(xué)生最終滿意的語言成績是在11月份出來的。專業(yè)方面，L同學(xué)偏好是EE，父母都是金融界的高管，比較希望孩子讀金融，所以我們申請的時候有申請金融排名高的院校，也有EE排名高端院校，學(xué)校定位：是綜合排名前30的大學(xué);ED定校方面，父母以學(xué)生的興趣為出發(fā)，ED定位是Carnegie Mellon University; CMU的ED分為兩輪，第一輪是11月1日，第二輪是12月1日;學(xué)生的軟背景沒有特別大的亮點，有獲三好學(xué)生的經(jīng)歷，沒有什么特別競賽獲獎經(jīng)歷。
我首先在和客戶落實文書的架構(gòu)時，發(fā)現(xiàn)L同學(xué)對EE產(chǎn)生喜愛是一個遞進式的過程，確定這應(yīng)該是PS的思路。從L同學(xué)對玩具的喜愛，到去珠江啤酒廠看到機械運動時對EE產(chǎn)生興趣，還有某211大學(xué)的教授(爸爸的老同學(xué))在物理方面的啟蒙，對EE這個專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，還有表述自己各方面優(yōu)秀的能力。經(jīng)我們多次輔導(dǎo)，文書最終定稿。本科還有很多小essays, 我們也不斷和學(xué)生溝通思路，啟發(fā)學(xué)生體現(xiàn)自己的與眾不同之處。
申請后期協(xié)助學(xué)生不斷和學(xué)校聯(lián)系，有條理地梳理自己的優(yōu)勢，表達自己如果被錄取，會有什么樣的計劃。經(jīng)過不懈的努力，在次年1月L同學(xué)終于被心儀已久的CMU錄取了!
簽證成功案例之一：
學(xué)生簽證通過是一件很開心的事情，但是并不是每個學(xué)生的簽證都可以一帆風(fēng)順的，也有學(xué)生曾遭遇過失敗的簽證經(jīng)歷。W同學(xué)就是這樣的例子。W同學(xué)是30歲的大齡未婚男青年，語言是5.5，學(xué)習(xí)經(jīng)歷比較坎坷，有美國拒簽三次的經(jīng)歷，但是W同學(xué)沒有放棄夢想，執(zhí)著地堅持著這份信念。當他和他的家人用沉重而又信任的目光看著我時，我知道這份夢想的重量。
首先分析前幾次拒簽的原因，簽證官問了什么樣的問題，W同學(xué)是怎么樣回答，找出癥結(jié)所在;其次要考慮如何解釋為什么高中之后沒有繼續(xù)讀書?為什么選擇美國留學(xué)?其次畢業(yè)后的工作打算，將會如期回國的理由做了合理理性分析;合理的學(xué)習(xí)計劃安排;還有拒簽后的改變。
約簽證的時候，我還特意將W同學(xué)的簽證時間約在某個特別的節(jié)日，希望這個節(jié)日能給他帶來好運與祝福。W同學(xué)最終順利獲得了他夢寐已久的F1簽證，作為他的簽證輔導(dǎo)老師，我也非常的開心激動。
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11010502051058號
